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| | Para esta subárea del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro. | | Para esta subárea del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro. |
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| | + | 1. Trabaja con elementos ideales del lenguaje matemático y sus normas de operación: |
| | + | * utilizando patrones, relaciones, teorías y diferentes estrategias matemáticas para la solución de problemas. |
| | + | * interpretando un lenguaje particular de orden simbólico abstracto. |
| | + | * utilizando la argumentación lógica y la demostración, mediante la aplicación de modelos variados, aritméticos, algebraicos, geométricos, trigonométricos y estadísticos, entre otros, para la verificación y comunicación de conjeturas. |
| | + | * aplicando propiedades de los números reales y complejos en el planteamiento y resolución de situaciones-problema. |
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| | + | 2. Aplica estrategias cognitivas para estimar y realizar mediciones con instrumentos adecuados a las características y magnitudes de los objetos de estudio: |
| | + | * aplicando el uso correcto de los instrumentos de calculo y estrategias de medición. |
| | + | * utilizando escalas de medición correspondientes a las magnitudes estudiadas. |
| | + | * aplicando diferentes técnicas para realizar la medición en situaciones diversas. |
| | + | * utilizando de forma correcta las leyes de medición trigonométrica y de funciones. |
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| | + | 3. Identifica características propias de cada una de las diferentes funciones: |
| | + | * utilizando las graficas correspondientes a cada tipo de función. |
| | + | * determinando los rangos y dominios. |
| | + | * aplicando la función que se ajusta a la describe del fenómeno analizado. |
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| | + | 4. Aplica procedimientos para buscar, clasificar, registrar, representar e interpretar datos e información: |
| | + | * utilizando esquemas, gráficos y tablas para representar gráficamente la información. |
| | + | * emitiendo juicios y criterios fundamentados para la toma de decisiones en diferentes situaciones. |
| | + | * utilizando métodos cuantitativos en el análisis de situaciones. |
| | + | * aplicando distribuciones, formulas y graficas en el calculo de índices descriptivos. |
| | + | * calculando índices descriptivos y probabilidades en diversas situaciones. |
| | + | * representándolos gráficamente para su interpretación y utilización. |
| | + | * interpretando datos y graficas para la toma de decisiones. |
| | + | * prediciendo la ocurrencia de eventos. |
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| | == Bibliografía == | | == Bibliografía == |