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[[Archivo:Rutinas centradas en el razonamiento - icono.png|right|250px]]<div style="font-size:150%">Una rutina para el razonamiento activo y la explicación</div>
Ayuda a los estudiantes a pensar acerca de algo y luego a articular sus pensamientos. Promueve la explicación y la comprensión a partir de un razonamiento activo. Debido a que los estudiantes están escuchando y compartiendo sus ideas, les ayuda a comprender múltiples perspectivas.
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Esta rutina consiste en hacer una pregunta a los estudiantes y pedirles que dediquen unos minutos a pensar en ella antes de compartir sus pensamientos con el estudiante más cercano.
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== ¿Cuándo y dónde se puede aplicar esta rutina? ==
Puede ser usada en cualquier momento dentro del aula, por ejemplo, cuando se están acercando a alguna respuesta, resolviendo un problema matemático, antes de un experimento científico o al leer un texto. El profesor puede pedir que se tome un tiempo para pensar sobre un tema en particular antes de compartir las distintas reflexiones.
== Consejos para el uso de esta rutina: ==
Los educadores pueden promover la conversación en pareja, recordando a los estudiantes que deben participar por turnos, escuchar cuidadosamente y formularse preguntas entre ellos. Una manera de asegurar que se escuchen mutuamente es decirles que se les pedirá que expliquen el pensamiento del compañero. Se debe motivar al estudiante a que haga su '''pensamiento visible''', por ejemplo, por medio de dibujos antes de hablar.
[[Categoría:Educación Artística]]
[[Categoría:Expresión Artística]]