nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Busca en cnbGuatemala con Google
Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Quinto Primaria/Área de Educación Física (editar)
Revisión del 23:57 7 jun 2022
, hace 2 años→Unidad 1
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|-valign="top"
|-valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.Practica actividades físico deportivas que exigen cierto nivel de esfuerzo, habilidad o destreza de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3. Ejecuta carrera, salto de longitud y altura estilo tijereta que incluye carrera de impulso, despegue, vuelo y caída.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.5. Participación en carreras en diferentes direcciones y velocidades.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Ejecuta series de carreras de velocidad utilizando la técnica correcta.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Atletismo
|rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.6. Práctica de carrera de velocidad (técnica de la carrera, salidas y llegadas) en diferentes direcciones y velocidades.
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.7. Utilización de técnicas de respiración, salidas y llegadas en carreras.
Carrera larga y corta.
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
*Salto de longitud.
*Salto de altura tijereta.
*Lanzamiento libre.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Domina la técnica correcta al momento de realizar el salto de longitud y salto alto.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Saltos y lanzamientos
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
*Lanzamiento libre.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
3. Ejecuta diferentes lanzamientos demostrando dominio de la técnica.
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Lanzamientos
|-valign="top"
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Practica actividades de iniciación deportiva, recreativa y juegos fortaleciendo el desarrollo de valores interculturales.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Controla el implemento al realizar, en forma estacionaria y en desplazamiento, bote, lanzamiento, pase y recepción, con manos y pies.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.1. Lanzamiento de objetos pequeños en diferentes direcciones. ... por arriba del hombro en forma directa y con pique utilizando cada mano. ...a dos manos estilo pecho.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Ejecuta ejercicios diversos mejorando su desplazamiento en diferentes direcciones.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Lanzamiento
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.2. Lanzamiento del implemento, en forma estacionaria y con desplazamiento. .... por arriba del hombro en forma directa y con pique utilizando cada mano. ...a dos manos estilo pecho.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Demuestra creatividad para realizar diversas rutinas de ejercicios.
|-valign="top"
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
*Manejo de balón y trabajo de pies.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Demuestra seguridad motriz al combinar ejercicios de caminata, carrera y salto.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Manejo de balón
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
*Drible con cambio de dirección. Pase y recepción.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4. Ejecución de fundamentos técnicos con balones, pelotas plásticas o manufacturarlas con material de desecho.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Drible y pase
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
|-valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.3. Utiliza medidas de seguridad en sus actividades físicas, familiares y escolares.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.3.1. Identificación de medidas de seguridad y de prevención de accidentes en su casa, escuela y comunidad.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Identifica los lugares seguros para realizar actividad física.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Medidas de seguridad
|rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|En todas las sesiones por ser un eje transversal.
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.3.2. Utilización del vestuario adecuado en las actividades físicas, que permita la comodidad y la seguridad.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Identifica acciones que pueden lastimar y agredir a los demás para evitarlas.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Hábitos de higiene
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
*Actividad física adecuada.
Uso de zapato adecuado para realizar ejercicio.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Utilización del vestuario adecuado en las actividades físicas que permitan comodidad y seguridad.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Hábitos de higiene
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"|
|style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8
|}
|}