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El tesoro de la lectura/Lectura inicial/Para el docente 3 de 5. Fluidez lectora: lectura a golpe de vista (editar)
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[[Archivo:Cintillo El tesoro de la lectura.png|600px]]
<span style="font-size:200%;;color: #0069ac">Lectura inicial. Para el docente 1/5. Nivel 2</span><div style="width:25%">__TOC__</div>
== <span style="color: #0069ac;">Fluidez lectora: lectura a golpe de vista</span> ==
Los estudiantes leen las palabras a golpe de vista, es decir, que las reconocen cuando las han decodificado correctamente varias veces, entonces quedan grabadas en su memoria. Estas palabras se convierten en familiares o conocidas y se leen con mayor rapidez porque su lectura se ha automatizado. El estudiante ya no las lee haciendo pausas entre los fonemas, sino como una unidad.
'''¿Por qué no aprender desde el inicio las palabras a golpe de vista o “de memoria”?'''
Al igual que para correr, necesitamos primero aprender a caminar; para leer a golpe de vista, necesitamos aprender a decodificar. Solo cuando los estudiantes han formado correctamente las asociaciones entre fonemas (sonidos de las letras) y grafemas (trazo de la letras), suficiente cantidad de veces, pueden guardarlas en su memoria. Para ello necesitan tener el conocimiento alfabético y haber desarrollado la conciencia fonológica.
[[Archivo:Cuadros el tesoro lectur inicial 1.png|400px|]]
[[Archivo:Cuadros el tesoro lectur inicial 2.png|400px|]]
<div style="background:#0069ac;border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; ">
<span style="color: #ffffff;">La cantidad de palabras que leen los estudian-tes en un minuto depende de la complejidad de los textos; esta complejidad se mide con una escala de 100 a 1 000. Encuentre el nivel de complejidad de los textos de El tesoro de la lectura y el grado para el que se recomiendan.</span>
</div>
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<span style="font-size:200%;;color: #0069ac">Lectura inicial. Para el docente 1/5. Nivel 2</span><div style="width:25%">__TOC__</div>
== <span style="color: #0069ac;">Fluidez lectora: lectura a golpe de vista</span> ==
Los estudiantes leen las palabras a golpe de vista, es decir, que las reconocen cuando las han decodificado correctamente varias veces, entonces quedan grabadas en su memoria. Estas palabras se convierten en familiares o conocidas y se leen con mayor rapidez porque su lectura se ha automatizado. El estudiante ya no las lee haciendo pausas entre los fonemas, sino como una unidad.
'''¿Por qué no aprender desde el inicio las palabras a golpe de vista o “de memoria”?'''
Al igual que para correr, necesitamos primero aprender a caminar; para leer a golpe de vista, necesitamos aprender a decodificar. Solo cuando los estudiantes han formado correctamente las asociaciones entre fonemas (sonidos de las letras) y grafemas (trazo de la letras), suficiente cantidad de veces, pueden guardarlas en su memoria. Para ello necesitan tener el conocimiento alfabético y haber desarrollado la conciencia fonológica.
[[Archivo:Cuadros el tesoro lectur inicial 1.png|400px|]]
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<div style="background:#0069ac;border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; ">
<span style="color: #ffffff;">La cantidad de palabras que leen los estudian-tes en un minuto depende de la complejidad de los textos; esta complejidad se mide con una escala de 100 a 1 000. Encuentre el nivel de complejidad de los textos de El tesoro de la lectura y el grado para el que se recomiendan.</span>
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