| Línea 63: |
Línea 63: |
| | '''Ejercicios y reflexiones''' | | '''Ejercicios y reflexiones''' |
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| − | <div style="border=solid 1px; border-color:#AACAED; background-color:#D3E2F6; radius:6px"> | + | <div style="border=solid 1px; border-color:#AACAED; background-color:#D3E2F6;"> |
| | '''''Trabajo personal''''' | | '''''Trabajo personal''''' |
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| Línea 84: |
Línea 84: |
| | '''Ejercicios y reflexiones''' | | '''Ejercicios y reflexiones''' |
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| − | <div style="border=solid 1px; border-color:#AACAED; background-color:#D3E2F6; radius:6px"> | + | <div style="border=solid 1px; border-color:#AACAED; background-color:#D3E2F6;"> |
| | '''''Trabajo personal y en pareja''''' | | '''''Trabajo personal y en pareja''''' |
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| Línea 105: |
Línea 105: |
| | '''Ejercicios y reflexiones''' | | '''Ejercicios y reflexiones''' |
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| − | <div style="border=solid 1px; border-color:#AACAED; background-color:#D3E2F6; radius:6px"> | + | <div style="border=solid 1px; border-color:#AACAED; background-color:#D3E2F6;"> |
| | '''''Trabajo personal y en parejas''''' | | '''''Trabajo personal y en parejas''''' |
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| Línea 169: |
Línea 169: |
| | '''Ejercicios y reflexiones''' | | '''Ejercicios y reflexiones''' |
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| − | <div style="border=solid 1px; border-color:#AACAED; background-color:#D3E2F6; radius:6px"> | + | <div style="border=solid 1px; border-color:#AACAED; background-color:#D3E2F6;"> |
| | '''''Trabajo personal y en parejas''''' | | '''''Trabajo personal y en parejas''''' |
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| Línea 192: |
Línea 192: |
| | '''Ejercicios y reflexiones''' | | '''Ejercicios y reflexiones''' |
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| − | <div style="border=solid 1px; border-color:#AACAED; background-color:#D3E2F6; radius:6px"> | + | <div style="border=solid 1px; border-color:#AACAED; background-color:#D3E2F6;"> |
| | '''''Trabajo en parejas''''' | | '''''Trabajo en parejas''''' |
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| Línea 229: |
Línea 229: |
| | '''Ejercicios y reflexiones''' | | '''Ejercicios y reflexiones''' |
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| − | <div style="border=solid 1px; border-color:#AACAED; background-color:#D3E2F6; radius:6px"> | + | <div style="border=solid 1px; border-color:#AACAED; background-color:#D3E2F6;"> |
| | '''''Trabajo en parejas''''' | | '''''Trabajo en parejas''''' |
| | # Con un compañero practique lo siguiente: El compañero le cuenta un incidente de su trabajo. Usted como ''coach'' deberá observar el lenguaje corporal. Observe si hay incongruencia con las palabras. Por ejemplo, le cuenta de algo agradable pero no sonríe o muestra por un momento cara de angustia. ¿Su tono de voz o inflexión muestra emociones diferentes a las palabras que expresa? | | # Con un compañero practique lo siguiente: El compañero le cuenta un incidente de su trabajo. Usted como ''coach'' deberá observar el lenguaje corporal. Observe si hay incongruencia con las palabras. Por ejemplo, le cuenta de algo agradable pero no sonríe o muestra por un momento cara de angustia. ¿Su tono de voz o inflexión muestra emociones diferentes a las palabras que expresa? |
| Línea 264: |
Línea 264: |
| | '''Ejercicios y reflexiones''' | | '''Ejercicios y reflexiones''' |
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| − | <div style="border=solid 1px; border-color:#AACAED; background-color:#D3E2F6; radius:6px"> | + | <div style="border=solid 1px; border-color:#AACAED; background-color:#D3E2F6;"> |
| | '''''Trabajo en parejas''''' | | '''''Trabajo en parejas''''' |
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| Línea 307: |
Línea 307: |
| | '''Ejercicios y reflexiones''' | | '''Ejercicios y reflexiones''' |
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| − | <div style="border=solid 1px; border-color:#AACAED; background-color:#D3E2F6; radius:6px"> | + | <div style="border=solid 1px; border-color:#AACAED; background-color:#D3E2F6;"> |
| | '''''Trabajo en parejas''''' | | '''''Trabajo en parejas''''' |
| | # Escriba una meta para su institución y piense en como llegar a esa meta. Con un compañero quien juega el rol de ''coach'' y usted de cliente, utilice los pasos de planeación para elaborar un plan. | | # Escriba una meta para su institución y piense en como llegar a esa meta. Con un compañero quien juega el rol de ''coach'' y usted de cliente, utilice los pasos de planeación para elaborar un plan. |