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Primer Grado - Expresión Artística (editar)

Revisión del 00:38 3 may 2012

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→‎Competencia #: XX
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==Competencia #: XX==
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==Competencia 2: Integra las diversas manifestaciones artísticas con distintos aspectos de la vida de su comunidad respetando las normas de convivencia==
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<small>Ir a la [[Orientaciones para el Desarrollo Curricular - XX Grado: #. Competencia|Tabla de Competencias para el Bloque #]]</small>
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<small>Ir a la [[Orientaciones para el Desarrollo Curricular - Primer Grado#Bloque 2: Tejiendo relaciones|Tabla de Competencias para el Bloque 2]]</small>
    
===Contenidos de aprendizaje===
 
===Contenidos de aprendizaje===
Línea 169: Línea 169:  
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* Contenido columna 1.
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* Interpretación de canciones tradicionales en el idioma original.
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* Escenificación de danzas y bailes propios de la comunidad.
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* Escenificación de vivencias de la religiosidad popular.
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* Asistencia a representaciones de arte tradicional y popular de la localidad.
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* Organización de exposiciones de trabajos elaborados por los y las estudiantes
 
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| valign="top"|
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* Contenido columna 2.
+
* Canciones tradicionales en el idioma original.
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* Coreografías y dramatizaciones de bailes y danzas de la comunidad.
 +
* Tradiciones de la comunidad.
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* Exposiciones.
 
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| valign="top"|
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* Contenido columna 3.
+
* Participación en actividades de conservación del patrimonio cultural con el apoyo de su comunidad.
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* Participación, voluntaria y entusiasta, en las actividades que impliquen dibujar, pintar, cortar, pegar, construir, armar, desarmar y crear en general.
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* Práctica y promoción del respeto a las diferencias étnicas, culturales y de otra naturaleza como base para la construcción de la interculturalidad y la unidad nacional.
 
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===Actividades sugeridas para el desarrollo de la competencia número #===
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===Actividades sugeridas para el desarrollo de la competencia número 2===
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====Actividad #: XXX====
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====Actividad 1: Cantemos
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Busque una canción en el idioma original y enséñela siguiendo las siguientes instrucciones:
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* El niño o la niña debe oír la canción cantada por usted
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* Luego, debe repertirla frase por frase.
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* Repasen el texto sin música, y recítenlo rítmicamente.
 +
* Ensayen la canción con la música.
 +
* Genere alguna actividad adicional con la canción, es decir, que se muevan al cantarla, que la canten solos o solas quienes quieran, etc.
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A continuación les presentamos un ejemplo:
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{|width="65%"
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| style=width:"50%; color: #B4D446;"|Re
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| style=width:"50%; color: #B4D446;"|La
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|-
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| colspan="2"|Un lorito de Verapaz 
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|-
 +
| style=width:"50%; color: #B4D446;"|La
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| style=width:"50%; color: #B4D446;"|Re
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|-
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| colspan="2"|Un buen día se enamoró 
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|
 +
|-
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| style=width:"50%; color: #B4D446;"|La7 
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| style=width:"50%; color: #B4D446;"|Re
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|-
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| colspan="2"|De una linda cotorrita
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|-
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| style=width:"50%; color: #B4D446;"|La 7 
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| style=width:"50%; color: #B4D446;"|Re
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| colspan="2"|Y la pobre se desmayó. 
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|-
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| style=width:"50%; color: #B4D446;"|Re
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| style=width:"50%; color: #B4D446;"|La
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| colspan="2"|¡Ay! Lorita de mi alma 
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|-
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| style=width:"50%; color: #B4D446;"|La
 +
| style=width:"50%; color: #B4D446;"|Re
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|-
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| colspan="2"|Le decía el lorito
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|
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|-
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| style=width:"50%; color: #B4D446;"|Re
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| style=width:"50%; color: #B4D446;"|La
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|-
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| colspan="2"|Quiéreme un poquitito
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|
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|-
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| style=width:"50%; color: #B4D446;"|La7 
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| style=width:"50%; color: #B4D446;"|Re
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| colspan="2"|Que me muero de amor. 
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|
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|-
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| style=width:"50%; color: #B4D446;"|Re7 
 +
| style=width:"50%; color: #B4D446;"|Sol
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|-
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| colspan="2"|Delgadito me pongo, si tu amor no me das 
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|
 +
|-
 +
| style=width:"50%; color: #B4D446;"|Sol
 +
| style=width:"50%; color: #B4D446;"|La
 +
|-
 +
| colspan="2"|Queriéndonos mucho 
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|
 +
|-
 +
| style=width:"50%; color: #B4D446;"|La7 
 +
| style=width:"50%; color: #B4D446;"|Re
 +
|-
 +
| colspan="2"|Los dos somos más. 
 +
|
 +
|}
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XX
      
====Actividad #: XXX====
 
====Actividad #: XXX====
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