Línea 1: |
Línea 1: |
| + | [[Recursos de Evaluación]] |
| + | |
| '''[[/Ejemplo de repaso]]''' | | '''[[/Ejemplo de repaso]]''' |
| | | |
− | [[/Breves para el docente No. 1]] | + | = [[Guías para resolver la prueba diagnóstica de docentes]] = |
− | | |
− | [[/Breves para el docente No. 2]]
| |
− | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR Clave de contexto]]
| |
− | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR Sacar conclusiones]]
| |
− | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR Hechos y opiniones]]
| |
− | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR Idea principal]]
| |
− | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR La predicción]]
| |
− | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR Propósito del autor al escribir un texto]]
| |
− | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR Desarrollo de vocabulario]]
| |
− | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR Geometría: áreas y perímetros]]
| |
− | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR Álgebra: Ecuaciones]]
| |
− | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR Exponentes]]
| |
− | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR Álgebra: Fracciones algebraicas]]
| |
− | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR Jerarquía de operaciones]]
| |
− | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR Números racionales]]
| |
− | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR Resolución de problemas]]
| |
| | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR Semejanza de triángulos]] | + | [[/El tesoro de la lectura. Lectura inicial. Para el docente 1/5. Importancia del aprendizaje de la lectura]] |
| | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR GRADUANDOS N.° 1. ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE. Vocabulario: Claves de contexto ]] | + | [[/El tesoro de la lectura. Lectura inicial. Para el docente 2/5. La fluidez lectora: decodificar palabras]] |
| | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR GRADUANDOS N.° 2. ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE. Vocabulario: Sinónimos y Antónimos ]] | + | [[/El tesoro de la lectura. Lectura inicial. Para el docente 3/5. Fluidez lectora: lectura a golpe de vista]] |
| | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR GRADUANDOS N.° 3. ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE. Propósito del autor ]] | + | [[/El tesoro de la lectura. Lectura inicial. Para el docente 4/5. La comprensión lectora durante la lectura inicial]] |
| | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR GRADUANDOS N.° 4. ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE. Idea principal]] | + | [[/El tesoro de la lectura. Lectura inicial. Para el docente 5/5. El vocabulario]] |
| | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR GRADUANDOS N.° 5. ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE. Generalizaciones]] | + | = [[Protocolos de regreso a clases]] = |
| + | [[/El Protocolo de regreso a clases. Para directores de centros educativos|/Protocolo de regreso a clases. Para directores de centros educativos]] |
| | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR GRADUANDOS N.° 6. Conclusiones]] | + | [[/El Protocolo de regreso a clases. Para docentes de centros educativos|/Protocolo de regreso a clases. Para docentes de centros educativos]] |
| | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR GRADUANDOS N.° 7. Hechos y Opiniones]] | + | [[/Protocolo de apoyo emocional y resiliencia para el regreso a clases]] |
| | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR GRADUANDOS N.° 8. Similitudes y Diferencias]] | + | [[/Recomendaciones para transporte escolar para centros educativos|/Recomendaciones para transporte escolar para centros educativos]] |
| | | |
− | [[/SERIE APRENDER DEL ERROR GRADUANDOS N.° 1. Aritmética]]
| + | __FORZAR_TDC__ |