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| | Una vez que los estudiantes están familiarizados con la rutina, el maestro puede usar regularmente la idea básica de clasificación de la complejidad en el contexto de las discusiones de clase, como una manera de sondear un aspecto de algún tema que valga la pena examinar, por ejemplo, se puede preguntar: ''¿Dónde colocarías esta idea / hecho / evento en la escala de la complejidad?'' | | Una vez que los estudiantes están familiarizados con la rutina, el maestro puede usar regularmente la idea básica de clasificación de la complejidad en el contexto de las discusiones de clase, como una manera de sondear un aspecto de algún tema que valga la pena examinar, por ejemplo, se puede preguntar: ''¿Dónde colocarías esta idea / hecho / evento en la escala de la complejidad?'' |
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| | [[Categoría:Expresión Artística]] | | [[Categoría:Expresión Artística]] |