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| + | <center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las tablas de alcance y secuencia para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center> |
| ==El área de Comunicación y Lenguaje L2== | | ==El área de Comunicación y Lenguaje L2== |
| El currículo emergente del área de Comunicación y Lenguaje L2 aporta un espacio para el aprendizaje de un segundo idioma y fomenta la interculturalidad y multiculturalidad entre los miembros de las diferentes culturas del país. | | El currículo emergente del área de Comunicación y Lenguaje L2 aporta un espacio para el aprendizaje de un segundo idioma y fomenta la interculturalidad y multiculturalidad entre los miembros de las diferentes culturas del país. |
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| Se proporciona algunos recursos para el aprendizaje en idiomas mayas. | | Se proporciona algunos recursos para el aprendizaje en idiomas mayas. |
− | *Aprendiendo K´iche https://www.youtube.com/watch?v=OpDE9z1Yy68 | + | *Aprendiendo K´iche [https://www.youtube.com/watch?v=OpDE9z1Yy68] |
− | *Diccionario K´iche´ http://www.iglesiacatolica.org.gt/bibliakiche/BKiche_DiccioKE.pdf | + | *Diccionario K´iche´ [http://www.iglesiacatolica.org.gt/bibliakiche/BKiche_DiccioKE.pdf] |
− | *Aprendiendo Kaqchikel https://www.youtube.com/watch?v=1wsco7i6QKg | + | *Aprendiendo Kaqchikel [https://www.youtube.com/watch?v=1wsco7i6QKg] |
− | *Diccionario Kaqchikel https://issuu.com/anitazlopez/docs/diccionario_kaqchikel-choltzij-k-ak | + | *Diccionario Kaqchikel [https://issuu.com/anitazlopez/docs/diccionario_kaqchikel-choltzij-k-ak] |
− | *Idioma mam: https://www.mineduc.gob.gt/DIGEBI/documents/Mam/libros/Kemon%20ch'ab%C3%A4l%20Mam%20LT%201%C2%BA.pdf | + | *Idioma mam: [https://www.mineduc.gob.gt/DIGEBI/documents/Mam/libros/Kemon%20ch'ab%C3%A4l%20Mam%20LT%201%C2%BA.pdf] |
− | *Página ALMG https://www.almg.org.gt/wp-content/uploads/2020/10/DICCIONARIO-MAM-COLIMAM.pdf%E2%80%AFhttps:/www.almg.org.gt/wp-content/uploads/2020/10/GRAM%C3%81TICA-NORMATIVA-1.pdf | + | *Página ALMG [https://www.almg.org.gt/wp-content/uploads/2020/10/DICCIONARIO-MAM-COLIMAM.pdf%E2%80%AFhttps:/www.almg.org.gt/wp-content/uploads/2020/10/GRAM%C3%81TICA-NORMATIVA-1.pdf] |
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| El modelaje de las sesiones es solo un ejemplo de cómo abordar un contenido, ya sea en forma presencial o en forma virtual. Con los recursos proporcionados, usted puede orientar sus clases de manera que el estudiante logre aprender vocabulario y forme palabras en el segundo idioma. | | El modelaje de las sesiones es solo un ejemplo de cómo abordar un contenido, ya sea en forma presencial o en forma virtual. Con los recursos proporcionados, usted puede orientar sus clases de manera que el estudiante logre aprender vocabulario y forme palabras en el segundo idioma. |
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| [[Categoría: Comunicación y Lenguaje]] | | [[Categoría: Comunicación y Lenguaje]] |