| Línea 1: |
Línea 1: |
| | + | {{En desarrollo}} |
| | {{Título}} | | {{Título}} |
| | <div class="mobileonly"> | | <div class="mobileonly"> |
| Línea 16: |
Línea 17: |
| | 1. '''Números naturales (4)''' | | 1. '''Números naturales (4)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 1.1 Números primos y compuestos | + | : 1.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Números primos y compuestos/]] |
| − | : 1.2 Descomposición en factores primos | + | : 1.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Descomposición en factores primos/]] |
| − | : 1.3 Mínimo común múltiplo (MCM) | + | : 1.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Mínimo común múltiplo (MCM)/]] |
| − | : 1.4 Máximo común divisor (MCD) | + | : 1.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Máximo común divisor (MCD)/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 25: |
Línea 27: |
| | 2. '''Operaciones con fracciones y decimales (4)''' | | 2. '''Operaciones con fracciones y decimales (4)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 2.1 Suma y resta de números decimales | + | : 2.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Suma y resta de números decimales/]] |
| − | : 2.2 Multiplicación y división de números decimales | + | : 2.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Multiplicación y división de números decimales/]] |
| − | : 2.3 Suma y resta de fracciones | + | : 2.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Suma y resta de fracciones/]] |
| − | : 2.4 Multiplicación y división de fracciones | + | : 2.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Multiplicación y división de fracciones/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 34: |
Línea 37: |
| | 3. '''Números positivos y negativos (11)''' | | 3. '''Números positivos y negativos (11)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 3.1 Significado de números positivos y negativos | + | : 3.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Significado de números positivos y negativos/]] |
| − | : 3.2 Números enteros en una recta numérica | + | : 3.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Números enteros en una recta numérica/]] |
| − | : 3.3 Fracciones en una recta numérica | + | : 3.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Fracciones en una recta numérica/]] |
| − | : 3.4 Números decimales en una recta numérica | + | : 3.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Números decimales en una recta numérica/]] |
| − | : 3.5 Números enteros en la vida cotidiana (1) | + | : 3.5 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Números enteros en la vida cotidiana (1)/]] |
| − | : 3.6 Números enteros en la vida cotidiana (2) | + | : 3.6 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Números enteros en la vida cotidiana (2)/]] |
| − | : 3.7 Valor absoluto de un número entero | + | : 3.7 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Valor absoluto de un número entero/]] |
| − | : 3.8 Comparación de números enteros | + | : 3.8 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Comparación de números enteros/]] |
| − | : 3.9 Comparación de fracciones | + | : 3.9 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Comparación de fracciones/]] |
| − | : 3.10 Comparación de números decimales | + | : 3.10 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Comparación de números decimales/]] |
| − | : 3.11 Desplazamiento en una recta numérica | + | : 3.11 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Desplazamiento en una recta numérica/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 50: |
Línea 54: |
| | 4. '''Suma y resta de números positivos y negativos (12)''' | | 4. '''Suma y resta de números positivos y negativos (12)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 4.1 Suma de números con signos iguales | + | : 4.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Suma de números con signos iguales/]] |
| − | : 4.2 Suma de números con signos diferentes | + | : 4.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Suma de números con signos diferentes/]] |
| − | : 4.3 Suma de números decimales | + | : 4.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Suma de números decimales/]] |
| − | : 4.4 Suma de fracciones | + | : 4.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Suma de fracciones/]] |
| − | : 4.5 Resta de números enteros (1) | + | : 4.5 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Resta de números enteros (1)/]] |
| − | : 4.6 Resta de números enteros (2) | + | : 4.6 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Resta de números enteros (2)/]] |
| − | : 4.7 Resta de números decimales | + | : 4.7 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Resta de números decimales/]] |
| − | : 4.8 Resta de fracciones | + | : 4.8 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Resta de fracciones/]] |
| − | : 4.9 Resta con cero en el minuendo o sustraendo | + | : 4.9 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Resta con cero en el minuendo o sustraendo/]] |
| − | : 4.10 Suma y resta combinadas sin paréntesis (1) | + | : 4.10 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Suma y resta combinadas sin paréntesis (1)/]] |
| − | : 4.11 Suma y resta combinadas sin paréntesis (2) | + | : 4.11 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Suma y resta combinadas sin paréntesis (2)/]] |
| − | : 4.12 Suma y resta combinadas sin paréntesis (3) | + | : 4.12 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Suma y resta combinadas sin paréntesis (3)/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 67: |
Línea 72: |
| | 5. '''Multiplicación de números positivos y negativos (4)''' | | 5. '''Multiplicación de números positivos y negativos (4)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 5.1 Multiplicación de un número positivo y un número positivo o negativo | + | : 5.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Multiplicación de un número positivo y un número positivo o negativo/]] |
| − | : 5.2 Multiplicación de un número negativo y un número positivo | + | : 5.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Multiplicación de un número negativo y un número positivo/]] |
| − | : 5.3 Multiplicación de dos números negativos | + | : 5.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Multiplicación de dos números negativos/]] |
| − | : 5.4 Cálculo mental de estimación de multiplicación | + | : 5.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Cálculo mental de estimación de multiplicación/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 76: |
Línea 82: |
| | 6. '''División de números positivos y negativos (5)''' | | 6. '''División de números positivos y negativos (5)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 6.1 División de números positivos y negativos | + | : 6.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/División de números positivos y negativos/]] |
| − | : 6.2 División de números decimales | + | : 6.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/División de números decimales/]] |
| − | : 6.3 Recíproco de un número | + | : 6.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Recíproco de un número/]] |
| − | : 6.4 División de fracciones | + | : 6.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/División de fracciones/]] |
| − | : 6.5 Cálculo mental de estimación de división | + | : 6.5 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Cálculo mental de estimación de división/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 86: |
Línea 93: |
| | 7. '''Operaciones combinadas de números positivos y negativos (4)''' | | 7. '''Operaciones combinadas de números positivos y negativos (4)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 7.1 Multiplicación y división de números positivos y negativos | + | : 7.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Multiplicación y división de números positivos y negativos/]] |
| − | : 7.2 Potencia con números negativos | + | : 7.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Potencia con números negativos /]] |
| − | : 7.3 Orden de operaciones (1) | + | : 7.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Orden de operaciones (1)/]] |
| − | : 7.4 Orden de operaciones (2) | + | : 7.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Orden de operaciones (2)/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 100: |
Línea 108: |
| | 1. '''Variable (3) ''' | | 1. '''Variable (3) ''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 1.1 Patrones de cálculo | + | : 1.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Patrones de cálculo/]] |
| − | : 1.2 Patrones de cálculo con una variable | + | : 1.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Patrones de cálculo con una variable/]] |
| − | : 1.3 Patrones de cálculo con dos variables | + | : 1.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Patrones de cálculo con dos variables/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 108: |
Línea 117: |
| | 2. '''Expresiones algebraicas (16)''' | | 2. '''Expresiones algebraicas (16)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 2.1 Regla de multiplicación de variables y un número en una expresión algebraica | + | : 2.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Regla de multiplicación de variables y un número en una expresión algebraica /]] |
| − | : 2.2 Regla de multiplicación de una variable y 1 o - 1 en una expresión algebraica | + | : 2.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Regla de multiplicación de una variable y 1 o - 1 en una expresión algebraica /]] |
| − | : 2.3 Potencia de una expresión algebraica | + | : 2.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Potencia de una expresión algebraica/]] |
| − | : 2.4 División de una expresión algebraica entre un número entero | + | : 2.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/División de una expresión algebraica entre un número entero/]] |
| − | : 2.5 Expresiones algebraicas con multiplicación y división | + | : 2.5 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Expresiones algebraicas con multiplicación y división/]] |
| − | : 2.6 Expresiones algebraicas en la vida cotidiana (1) | + | : 2.6 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Expresiones algebraicas en la vida cotidiana (1)/]] |
| − | : 2.7 Expresiones algebraicas en la vida cotidiana (2) | + | : 2.7 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Expresiones algebraicas en la vida cotidiana (2) /]] |
| − | : 2.8 Valor de una expresión (1) | + | : 2.8 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Valor de una expresión (1)/]] |
| − | : 2.9 Valor de una expresión (2) | + | : 2.9 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Valor de una expresión (2)/]] |
| − | : 2.10 Términos y coeficientes | + | : 2.10 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Términos y coeficientes/]] |
| − | : 2.11 Reducción de términos en una expresión algebraica | + | : 2.11 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Reducción de términos en una expresión algebraica/]] |
| − | : 2.12 Reducción de términos semejantes | + | : 2.12 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Reducción de términos semejantes/]] |
| − | : 2.13 Multiplicación de una expresión algebraica de un término y un número | + | : 2.13 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Multiplicación de una expresión algebraica de un término y un número /]] |
| − | : 2.14 División de una expresión algebraica de un término entre un número | + | : 2.14 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/División de una expresión algebraica de un término entre un número /]] |
| − | : 2.15 Multiplicación de un número y una expresión algebraica de dos términos | + | : 2.15 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Multiplicación de un número y una expresión algebraica de dos términos /]] |
| − | : 2.16 División de una expresión algebraica de dos términos entre un número | + | : 2.16 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/División de una expresión algebraica de dos términos entre un número/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 129: |
Línea 139: |
| | 3. '''Ecuaciones de primer grado (12)''' | | 3. '''Ecuaciones de primer grado (12)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 3.1 Igualdad de dos expresiones numéricas | + | : 3.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Igualdad de dos expresiones numéricas/]] |
| − | : 3.2 Igualdad de dos expresiones algebraicas | + | : 3.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Igualdad de dos expresiones algebraicas /]] |
| − | : 3.3 Solución de ecuaciones | + | : 3.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Solución de ecuaciones/]] |
| − | : 3.4 Propiedades de igualdad | + | : 3.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Propiedades de igualdad/]] |
| − | : 3.5 Solución de ecuaciones de la forma <math>x-a=b</math> | + | : 3.5 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Solución de ecuaciones de la forma <math>x-a=b</math>/]] |
| − | : 3.6 Solución de ecuaciones de la forma <math>x+a=b</math> | + | : 3.6 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Solución de ecuaciones de la forma <math>x+a=b</math>/]] |
| − | : 3.7 Solución de ecuaciones de la forma <math>\frac{1}{a} x=b</math> o <math>\frac{x}{a}=b</math> | + | : 3.7 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Solución de ecuaciones de la forma <math>\frac{1}{a} x=b</math> o <math>\frac{x}{a}=b</math>/]] |
| − | : 3.8 Solución de ecuaciones de la forma <math>ax=b</math> | + | : 3.8 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Solución de ecuaciones de la forma <math>ax=b</math>/]] |
| − | : 3.9 Solución de ecuaciones de la forma <math>ax+b=c</math> o <math>ax-b=c</math> | + | : 3.9 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Solución de ecuaciones de la forma <math>ax+b=c</math> o <math>ax-b=c</math>/]] |
| − | : 3.10 Solución de ecuaciones de la forma <math>{x}{a} + b = c</math> o <math>{x}{a}-b = c</math> | + | : 3.10 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Solución de ecuaciones de la forma <math>\frac{x}{a} + b = c</math> o <math>\frac{x}{a}-b = c</math>/]] |
| − | : 3.11 Solución de ecuaciones de la forma <math>ax = bx + c</math> | + | : 3.11 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Solución de ecuaciones de la forma <math>ax = bx + c</math>/]] |
| − | : 3.12 Aplicación de ecuaciones | + | : 3.12 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Aplicación de ecuaciones/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 146: |
Línea 157: |
| | 4. '''Razones y proporciones (7)''' | | 4. '''Razones y proporciones (7)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 4.1 Razones | + | : 4.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Razones/]] |
| − | : 4.2 Valor de razón | + | : 4.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Valor de razón/]] |
| − | : 4.3 Razones equivalentes | + | : 4.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Razones equivalentes/]] |
| − | : 4.4 Relación entre razones equivalentes | + | : 4.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Relación entre razones equivalentes /]] |
| − | : 4.5 Simplificación de razón | + | : 4.5 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Simplificación de razón/]] |
| − | : 4.6 Proporciones (1) | + | : 4.6 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Proporciones (1)/]] |
| − | : 4.7 Proporciones (2) | + | : 4.7 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Proporciones (2)/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 158: |
Línea 170: |
| | 5. '''Sistemas de medición (2) ''' | | 5. '''Sistemas de medición (2) ''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 5.1 Longitud | + | : 5.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Longitud/]] |
| − | : 5.2 Conversiones bidimensionales | + | : 5.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Conversiones bidimensionales/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 165: |
Línea 178: |
| | 6. '''Porcentajes (5) ''' | | 6. '''Porcentajes (5) ''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 6.1 Porcentajes | + | : 6.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Porcentajes/]] |
| − | : 6.2 Una cantidad es porcentaje de otra cantidad | + | : 6.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Una cantidad es porcentaje de otra cantidad/]] |
| − | : 6.3 Porcentaje de cantidades | + | : 6.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Porcentaje de cantidades/]] |
| − | : 6.4 Descuentos | + | : 6.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Descuentos/]] |
| − | : 6.5 Intereses | + | : 6.5 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Álgebra/Intereses/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 181: |
Línea 195: |
| | 1. '''Conjuntos (3) ''' | | 1. '''Conjuntos (3) ''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 1.1 Notación de conjuntos | + | : 1.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Notación de conjuntos/]] |
| − | : 1.2 Producto cartesiano | + | : 1.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Producto cartesiano/]] |
| − | : 1.3 Gráfica del producto cartesiano | + | : 1.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Gráfica del producto cartesiano/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 189: |
Línea 204: |
| | 2. '''Relaciones y funciones (2)''' | | 2. '''Relaciones y funciones (2)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 2.1 Concepto de relación | + | : 2.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Concepto de relación/]] |
| − | : 2.2 Concepto de función | + | : 2.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Concepto de función/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 196: |
Línea 212: |
| | 3. '''Proporcionalidad directa (8)''' | | 3. '''Proporcionalidad directa (8)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 3.1 Concepto de proporcionalidad directa | + | : 3.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Concepto de proporcionalidad directa/]] |
| − | : 3.2 Proporcionalidad directa con valores negativos en las variables (a > 0) | + | : 3.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Proporcionalidad directa con valores negativos en las variables (<math>a > 0</math>)/]] |
| − | : 3.3 Proporcionalidad directa con valores negativos en las variables (a < 0) | + | : 3.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Proporcionalidad directa con valores negativos en las variables (<math>a < 0</math>)/]] |
| − | : 3.4 Ecuación de una proporcionalidad directa | + | : 3.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Ecuación de una proporcionalidad directa/]] |
| − | : 3.5 Gráfica de una proporcionalidad directa (a > 0) | + | : 3.5 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Gráfica de una proporcionalidad directa (<math>a > 0</math>)/]] |
| − | : 3.6 Gráfica de una proporcionalidad directa (a < 0) | + | : 3.6 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Gráfica de una proporcionalidad directa (<math>a < 0</math>)/]] |
| − | : 3.7 Ecuación de una proporcionalidad directa a partir de una gráfica | + | : 3.7 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Ecuación de una proporcionalidad directa a partir de una gráfica/]] |
| − | : 3.8 Relación entre tabla, gráfica y ecuación de una proporcionalidad directa | + | : 3.8 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Relación entre tabla, gráfica y ecuación de una proporcionalidad directa/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 209: |
Línea 226: |
| | 4. '''Proporcionalidad inversa (5)''' | | 4. '''Proporcionalidad inversa (5)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 4.1 Concepto de una proporcionalidad inversa | + | : 4.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Concepto de una proporcionalidad inversa/]] |
| − | : 4.2 Proporcionalidad inversa con valores negativos en las variables | + | : 4.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Proporcionalidad inversa con valores negativos en las variables/]] |
| − | : 4.3 Ecuación de una proporcionalidad inversa | + | : 4.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Ecuación de una proporcionalidad inversa/]] |
| − | : 4.4 Gráfica de una proporcionalidad inversa (a > 0) | + | : 4.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Gráfica de una proporcionalidad inversa (<math>a > 0</math>)/]] |
| − | : 4.5 Gráfica de una proporcionalidad inversa (a < 0) | + | : 4.5 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Gráfica de una proporcionalidad inversa (<math>a < 0</math>)/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| | <div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Ver secciones" data-collapsetext="Ocultar secciones"> | | <div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Ver secciones" data-collapsetext="Ocultar secciones"> |
| | + | |
| | == Unidad 4. Etnomatemática == | | == Unidad 4. Etnomatemática == |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| Línea 223: |
Línea 242: |
| | 1. '''Tiempo y espacio en el pensamiento maya (3)''' | | 1. '''Tiempo y espacio en el pensamiento maya (3)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 1.1 Ciclos: 1 día (Q’ij), 20 días (Winaq), 260 días (Cholq’ij) y 365 días (Ab’) | + | : 1.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Ciclos: 1 día (Q’ij), 20 días (Winaq), 260 días (Cholq’ij) y 365 días (Ab’)/]] |
| − | : 1.2 Secuencia del 13 y 20 días | + | : 1.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Secuencia del 13 y 20 días/]] |
| − | : 1.3 Días del Calendario Maya y su significado | + | : 1.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Días del Calendario Maya y su significado/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 231: |
Línea 251: |
| | 2. '''El universo y sus cuadrantes (2)''' | | 2. '''El universo y sus cuadrantes (2)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 2.1 Centro cósmico y sus energías | + | : 2.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Centro cósmico y sus energías/]] |
| − | : 2.2 Movimiento del Sol: equinoccios y solsticios | + | : 2.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Movimiento del Sol: equinoccios y solsticios/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 238: |
Línea 259: |
| | 3. '''Patrones y su significación en el pensamiento maya (3)''' | | 3. '''Patrones y su significación en el pensamiento maya (3)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 3.1 3, 4 y 7 como patrones en el pensamiento maya | + | : 3.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/3, 4 y 7 como patrones en el pensamiento maya/]] |
| − | : 3.2 Patrones en el tejido maya | + | : 3.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Patrones en el tejido maya/]] |
| − | : 3.3 Trece articulaciones del cuerpo humano y trece energías | + | : 3.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Trece articulaciones del cuerpo humano y trece energías/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 246: |
Línea 268: |
| | 4. '''Sistemas numéricos (6)''' | | 4. '''Sistemas numéricos (6)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 4.1 Matemática Maya y sus características: referencial y cíclico | + | : 4.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Matemática Maya y sus características: referencial y cíclico /]] |
| − | : 4.2 Sistema de numeración vigesimal | + | : 4.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Sistema de numeración vigesimal/]] |
| − | : 4.3 Representación de cantidades en el Ábaco Maya | + | : 4.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Representación de cantidades en el Ábaco Maya/]] |
| − | : 4.4 Suma utilizando el Ábaco Maya | + | : 4.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Suma utilizando el Ábaco Maya/]] |
| − | : 4.5 Resta utilizando el Ábaco Maya | + | : 4.5 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/Resta utilizando el Ábaco Maya/]] |
| − | : 4.6 (cero) y su significado | + | : 4.6 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Función/(cero) y su significado/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 262: |
Línea 285: |
| | 1. '''Elementos básicos de línea y ángulo (3)''' | | 1. '''Elementos básicos de línea y ángulo (3)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 1.1 Punto, recta, segmento, rayo y plano | + | : 1.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Punto, recta, segmento, rayo y plano/]] |
| − | : 1.2 Medida de ángulos | + | : 1.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Medida de ángulos/]] |
| − | : 1.3 Ángulos y su clasificación | + | : 1.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Ángulos y su clasificación/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 270: |
Línea 294: |
| | 2. '''Ángulos y bisectriz (2) ''' | | 2. '''Ángulos y bisectriz (2) ''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 2.1 Ángulos complementarios y suplementarios | + | : 2.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Ángulos complementarios y suplementarios/]] |
| − | : 2.2 Bisectriz de un ángulo | + | : 2.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Bisectriz de un ángulo/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 277: |
Línea 302: |
| | 3. '''Propiedades y trazo de rectas paralelas, perpendiculares y mediatriz (4) ''' | | 3. '''Propiedades y trazo de rectas paralelas, perpendiculares y mediatriz (4) ''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 3.1 Líneas paralelas y perpendiculares | + | : 3.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Líneas paralelas y perpendiculares/]] |
| − | : 3.2 Construcción de líneas paralelas | + | : 3.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Construcción de líneas paralelas/]] |
| − | : 3.3 Mediatriz de un segmento | + | : 3.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Mediatriz de un segmento/]] |
| − | : 3.4 Construcción de mediatriz de un segmento | + | : 3.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Construcción de mediatriz de un segmento/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 286: |
Línea 312: |
| | 4. '''Ángulos y líneas paralelas (4)''' | | 4. '''Ángulos y líneas paralelas (4)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 4.1 Ángulos opuestos por el vértice | + | : 4.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Ángulos opuestos por el vértice/]] |
| − | : 4.2 Ángulos correspondientes, alternos internos y alternos externos | + | : 4.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Ángulos correspondientes, alternos internos y alternos externos/]] |
| − | : 4.3 Ángulos correspondientes y líneas paralelas | + | : 4.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Ángulos correspondientes y líneas paralelas/]] |
| − | : 4.4 Ángulos alternos y líneas paralelas | + | : 4.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Ángulos alternos y líneas paralelas/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 295: |
Línea 322: |
| | 5. '''Polígonos (3) ''' | | 5. '''Polígonos (3) ''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 5.1 Figuras abiertas y cerradas | + | : 5.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Figuras abiertas y cerradas/]] |
| − | : 5.2 Figuras convexas y cóncavas | + | : 5.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Figuras convexas y cóncavas/]] |
| − | : 5.3 Polígonos | + | : 5.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Polígonos/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 303: |
Línea 331: |
| | 6. '''Cuadriláteros (6) ''' | | 6. '''Cuadriláteros (6) ''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 6.1 Clasificación de cuadriláteros | + | : 6.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Clasificación de cuadriláteros/]] |
| − | : 6.2 Perímetro de cuadriláteros | + | : 6.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Perímetro de cuadriláteros/]] |
| − | : 6.3 Área de rectángulos y cuadrados | + | : 6.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Área de rectángulos y cuadrados/]] |
| − | : 6.4 Área de paralelogramos | + | : 6.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Área de paralelogramos/]] |
| − | : 6.5 Área de rombos | + | : 6.5 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Área de rombos/]] |
| − | : 6.6 Área de trapecios | + | : 6.6 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Área de trapecios/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 314: |
Línea 343: |
| | 7. '''Triángulos (5) ''' | | 7. '''Triángulos (5) ''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 7.1 Clasificación de triángulos por sus lados | + | : 7.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Clasificación de triángulos por sus lados/]] |
| − | : 7.2 Clasificación de triángulos por sus ángulos | + | : 7.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Clasificación de triángulos por sus ángulos/]] |
| − | : 7.3 Relación entre los ángulos internos y externos de un triángulo | + | : 7.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Relación entre los ángulos internos y externos de un triángulo/]] |
| − | : 7.4 Perímetro de triángulos | + | : 7.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Perímetro de triángulos/]] |
| − | : 7.5 Área de triángulos | + | : 7.5 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Área de triángulos/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 324: |
Línea 354: |
| | 8. '''Propiedades y construcción de polígonos (2)''' | | 8. '''Propiedades y construcción de polígonos (2)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 8.1 Construcción de triángulos equiláteros | + | : 8.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Construcción de triángulos equiláteros/]] |
| − | : 8.2 Construcción de cuadrados | + | : 8.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Construcción de cuadrados/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 331: |
Línea 362: |
| | 9. '''Simetría (2)''' | | 9. '''Simetría (2)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 9.1 Simetría axial | + | : 9.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Simetría axial/]] |
| − | : 9.2 Simetría radial | + | : 9.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Geometría/Simetría radial/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 342: |
Línea 374: |
| | 1. '''Organización de datos (3) ''' | | 1. '''Organización de datos (3) ''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 1.1 Población y muestra | + | : 1.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Estadística/Población y muestra/]] |
| − | : 1.2 Elaboración de tablas de frecuencias para datos no agrupados | + | : 1.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Estadística/Elaboración de tablas de frecuencias para datos no agrupados/]] |
| − | : 1.3 Lectura de datos en tablas | + | : 1.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Estadística/Lectura de datos en tablas/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 350: |
Línea 383: |
| | 2. '''Presentación de datos (3) ''' | | 2. '''Presentación de datos (3) ''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 2.1 Organización de datos en un pictograma | + | : 2.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Estadística/Organización de datos en un pictograma/]] |
| − | : 2.2 Gráfica de barras | + | : 2.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Estadística/Gráfica de barras/]] |
| − | : 2.3 Diagrama de sectores | + | : 2.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Estadística/Diagrama de sectores/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 358: |
Línea 392: |
| | 3. '''Medidas de tendencia central (3)''' | | 3. '''Medidas de tendencia central (3)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 3.1 Media aritmética | + | : 3.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Estadística/Media aritmética/]] |
| − | : 3.2 Mediana | + | : 3.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Estadística/Mediana/]] |
| − | : 3.3 Moda | + | : 3.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Estadística/Moda/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 366: |
Línea 401: |
| | 4. '''Organización de datos agrupados (4)''' | | 4. '''Organización de datos agrupados (4)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 4.1 Datos agrupados | + | : 4.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Estadística/Datos agrupados/]] |
| − | : 4.2 Tabla de frecuencia para datos agrupados | + | : 4.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Estadística/Tabla de frecuencia para datos agrupados/]] |
| − | : 4.3 Lectura y construcción de histogramas | + | : 4.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Estadística/Lectura y construcción de histogramas/]] |
| − | : 4.4 Lectura y construcción de polígonos de frecuencia | + | : 4.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Estadística/Lectura y construcción de polígonos de frecuencia/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |
| Línea 379: |
Línea 415: |
| | 1. '''Lógica (4)''' | | 1. '''Lógica (4)''' |
| | <div class="mw-collapsible-content"> | | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | : 1.1 Proposiciones y valores de verdad | + | : 1.1 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Lógica/Proposiciones y valores de verdad/]] |
| − | : 1.2 Proposiciones abiertas | + | : 1.2 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Lógica/Proposiciones abiertas/]] |
| − | : 1.3 Proposiciones compuestas | + | : 1.3 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Lógica/Proposiciones compuestas/]] |
| − | : 1.4 Cuantificadores | + | : 1.4 [[/Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Matemática/Primer Grado/Lógica/Cuantificadores/]] |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| | </div> | | </div> |