Cambios

(La disposición a planificar, considerar implicaciones, brindar razones y tomar decisiones a partir de ello implica poner en ráctica saberes y habilidades aprendidos en diversos contextos. La decisión requiere realizar una acción en base a información o conocimientos).

(La disposición a planificar, considerar implicaciones, brindar razones y tomar decisiones a partir de ello implica poner en ráctica saberes y habilidades aprendidos en diversos contextos. La decisión requiere realizar una acción en base a información o conocimientos).

Práctica educativa y desarrollo cognitivo:

===Práctica educativa y desarrollo cognitivo:===

Una de las facultades quizás determinantes para toda la vida es la capacidad de discernir, contrastar información y tomar decisiones a partir de ello. Los saberes disciplinares adqueiren sentido la mayoría de los casos cuando se vuelven acciones; de hecho, los saberes desarrollados desde las diferentes disciplinas informan siempre acciones. En la vida cotidiana tomamos decisiones (buenas y malas) todo el tiempo. El resultado de esas decisiones está determinado generalmente por la base sobre la cual las tomamos. En el contexto escolar tomamos decisiones sobre qué enseñar y los alumnos toman decisiones sobre cómo organizar su aprendizaje, como relacionarse entre sí y cómo responder a los requerimientos de la escuela, entre otros. En la adolescencia, los estudiantes comienzan a tener una conciencia mayor del mundo que los rodea y quieren explorarlo tomando muchas veces decisiones arriesgadas. En esta etapa es clave formar en ellos una mayor conciencia de lo que significa tomar decisiones y lo que ello requiere, de modo que vayan formando sentido de responsabilidad y forjando su carácter.

Una de las facultades quizás determinantes para toda la vida es la capacidad de discernir, contrastar información y tomar decisiones a partir de ello. Los saberes disciplinares adqueiren sentido la mayoría de los casos cuando se vuelven acciones; de hecho, los saberes desarrollados desde las diferentes disciplinas informan siempre acciones. En la vida cotidiana tomamos decisiones (buenas y malas) todo el tiempo. El resultado de esas decisiones está determinado generalmente por la base sobre la cual las tomamos. En el contexto escolar tomamos decisiones sobre qué enseñar y los alumnos toman decisiones sobre cómo organizar su aprendizaje, como relacionarse entre sí y cómo responder a los requerimientos de la escuela, entre otros. En la adolescencia, los estudiantes comienzan a tener una conciencia mayor del mundo que los rodea y quieren explorarlo tomando muchas veces decisiones arriesgadas. En esta etapa es clave formar en ellos una mayor conciencia de lo que significa tomar decisiones y lo que ello requiere, de modo que vayan formando sentido de responsabilidad y forjando su carácter.

Este contenido desarrolla los siguientes objetivos:

===Este contenido desarrolla los siguientes objetivos:===

* ¿Cuál es la importancia de tomar buenas decisiones?

* ¿Cuál es la importancia de tomar buenas decisiones?

* ¿Qué elementos involucra la toma de decisión y cómo reconocerlos nos puede servir para evitar cometer errores?  

* ¿Qué elementos involucra la toma de decisión y cómo reconocerlos nos puede servir para evitar cometer errores?  

El video presenta las siguientes ideas principales:

===El video presenta las siguientes ideas principales:===

Tomar decisiones implica razonar.

Tomar decisiones implica razonar.