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Evaluación basada en currículo - escritura/Nivel 2. Segundo Primaria (editar)

Revisión del 11:21 19 abr 2021

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=== ¿Cómo aplicar esta prueba? ===
 
=== ¿Cómo aplicar esta prueba? ===
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'''1. Pida a los niños que escriban su nombre, la fecha, su clave y establecimiento'''.
 
'''1. Pida a los niños que escriban su nombre, la fecha, su clave y establecimiento'''.
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'''5. Cuando terminen la tercera serie, diga:''' <br>''Ahora, vamos a completar la cuarta serie. En el ejemplo tienen cinco palabras:'' '''vigila''' '''estos''' '''Aquel''' '''campo''' '''policía'''. (Ejemplifique usted con varias combinaciones): ''estos policía campo''. (Explíqueles que esta combinación no tiene sentido). Tampoco sería correcto: ''campo policía aquel vigila''. Sí podría ser: ''Aquel policía vigila''. (Escríbala en el pizarrón). <br>''Ahora, como está en el ejemplo, escriban las oraciones. Recuerden empezar con mayúscula y terminar con punto.''
 
'''5. Cuando terminen la tercera serie, diga:''' <br>''Ahora, vamos a completar la cuarta serie. En el ejemplo tienen cinco palabras:'' '''vigila''' '''estos''' '''Aquel''' '''campo''' '''policía'''. (Ejemplifique usted con varias combinaciones): ''estos policía campo''. (Explíqueles que esta combinación no tiene sentido). Tampoco sería correcto: ''campo policía aquel vigila''. Sí podría ser: ''Aquel policía vigila''. (Escríbala en el pizarrón). <br>''Ahora, como está en el ejemplo, escriban las oraciones. Recuerden empezar con mayúscula y terminar con punto.''
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'''6. Cuando terminen la cuarta serie, diga:''' ''Ahora, vamos a completar la quinta serie. En esta serie van a encontrar un dibujo. Deben escribir en las líneas que están abajo de cada dibujo una historia formada por varias oraciones. Por ejemplo, si tuvieran un dibujo de un niño jugando en el patio de una escuela, ustedes podrían escribir:'' <b>Beto está en la escuela y es la hora del recreo. Él salió a jugar, pero no vio a sus compañeros. Luego, los encontró y se puso a jugar. ''Recuerden que tienen que contar la historia con base en el dibujo. Empecemos.''<div style="width:50%; margin:1em auto 1em auto; border-radius:0 12px 0 12px; background-color:#2c6199; color:white; font-size:120%; padding:8px;">
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'''Para evitar cansancio en los niños, puede aplicar un día las series 1 a 3. Al otro día, puede aplicar las series 4 y 5.'''
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=== Prueba de escritura ===
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|+'''PRUEBA DE ESCRITURA'''
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'''Nivel 2.3'''
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|Nombre:
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| Fecha:
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|Clave:
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| Establecimiento:
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| colspan="5" style="border-bottom:1px solid black" |
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| colspan="6" |'''Serie 1.''' Escriba el párrafo que le dictaré.
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| style="height:2em; border-bottom:solid 1px black" |
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| style="height:2em; border-bottom:solid 1px black" |
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| style="height:2em; border-bottom:solid 1px black" |
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|-
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| style="height:2em; border-bottom:solid 1px black" |
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| style="height:2em; border-bottom:solid 1px black" |
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|}
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|-
 +
| colspan="6" |'''Serie 2.''' Copie en las líneas el siguiente párrafo. Tiene un minuto.
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Estela tiene un gato. El gato es de color café. El gato es dormilón. El gato mueve alegre la cola.
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{| style="width:85%; margin:1em auto 1em auto; text-align:center"
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| style="height:2em; border-bottom:solid 1px black" |
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|-
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| style="height:2em; border-bottom:solid 1px black" |
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|-
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| style="height:2em; border-bottom:solid 1px black" |
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|-
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| style="height:2em; border-bottom:solid 1px black" |
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|-
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| style="height:2em; border-bottom:solid 1px black" |
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|-
 +
| style="height:2em; border-bottom:solid 1px black" |
 +
|}
 +
|-
 +
| colspan="6" | '''Serie 3.''' Escriba sobre su familia, lo más rápido que pueda, sin cometer errores. Tiene un minuto.
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{| style="width:85%; margin:1em auto 1em auto; text-align:center"
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| style="height:2em; border-bottom:solid 1px black" |
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|-
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| style="height:2em; border-bottom:solid 1px black" |
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|-
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| style="height:2em; border-bottom:solid 1px black" |
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| style="height:2em; border-bottom:solid 1px black" |
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|-
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| style="height:2em; border-bottom:solid 1px black" |
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|-
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| style="height:2em; border-bottom:solid 1px black" |
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|}
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|-
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| colspan="6" |'''Serie 4.''' Primero, lea las palabras que se le presentan. Siempre son cinco. Elija tres pensando cuáles son esas tres palabras que podrían entenderse bien si van juntas. Después, escríbalas en orden en la línea de abajo, como se hace en el ejemplo. Recuerde iniciar la oración con mayúscula y escribir punto al final. Lea el ejemplo.
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{| style="width:100%; text-align:center; font-size:115%"
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|-
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| colspan="10" style="texty-align:left" |'''Ejemplo'''
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|-
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| style="width:10%" |
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| style="width:10%" | vigila
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|
 +
| style="width:10%" | estos
 +
|
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| style="width:10%" | Aquel
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|
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| style="width:10%" | campo
 +
|
 +
| style="width:10%" | policía
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|-
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| colspan="10" style="height:2em; border-bottom:solid 1px black;" | Aquel policía vigila.
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|-
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| style="width:10%" | 1.
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| style="width:10%" |
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| style="width:10%" |
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| style="width:10%" |
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|-
 +
| colspan="10" style="height:2em; border-bottom:solid 1px black;" |
 +
|-
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| style="width:10%" | 2.
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| style="width:10%" |
 +
|
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| style="width:10%" |
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|
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| style="width:10%" |
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|
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| style="width:10%" |
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|
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|-
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| colspan="10" style="height:2em; border-bottom:solid 1px black;" |
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|-
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| style="width:10%" | 3.
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| style="width:10%" |
 +
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| style="width:10%" |
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|-
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| colspan="10" style="height:2em; border-bottom:solid 1px black;" |
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|-
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| style="width:10%" | 4.
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| colspan="10" style="height:2em; border-bottom:solid 1px black;" |
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| style="width:10%" | 5.
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 +
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| colspan="10" style="height:2em; border-bottom:solid 1px black;" |
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| style="width:10%" | 6.
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| colspan="10" style="height:2em; border-bottom:solid 1px black;" |
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| style="width:10%" | 8.
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| colspan="10" style="height:2em; border-bottom:solid 1px black;" |
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 +
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| colspan="10" style="height:2em; border-bottom:solid 1px black;" |
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| style="width:10%" | 10.
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| colspan="10" style="height:2em; border-bottom:solid 1px black;" |
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|}
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| colspan="6" |'''Serie 5.''' Observe el dibujo de la niña. Escriba una historia de lo que le pasó.
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| style="height:2em; border-bottom:solid 1px black" |
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XXXXXX
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'''6. Cuando terminen la cuarta serie, diga:''' ''Ahora, vamos a completar la quinta serie. En esta serie van a encontrar un dibujo. Deben escribir en las líneas que están abajo de cada dibujo una historia formada por varias oraciones. Por ejemplo, si tuvieran un dibujo de un niño jugando en el patio de una escuela, ustedes podrían escribir:'' <b>Beto está en la escuela y es la hora del recreo. Él salió a jugar, pero no vio a sus compañeros. Luego, los encontró y se puso a jugar. ''Recuerden que tienen que contar la historia con base en el dibujo. Empecemos.''
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<div style="width:50%; margin:1em auto 1em auto; border-radius:0 12px 0 12px; background-color:#2c6199; color:white; font-size:120%; padding:8px;">'''Para evitar cansancio en los niños, puede aplicar un día las series 1 a 3. Al otro día, puede aplicar las series 4 y 5.'''
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</div>
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=== Prueba de escritura ===
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===Prueba de escritura===
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|+'''PRUEBA DE ESCRITURA'''
 
|+'''PRUEBA DE ESCRITURA'''
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| colspan="6" | '''Serie 5.''' Observe el dibujo de la niña. Escriba una historia de lo que le pasó.
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| colspan="6" |'''Serie 5.''' Observe el dibujo de la niña. Escriba una historia de lo que le pasó.
 
[[Archivo:La niña juega futbol en la escuela.jpg|alt=La niña juega futbol en la escuela|centro|sinmarco|250x250px|La niña juega futbol en la escuela]]
 
[[Archivo:La niña juega futbol en la escuela.jpg|alt=La niña juega futbol en la escuela|centro|sinmarco|250x250px|La niña juega futbol en la escuela]]
 
{| style="width:85%; margin:1em auto 1em auto; text-align:center"
 
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Línea 4560: Línea 4790:  
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