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| + | <center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Orientaciones curriculares 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las orientaciones curriculares para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center> |
| ==Unidad 1== | | ==Unidad 1== |
| {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #6e5fa9;" | | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #6e5fa9;" |
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| ==Unidad 2== | | ==Unidad 2== |
| + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #6e5fa9;" |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| + | |-valign="top" |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Realiza actividades motrices que exigen cierto nivel de esfuerzo, habilidad o destreza de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones. |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3. Participa en diferentes tipos de carreras y saltos en las actividades físicas. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.5. Participación en carreras con diferentes direcciones y velocidades. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Realiza diferentes series de carreras con diferentes direcciones. |
| + | |
| + | 2. Ejecuta carreras de velocidad y relevos en diferentes distancias. |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Atletismo |
| + | |rowspan="4" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.7. Participación en carreras de velocidad y relevo con entrega de la estafeta al frente y recepción por detrás de la cadera. |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.8. Participación en carreras de velocidad con obstáculos (altura baja y media) y relevo con entrega y recepción de estafeta al frente. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4. Demuestra la adquisición del gesto técnico en las carreras de velocidad y relevo. |
| + | |
| + | 5. Ejecuta lanzamientos a diferentes distancias en diferentes direcciones. |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Salto de Longitud |
| + | |
| + | 1.3.9. Práctica de carrera de impulso, despegue, vuelo y caída. |
| + | |
| + | Salto de altura estilo ventral. |
| + | |
| + | Lanzamientos. |
| + | |
| + | |-valign="top" |
| + | |rowspan="5" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Participa en actividades de iniciación deportiva, recreativa y de juego, manifestando actitudes de |
| + | respeto a las reglas, normas y protección del medio ambiente. |
| + | |rowspan="5" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Practica ejercicios de bote, lanzamiento, pase y recepción del implemento con ambas manos y alternándolas. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Manejo de balón y trabajo de pies. |
| + | |
| + | 2.1.5. Ejercitación del pase del implemento por detrás de la cintura, y recepción alta, media y rodada. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Realiza actividades de lanzamiento y pase desplazándose con fluidez. |
| + | |rowspan="5" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Baloncesto |
| + | |rowspan="5" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Demuestra equilibrio y habilidad de coordinación ojo-mano al momento de realizar pases. |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.6. Ejercitación del pase del implemento por arriba del hombro en forma directa utilizando cada mano, con salto y altura media. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Realiza drible alternando manos. |
| + | |
| + | 4. Realizar el bote de pelota en espacios determinados, alternando las manos. |
| + | |
| + | 5. Practica lanzamientos desde diferentes direcciones. |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.7. Ejercitación del pase del implemento por arriba del hombro con pique y utilizando cada mano y alternándolas. |
| + | |
| + | Drible con cambio de velocidad y cambio de dirección. |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.9. Ejercitación del bote del implemento en forma estacionaria, con movimiento y con cambio de dirección. |
| + | |
| + | |-valign="top" |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Práctica hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional. |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1. Practica hábitos de higiene y medidas de seguridad en las diferentes actividades en las que participa. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1.2. Experimentación de técnicas de respiración y de relajación que contribuyen al equilibrio emocional. |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Aplica la técnica de respiración en la actividad física. |
| + | |
| + | 2.Demuestra hábitos de higiene al momento de la actividad física que se le asigne. |
| + | |
| + | 3. Utiliza el vestuario adecuado en las actividades físicas, que proporcionen comodidad y seguridad. |
| + | |
| + | 4. Mejora su postura corporal al momento de realizar actividades motrices. |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Higiene y salud |
| + | |rowspan="4" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|En todas las sesiones por ser un eje transversal |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1.6. Práctica de hábitos de aseo personal, postura correcta y de relajación. |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1.7. Utilización del vestuario adecuado para cada tipo de actividad. |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1.8. Identificación de la importancia de la corrección en la posición postural para evitar lesiones. |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"| |
| + | |style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8 |
| + | |} |
| + | |
| ==Unidad 3== | | ==Unidad 3== |
| + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #6e5fa9;" |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Participa en actividades de iniciación deportiva, recreativa y de juego, manifestando actitudes de respeto a las reglas, normas y protección del medio ambiente. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Practica ejercicios de bote, lanzamiento, pase y recepción del implemento con ambas manos y alternándolas. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.12. Ejercitación del dominio del implemento utilizando la parte interna y externa de cada pie alternándolos; en forma estática y en desplazamiento. |
| + | |
| + | 2.1.13. Ejercitación del pase del implemento con la parte interna y externa de cada pie a diferentes distancias, alturas y direcciones. |
| + | |
| + | 2.1.14. Recepción con la parte frontal, interna, externa y plantar de cada pie y utilizando el muslo de cada pierna a diferentes alturas en forma estática y en desplazamiento. |
| + | :Dominio de balón. |
| + | :Pases con empeine y balón. |
| + | :Recepción. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Domina el balón con las partes del pie. |
| + | |
| + | 2. Demuestra equilibrio y habilidad al momento de realizar los pases con el pie. |
| + | |
| + | 3. Coordina sus movimientos al momento de ejecutar la recepción del balón. |
| + | |
| + | 4. Coordina movimientos dominio de balón, recepción y pases. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Fútbol, conducción, pase, recepción y dominio del balón |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|8 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Práctica hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.2. Aplica la seguridad alimentaria y nutricional en su vida diaria. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.2.2. Participación en actividades de seguridad alimentaria y nutricional en su ambiente escolar y comunidad. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Demuestra hábitos de Seguridad alimentaria nutricional lavando los alimentos antes de consumirlos. |
| + | |
| + | 2. Promueve campañas para una alimentación sana. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Higiene y salud |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Este es un eje transversal que se trabaja en toda la unidad. |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"| |
| + | |style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8 |
| + | |} |
| + | |
| ==Unidad 4== | | ==Unidad 4== |
| + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #6e5fa9;" |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Realiza actividades motrices que exigen cierto nivel de esfuerzo, habilidad o destreza de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4. Utiliza el movimiento de su cuerpo como medio de expresión. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4.1. Reproducción de estructuras rítmicas y patrones musicales. |
| + | *Composición de danza popular, entrada, formas y salidas. |
| + | Coreografia de danzas figuras, tema y música. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Evidencia armonía y ritmo en los diferentes movimientos rítmicos que realiza. |
| + | |
| + | 2. Realiza de forma correcta la entrada y la salida en las diversas composiciones realizadas. |
| + | |
| + | 3. Demuestra creatividad en diferentes coreografías realizadas. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Gimnasia rítmica |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Participa en actividades de iniciación deportiva, recreativa y de juego, manifestando actitudes de respeto a las reglas, normas y protección del medio ambiente |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Practica ejercicios de bote, lanzamiento, pase y recepción del implemento con ambas manos y alternándolas |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"| |
| + | *Recepción baja voleo. |
| + | |
| + | Servicio por abajo. |
| + | |
| + | Remate |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Realiza de forma correcta la recepción baja. |
| + | |
| + | 2. Demuestra fluidez del movimiento, efectividad al momento de realizar el voleo. |
| + | |
| + | 3. Respeta la línea al momento de realizar el servicio por abajo. |
| + | |
| + | 4. Aplica la técnica correcta al momento de hacer el remate. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Voleibol |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Práctica hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.2. Aplica la seguridad alimentaria y nutricional en su vida diaria. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.2.1. Descripción de necesidades relacionadas con la ingesta de líquidos y una alimentación apropiada. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Se mantiene hidratado llevando siempre su agua pura. |
| + | |
| + | 2. Reconoce la importancia de la hidratación y el descanso en beneficio de su salud. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Higiene y salud |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Este corresponde a un eje transversal que se desarrolla durante toda la unidad. |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"| |
| + | |style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8 |
| + | |
| + | |} |
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| [[Categoría:Educación Física]] | | [[Categoría:Educación Física]] |