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− | ==Competencia de área 1. Se comunica en su idioma materno, en diferentes contextos, según su desarrollo y conocimientos.== | + | == Competencia de área 1. Se comunica en su idioma materno, en diferentes contextos, según su desarrollo y conocimientos. == |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| ! width="20%" |Competencia Párvulos 1 | | ! width="20%" |Competencia Párvulos 1 |
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| ! width="30%" |Contenidos | | ! width="30%" |Contenidos |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
− | | rowspan="10" |1. Se comunica en forma | + | | rowspan="10" |<span id="competencia_1" />1. Se comunica en forma oral o lengua de señas, según su idioma materno, en situaciones y contextos más variados, con seguridad. |
− | oral o lengua de señas, según su idioma materno, en situaciones | + | | rowspan="3" |1.1. Comprende con mayor claridad y exactitud lo que expresan sus interlocutores. |
− | | |
− | y contextos más variados, con seguridad. | |
− | | rowspan="3" |1.1. Comprende con mayor | |
− | claridad y exactitud lo que expresan sus interlocutores. | |
| | | | | |
− | *Responde de forma oral, gestual o con señas a preguntas sencillas. | + | * Responde de forma oral, gestual o con señas a preguntas sencillas. |
| *Solicita aclaraciones cuando tiene dudas. | | *Solicita aclaraciones cuando tiene dudas. |
| *Muestra exactitud de algunos conceptos de tiempo cuando responde. | | *Muestra exactitud de algunos conceptos de tiempo cuando responde. |
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| |Seguimiento de instrucciones | | |Seguimiento de instrucciones |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
− | | colspan="1" rowspan="3" |1.2. Expresa, narra, explica o | + | | colspan="1" rowspan="3" |1.2. Expresa, narra, explica o describe ideas y emociones con mayor confianza a interlocutores de su contexto cercano (familia, docentes, compañeros, otros niños, entre otros). |
− | describe ideas y emociones con mayor confianza a interlocutores de su contexto cercano (familia, docentes, compañeros, otros niños, entre otros). | |
| | | | | |
| *Nombra personas, objetos animales, plantas y lugares de su contexto o que ha frecuentado. | | *Nombra personas, objetos animales, plantas y lugares de su contexto o que ha frecuentado. |
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| |Explicación o descripción breve | | |Explicación o descripción breve |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
− | | rowspan="2" |1.3. Amplía su conocimiento y | + | | rowspan="2" |1.3. Amplía su conocimiento y uso de aspectos lingüísticos y comunicativos, de acuerdo con su edad y aprendizajes previos. |
− | uso de aspectos lingüísticos y comunicativos, de acuerdo | |
− | | |
− | con su edad y aprendizajes previos. | |
| | | | | |
| *Separa oralmente las palabras de una oración dada. | | *Separa oralmente las palabras de una oración dada. |
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| |Convenciones sociales | | |Convenciones sociales |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
− | | colspan="1" rowspan="2" |1.4. Incrementa su léxico | + | | colspan="1" rowspan="2" |1.4. Incrementa su léxico cotidiano. |
− | cotidiano. | |
| | | | | |
| *Indica acciones que realizan las personas, animales o elementos de su entorno (verbos). | | *Indica acciones que realizan las personas, animales o elementos de su entorno (verbos). |
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| |Campos semánticos | | |Campos semánticos |
| |} | | |} |
− | ==Competencia de área 2 Lee de manera emergente en su idioma materno, de acuerdo con su etapa de vida y desarrollo.== | + | |
| + | == Competencia de área 2. Lee de manera emergente en su idioma materno, de acuerdo con su etapa de vida y desarrollo. == |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| ! width="20%" |Competencia Párvulos 1 | | ! width="20%" |Competencia Párvulos 1 |
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| ! width="30%" |Contenidos | | ! width="30%" |Contenidos |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
− | | colspan="1" rowspan="7" |2. Desarrolla prácticas de | + | | colspan="1" rowspan="7" |<span id="competencia_2" />2. Desarrolla prácticas de lectura emergente, acorde con su edad, proceso evolutivo y formación educativa previa. |
− | lectura emergente, acorde con su edad, proceso evolutivo y formación educativa previa. | + | |2.1. Discrimina sobre todo silábicamente las unidades que conforman su lengua (oraciones, palabras y sílabas). |
− | |2.1. Discrimina sobre todo | |
− | silábicamente las unidades que conforman su lengua (oraciones, palabras y sílabas). | |
| | | | | |
| *Dice palabras que inician con la misma sílaba que escucha. Ejemplo: pato – pasa. | | *Dice palabras que inician con la misma sílaba que escucha. Ejemplo: pato – pasa. |
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| |Conciencia fonológica | | |Conciencia fonológica |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
− | | colspan="1" rowspan="3" |2.2. Juega a leer haciendo relación | + | | colspan="1" rowspan="3" |2.2. Juega a leer haciendo relación entre los textos escritos con que las ideas comunican algo. |
− | entre los textos escritos con | |
− | | |
− | que las ideas comunican algo. | |
| | | | | |
| *Se interesa por conocer qué dicen los libros u otro tipo de textos porque reconoce que comunican algo. | | *Se interesa por conocer qué dicen los libros u otro tipo de textos porque reconoce que comunican algo. |
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| *Sigue la secuencia al observar o formar parte de un teatro de títeres. | | *Sigue la secuencia al observar o formar parte de un teatro de títeres. |
| |Teatro | | |Teatro |
− | |} | + | |}== Competencia de área 3. Produce distintos tipos de textos de manera emergente, en su idioma materno. == |
− | ==Competencia de área 3. Produce distintos tipos de textos de manera emergente, en su idioma materno.== | |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| ! width="20%" |Competencia Párvulos 1 | | ! width="20%" |Competencia Párvulos 1 |
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| ! width="30%" |Contenidos | | ! width="30%" |Contenidos |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
− | | colspan="1" rowspan="7" |3. Realiza prácticas de escritura y | + | | colspan="1" rowspan="7" |<span id="competencia_3" />3. Realiza prácticas de escritura y producción de textos en forma emergente, acorde con su edad, proceso evolutivo y formación educativa previa. |
− | producción de textos en forma emergente, acorde con su edad, proceso evolutivo y formación educativa previa. | + | | colspan="1" rowspan="3" |3.1. Demuestra orientación espacial, visual, motricidad fina y visomanual. |
− | | colspan="1" rowspan="3" |3.1. Demuestra orientación | |
− | espacial, visual, motricidad fina y visomanual. | |
| | | | | |
| *Manifiesta su dominancia manual (mano izquierda o derecha) y ocular. | | *Manifiesta su dominancia manual (mano izquierda o derecha) y ocular. |
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| |Postura corporal | | |Postura corporal |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
− | | rowspan="4" |3.2. Juega a escribir para | + | | rowspan="4" |3.2. Juega a escribir para comunicarse, con mayor autonomía. |
− | comunicarse, con mayor autonomía. | |
| | | | | |
| *Fortalece el movimiento de pinza con distintos materiales e instrumentos. | | *Fortalece el movimiento de pinza con distintos materiales e instrumentos. |