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Protocolo de apoyo emocional y resiliencia para el regreso a clases (editar)
Revisión del 16:08 15 ene 2021
, hace 3 años→Manejo de duelo
Dependiendo de las respuestas de los estudiantes, profundice sobre los sentimientos más relevantes. Se sugiere realizar las actividades del diario, la técnica narrativa y generar espacios en grupos de trabajo para discutirlo entre pares y con el docente.
Dependiendo de las respuestas de los estudiantes, profundice sobre los sentimientos más relevantes. Se sugiere realizar las actividades del diario, la técnica narrativa y generar espacios en grupos de trabajo para discutirlo entre pares y con el docente.
== Casos para referir a un profesional ==
Cuando el sentimiento del estudiante sea con mayor frecuencia y poco manejable, se deberá conversar con los padres de familia o cuidadores y sugerir la referencia del caso a profesionales del sistema de salud o profesionales de la salud mental, quienes están capacitados en la atención psicosocial.
Por medio de la observación directa, los docentes deberán establecer los cambios en la conducta de los estudiantes. Sin embargo, a continuación, se enlistan algunos síntomas y signos a considerar:
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Es importante tomar en cuenta que, si algunos estudiantes presentan varios de estos síntomas, deberán anotarse y referirse inicialmente con la dirección del establecimiento o centro educativo, para analizar su viabilidad y necesidad de hacer la referencia con los psicólogos de los Centros de Atención Permanente (CAP) del Ministerio de Salud u otros servicios de apoyo psicológico que existan en la comunidad o municipio.
== Anexo I. Instrumento para el director del centro educativo ==
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[[Archivo:Formulario de preguntas de diagnóstico para el regreso a clases. Protocolo apoyo emocional Página 2.jpg|centre|thumbnail|1100x1100px]]
[[Archivo:Formulario de preguntas de diagnóstico para el regreso a clases. Protocolo apoyo emocional Página 3.jpg|centre|thumbnail|1100x1100px]]
Descargue el documento en este enlace: [https://drive.google.com/file/d/1Dj7ZF_HE7LeQwoPaosFa4WkH9MemGU6p/view?usp=sharing Formulario de preguntas de diagnóstico para el regreso a clases].
== Anexo II. Diagnóstico individual para estudiantes de preprimaria y primaria ==
[[Archivo:Formulario de diagnóstico individual para estudiantes de preprimaria y primaria. Protocolo de apoyo emocional Página 1.jpg|centre|thumbnail|1100x1100px]]
[[Archivo:Formulario de diagnóstico individual para estudiantes de preprimaria y primaria. Protocolo de apoyo emocional Página 2.jpg|centre|thumbnail|1100x1100px]]
Descargue el documento en este enlace: [https://drive.google.com/file/d/1RbaJumfg8cyBV7Q8jby9kqAdmtBI9uxV/view?usp=sharing Formulario de diagnóstico individual para estudiantes de preprimaria y primaria].
== Anexo III. Diagnóstico individual para estudiantes del nivel medio ==
[[Archivo:Formulario de diagnóstico individual para estudiantes del nivel medio. Protocolo de apoyo emocional Página 1.jpg|centre|thumbnail|1100x1100px]]
[[Archivo:Formulario de diagnóstico individual para estudiantes del nivel medio. Protocolo de apoyo emocional Página 2.jpg|centre|thumbnail|1100x1100px]]
Descargue el documento en este enlace: [https://drive.google.com/file/d/1FK6XBHu9wr7vRkaP3MRQTUQ47TqyY1XK/view?usp=sharing Formulario de diagnóstico individual para estudiantes del nivel medio].
== Anexo IV. Solución de casos ==
== Notas ==
== Notas ==
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