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== Ventajas ==
 
== Ventajas ==
* El estudio y el trabajo recae en los alumnos y no en el profesor.
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* El estudio y el trabajo recae en los estudiantes y no en el docente.
* Propicia la responsabilidad y el compromiso de los alumnos en su propio proceso aprendizaje.
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* Propicia la responsabilidad y el compromiso de los estudiantes en su propio proceso aprendizaje.
 
* Promueve el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.
 
* Promueve el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.
 
* Es una técnica idónea para trabajar con el enfoque de competencias.
 
* Es una técnica idónea para trabajar con el enfoque de competencias.
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== Desventajas ==
 
== Desventajas ==
 
* No es recomendable para grupos [[Habilidades docentes: manual de técnicas didácticas/Cómo trabajar con estudiantes sin experiencia previa en el trabajo en equipo|sin experiencia previa en trabajo en equipos]].
 
* No es recomendable para grupos [[Habilidades docentes: manual de técnicas didácticas/Cómo trabajar con estudiantes sin experiencia previa en el trabajo en equipo|sin experiencia previa en trabajo en equipos]].
* Exige un estrecho monitoreo por parte del profesor.
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* Exige un estrecho monitoreo por parte del docente.
    
== Cómo se aplica ==
 
== Cómo se aplica ==
# Los integrantes de una comisión se eligen tomando en cuenta sus capacidades para tratar los problemas correspondientes. Suelen ser propuestos por el profesor-facilitador del grupo, o por los propios miembros del grupo, y son aceptados o rechazados por el total del grupo. La comisión se reúne fuera del grupo, con horarios según su conveniencia y posteriormente expone sus conclusiones al grupo en su conjunto.
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# Los integrantes de una comisión se eligen tomando en cuenta sus capacidades para tratar los problemas correspondientes. Suelen ser propuestos por el docente-facilitador del grupo, o por los propios miembros del grupo, y son aceptados o rechazados por el total del grupo. La comisión se reúne fuera del grupo, con horarios según su conveniencia y posteriormente expone sus conclusiones al grupo en su conjunto.
# En la primera reunión de la comisión los miembros (tres a cinco alumnos) designan un presidente o coordinador y un secretario. El primero dirige las reuniones y el segundo toma nota de lo tratado y prepara el informe que se elevara al grupo grande.
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# En la primera reunión de la comisión los miembros (tres a cinco estudiantes) designan un presidente o coordinador y un secretario. El primero dirige las reuniones y el segundo toma nota de lo tratado y prepara el informe que se elevara al grupo grande.
 
# El número de reuniones dependerá del plazo acordado por la clase. La duración de cada reunión será decidida por los miembros.
 
# El número de reuniones dependerá del plazo acordado por la clase. La duración de cada reunión será decidida por los miembros.
 
# Las reuniones tendrán las mismas características que la discusión en pequeños grupos: ambiente informal, debate, búsqueda de acuerdos, resumen, redacción del informe con las conclusiones sugerencias o proyectos.
 
# Las reuniones tendrán las mismas características que la discusión en pequeños grupos: ambiente informal, debate, búsqueda de acuerdos, resumen, redacción del informe con las conclusiones sugerencias o proyectos.
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* Conviene designar comisiones con número impar de miembros por si se llega a una votación.
 
* Conviene designar comisiones con número impar de miembros por si se llega a una votación.
 
* Una comisión puede tener carácter transitorio e incluso reunirse una sola vez, como en el caso de una asamblea, conferencia o seminario que designa una comisión para que se consigne un tema o problema eventual, a la comisión que no es permanente, se le denomina "comisión ad-hoc", es decir "adecuada a esto".
 
* Una comisión puede tener carácter transitorio e incluso reunirse una sola vez, como en el caso de una asamblea, conferencia o seminario que designa una comisión para que se consigne un tema o problema eventual, a la comisión que no es permanente, se le denomina "comisión ad-hoc", es decir "adecuada a esto".
* El trabajo en comisión requiere de una estrecha asesoría y guía del profesor-facilitador.
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* El trabajo en comisión requiere de una estrecha asesoría y guía del docente-facilitador.
    
[[Categoría:Técnicas Pedagógicas]]
 
[[Categoría:Técnicas Pedagógicas]]