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| | <quiz display=simple> | | <quiz display=simple> |
| − | {<span id="item_01">TEXTO DE PREGUNTA () Opción única</span> | + | {<span id="item_01">¿Quienes son los primeros responsables de planear la tarea educativa?</span> |
| | |type="()"} | | |type="()"} |
| − | - Respuesta incorrecta. | + | - Los administradores educativos |
| − | + Respuesta correcta. | + | - Los directores o directoras de centro educativo |
| | + | + Los y las docentes |
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| − | {<span id="item_02">TEXTO DE PREGUNTA [] Opción múltiple</span> | + | {Para acomodarse a la diversidad de características culturales de la comunidad, la planificación de los aprendizajes: <font color="gray">(Selecciona todas las que correspondan).</font color> |
| | |type="[]"} | | |type="[]"} |
| − | + Respuesta correcta. | + | + Sigue un proceso de evaluación diagnóstica |
| − | + Respuesta correcta. | + | + Se centra en desempeños de los educandos |
| − | - Respuesta incorrecta. | + | + Se centra en las interacciones entre docente, educando y contexto social |
| | + | - Considera la relación director(a) - docente |
| | + | + Prevé estrategias de trabajo individual y grupal con los alumnos y alumnas |
| | + | |
| | + | {El Proyecto Educativo Institucional del Centro: <font color="gray">(Selecciona todas las que correspondan).</font color> |
| | + | |type="[]"} |
| | + | - Orienta directamente las acciones del aula |
| | + | + Orienta las acciones para que mejore el centro educativo |
| | + | + Es de mediano y largo plazo |
| | + | - Es de corto plazo |
| | + | + incluye el enfoque pedagógico de todo el centro |
| | + | </quiz> |
| | + | |
| | + | <quiz display=simple> |
| | + | {<span id="item_02">El diagnóstico es la primera fase del proceso de planificación docente</span> |
| | + | |type="()"} |
| | + | + Verdadero |
| | + | - Falso |
| | + | |
| | + | {El diagnóstico sirve para determinar las características requeridas por el currículum |
| | + | |type="()"} |
| | + | - Verdadero |
| | + | + Falsa |
| | + | |
| | + | {La previsión de las acciones a realizar con los y las estudiantes sirve de guía al docente |
| | + | |type="()"} |
| | + | + Verdadero |
| | + | - Falso |
| | + | |
| | + | {La previsión de las acciones a realizar con las y los estudiantes permite facilitar el aprendizaje significativo |
| | + | |type="()"} |
| | + | + Verdadero |
| | + | - Falso |
| | + | |
| | + | {la planificación de los aprendizajes debe considerar, cuando menos: <font color="gray">(Selecciona todas las que correspondan).</font color> |
| | + | |type="[]"} |
| | + | + Competencias |
| | + | + Indicadores de logro |
| | + | - Materia |
| | + | + Aprendizajes esperados o contenidos |
| | + | - Áreas del currículum |
| | + | + Procedimientos (actividades) |
| | + | + Recursos |
| | + | + Actividades |
| | + | |
| | + | {Los indicadores de logro irán marcando el avance de las y los estudiantes en el desarrollo de las competencias |
| | + | |type="()"} |
| | + | + Verdadero |
| | + | - Falso |
| | + | |
| | + | {Los procedimientos se organizan con actividades que van de lo simple a lo complejo |
| | + | |type="()"} |
| | + | + Verdadero |
| | + | - Falso |
| | + | |
| | + | {Las actividades de evaluación miden el logro de objetivos de aprendizaje |
| | + | |type="()"} |
| | + | - Verdadero |
| | + | || Recuerda, el nuevo Currículo se organiza por competencias, no por objetivos de aprendizaje. |
| | + | + Falso |
| | + | |
| | + | { Selecciona el tipo de recurso que corresponde a cada definición: } |
| | + | |
| | + | {Elementos y objetos al alcance de los docentes. Pueden ser del entorno o estructurados. |
| | + | |type="()"} |
| | + | + Recursos materiales |
| | + | - Recursos humanos |
| | + | - Textos escolares |
| | + | |
| | + | {Sirven como apoyo a los estudiantes en su trabajo en el aula |
| | + | |type="()"} |
| | + | - Recursos materiales |
| | + | - Recursos humanos |
| | + | + Textos escolares |
| | + | |
| | + | {Incluye a directores, docentes, estudiantes, madres y padres de familia, y comunidad |
| | + | |type="()"} |
| | + | - Recursos materiales |
| | + | + Recursos humanos |
| | + | - Textos escolares |
| | + | |
| | </quiz> | | </quiz> |
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| | [[Categoría:Repasos]] | | [[Categoría:Repasos]] |