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Usuario:Digeduca-Mineduc/SERIE APRENDER DEL ERROR GRADUANDOS N.° 6. Conclusiones (editar)
Revisión del 21:06 27 ene 2015
, hace 9 añossin resumen de edición
<p style="text-align:right">Cfr. USAID, 2009, p. 5.
<p style="text-align:right">Cfr. USAID, 2009, p. 5.
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== <span style="color: #009fd9;">Establecer conclusiones, destreza para comprender un texto</span> ==
Establecer conclusiones es una destreza lectora. Estas pueden expresarse en una idea que construye el lector a partir de la lectura; no aparecen explícitas.
Los conocimientos y las experiencias adquiridas a través de lecturas y otros aprendizajes, son necesarias para sacar conclusiones. También es necesario que el lector domine otras competencias, estrategias, habilidades y destrezas. Se requiere que analice el texto para que a partir de su análisis se obtengan las conclusiones. Además, requiere identificar la idea principal y las secundarias, comparar y distinguir entre hechos y opiniones.
{| style="background:Gainsboro;border:1px solid WhiteSmoke;border-radius: 2px;padding:6px; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="50%"
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<span style="color: #009fd9;">Según Cassany y Luna, una inferencia es la “habilidad de comprender algún aspecto determinado del texto a partir del significado del resto”. Elaborar inferencias requiere relacionar el texto con los saberes previos, formular hipótesis y generar nuevas ideas. El objetivo del nivel inferencial es elaborar conclusiones.
Cfr. Rimari, s.f., p. 4.
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La destreza de inferir conclusiones es un requerimiento imprescindible en el ejercicio del aprendizaje significativo porque lleva a la construcción de nuevos
conocimientos.
== <span style="color: #009fd9;">Análisis del ítem</span> ==
Este ítem evalúa la identificación de conclusiones, evidencia que los estudiantes han desarrollado la habilidad de analizar los elementos de un texto para elaborar conclusiones.
{|style="background:#009fd9;border:1px solid #009fd9e;border-radius: 2px;padding:6px; font-size:100%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="55%"
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{| style="background:White;border:2px solid White;border-radius: 2px;padding:6px; font-size:100%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="95%"
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Una persona no puede desarrollarse sola, para crecer y mejorar necesita de los amigos. La amistad no es algo que se añade a la felicidad, es un elemento integrante; sin la amistad la perfección humana quedaría incompleta y, sin ella, la felicidad no sería posible.
Francisco Ugarte, http://istmo.mx/2014/04/amistad-sumaalegrias-y-resta-penas
¿Qué se puede concluir del texto?
::a) La amistad hace infelices a las personas.
::b) La amistad importa poco para ser perfecto.
::c) La amistad se añade a la felicidad.
::d) La amistad se necesita para crecer y ser feliz.
Ítem clonado de la prueba de Lectura
Graduandos 2013, forma Grad1.
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{| style="background:AliceBlue" border="1" cellpadding="5" cellspacing="0" align="center"
|+ align="center" style="background:#009fd9; color:white"|<big>'''Descripción del ítem'''</big>
| colspan=2|'''Competencia básica para la vida 2:''' Comunicarse en un medio multicultural y plurilingüe (competencia comunicativa) (USAID, 2009, p. 30).
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|'''Dimensión clave'''||Lectura comprensiva
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|'''Indicador de logro'''||Formula juicios, conclusiones y puntos de vista a partir de lo leído.
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|'''Estrategia evaluada'''||Inferir conclusiones
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|'''Demanda cognitiva'''||Análisis
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|'''Opción correcta'''||<u>d) La amistad se necesita para crecer y ser feliz.</u>
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|style="background:Grey; color:white" |'''Respuestas correctas en generalización'''
|style="background:Grey; color:white" |'''44,80%'''
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