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| | + | Resumen ejecutivo |
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| | + | [[/Introducción|<big>'''Introducción'''</big>]] |
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| | + | [[/Antecedentes|<big>'''Antecedentes '''</big>]] |
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| | + | [[/Competencias básicas para la vida|<big>'''1. Competencias básicas para la vida'''</big>]] |
| | + | : [[/Competencias básicas para la vida/Una conceptualización de competencias básicas para la vida|1.1. Una conceptualización de competencias básicas para la vida ]] |
| | + | : [[/Competencias básicas para la vida/Un modelo holístico de competencias básicas para la vida |1.2. Un modelo holístico de competencias básicas para la vida ]] |
| | + | : [[/Competencias básicas para la vida/Desarrollo de competencias básicas para la vida en Guatemala|1.3. Desarrollo de competencias básicas para la vida en Guatemala ]] |
| | + | : [[/Competencias básicas para la vida/El ejercicio de la ciudadanía a través de las competencias básicas para la vida |1.4 El ejercicio de la ciudadanía a través de las competencias básicas para la vida ]] |
| | + | : [[/Competencias básicas para la vida/Competencias básicas y áreas curriculares|1.5. Competencias básicas y áreas curriculares]] |
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| | + | [[/Descripción de las competencias básicas para la vida de los graduandos de secundaria|<big>'''2. Descripción de las competencias básicas para la vida de los graduandos de secundaria '''</big>]] |
| | + | : [[/Descripción de las competencias básicas para la vida de los graduandos de secundaria/Competencia básica 1: Conservar el entorno natural y la salud individual y colectiva|2.1 Competencia básica 1: Conservar el entorno natural y la salud individual y colectiva ]] |
| | + | : [[/Descripción de las competencias básicas para la vida de los graduandos de secundaria/Competencia básica 2: Comunicarse en un medio multicultural y plurilingüe|2.2 Competencia básica 2: Comunicarse en un medio multicultural y plurilingüe ]] |
| | + | : [[/Descripción de las competencias básicas para la vida de los graduandos de secundaria/Competencia básica 3: Pensamiento lógicomatemático|2.3 Competencia básica 3: Pensamiento lógicomatemático ]] |
| | + | : [[/Descripción de las competencias básicas para la vida de los graduandos de secundaria/Competencia básica 4: Utilizar la tecnología de manera productiva|2.4 Competencia básica 4: Utilizar la tecnología de manera productiva]] |
| | + | : [[/Descripción de las competencias básicas para la vida de los graduandos de secundaria/Competencia básica 5: Relacionarse y cooperar con un conjunto de personas|2.5 Competencia básica 5: Relacionarse y cooperar con un conjunto de personas]] |
| | + | : [[/Descripción de las competencias básicas para la vida de los graduandos de secundaria/Competencia básica 6:Actuar con valores en un entorno ciudadano|2.6 Competencia básica 6:Actuar con valores en un entorno ciudadano]] |
| | + | : [[/Descripción de las competencias básicas para la vida de los graduandos de secundaria/Competencia básica 7: Competencia de especializarse|2.7 Competencia básica 7: Competencia de especializarse]] |
| | + | : [[/Descripción de las competencias básicas para la vida de los graduandos de secundaria/Competencia básica 8:Aplicar principios aprendidos a la práctica en contextos específicos y cotidianos|2.8 Competencia básica 8:Aplicar principios aprendidos a la práctica en contextos específicos y cotidianos]] |
| | + | : [[/Descripción de las competencias básicas para la vida de los graduandos de secundaria/Competencia básica 9:Actuar con autonomía e iniciativa personal|2.9 Competencia básica 9:Actuar con autonomía e iniciativa personal]] |
| | + | : [[/Descripción de las competencias básicas para la vida de los graduandos de secundaria/Competencia básica 10:Aprender a aprender|2.10 Competencia básica 10:Aprender a aprender ]] |
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| | + | [[/Implementación de las competencias básicas para la vida: del diseño a la puesta en práctica|<big>'''3. Implementación de las competencias básicas para la vida: del diseño a la puesta en práctica'''</big>]] |
| | + | : [[/Implementación de las competencias básicas para la vida: del diseño a la puesta en práctica/Un marco para planificar el desarrollo de un currículum basado en competencias|3.1. Un marco para planificar el desarrollo de un currículum basado en competencias]] |
| | + | : [[/Implementación de las competencias básicas para la vida: del diseño a la puesta en práctica/Etapas para la implementación de competencias|3.2 Etapas para la implementación de competencias]] |
| | + | : [[/Implementación de las competencias básicas para la vida: del diseño a la puesta en práctica/Etapas para la implementación de competencias/Plan estratégico para la implementación|3.2.1. Plan estratégico para la implementación]] |
| | + | :: [[/Implementación de las competencias básicas para la vida: del diseño a la puesta en práctica/Etapas para la implementación de competencias/Fundamentación legal|3.2.2. Fundamentación legal]] |
| | + | :: [[/Implementación de las competencias básicas para la vida: del diseño a la puesta en práctica/Etapas para la implementación de competencias/Alianzas para la implementación de competencias|3.2.3. Alianzas para la implementación de competencias ]] |
| | + | :: [[/Implementación de las competencias básicas para la vida: del diseño a la puesta en práctica/Etapas para la implementación de competencias/Análisis del desarrollo de las competencias básicas para la vida|3.2.4. Análisis del desarrollo de las competencias básicas para la vida ]] |
| | + | :: [[/Implementación de las competencias básicas para la vida: del diseño a la puesta en práctica/Etapas para la implementación de competencias/Dosificación del grado de desarrollo de las competencias por niveles de escolaridad|3.2.5. Dosificación del grado de desarrollo de las competencias por niveles de escolaridad]] |
| | + | :: [[/Implementación de las competencias básicas para la vida: del diseño a la puesta en práctica/Etapas para la implementación de competencias/Selección de metodologías para su desarrollo|3.2.6. Selección de metodologías para su desarrollo ]] |
| | + | :: [[/Implementación de las competencias básicas para la vida: del diseño a la puesta en práctica/Etapas para la implementación de competencias/Evaluación de competencias|3.2.7. Evaluación de competencias]] |
| | + | :: [[/Implementación de las competencias básicas para la vida: del diseño a la puesta en práctica/Etapas para la implementación de competencias/Certificación de competencias|3.2.8. Certificación de competencias]] |
| | + | :: [[/Implementación de las competencias básicas para la vida: del diseño a la puesta en práctica/Etapas para la implementación de competencias/Investigación-acción en el desarrollo de competencias|3.2.9. Investigación-acción en el desarrollo de competencias]] |
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| | + | [[/Evaluación de las competencias básicas para la vida|<big>'''4. Evaluación de las competencias básicas para la vida'''</big>]] |
| | + | : [[/Evaluación de las competencias básicas para la vida/La evaluación de la adquisición de competencias|4.1. La evaluación de la adquisición de competencias]] |
| | + | :: [[/Evaluación de las competencias básicas para la vida/La evaluación de la adquisición de competencias/Cambios en la evaluación de competencias|4.1.1. Cambios en la evaluación de competencias ]] |
| | + | :: [[/Evaluación de las competencias básicas para la vida/La evaluación de la adquisición de competencias/Situaciones y tareas en la evaluación|4.1.2. Situaciones y tareas en la evaluación]] |
| | + | :: [[/Evaluación de las competencias básicas para la vida/La evaluación de competencias básicas para la vida|4.2. La evaluación de competencias básicas para la vida ]] |
| | + | :: [[/Evaluación de las competencias básicas para la vida/La evaluación de competencias básicas para la vida/Determinar y definir una escala de competencias|4.2.1. Determinar y definir una escala de competencias]] |
| | + | :: [[/Evaluación de las competencias básicas para la vida/La evaluación de competencias básicas para la vida/Criterios para evaluar la adquisición de las competencias|4.2.2. Criterios para evaluar la adquisición de las competencias ]] |
| | + | :: [[/Evaluación de las competencias básicas para la vida/La evaluación de competencias básicas para la vida/Indicadores de evaluación y niveles de desempeño |4.2.3. Indicadores de evaluación y niveles de desempeño ]] |
| | + | :: [[/Evaluación de las competencias básicas para la vida/Evaluación para asegurar el dominio de las competencias básicas para la vida|4.3. Evaluación para asegurar el dominio de las competencias básicas para la vida ]] |
| | + | :: [[/Evaluación de las competencias básicas para la vida/Evaluación para asegurar el dominio de las competencias básicas para la vida/Evaluación en el aula|4.3.1 Evaluación en el aula]] |
| | + | :: [[/Evaluación de las competencias básicas para la vida/Evaluación para asegurar el dominio de las competencias básicas para la vida/Evaluación del programa de competencias básicas para la vida|4.3.2 Evaluación del programa de competencias básicas para la vida]] |
| | + | :: [[/Evaluación de las competencias básicas para la vida/Evaluación para asegurar el dominio de las competencias básicas para la vida/Evaluación de competencias básicas para la vida en el ámbito nacional|4.3.3 Evaluación de competencias básicas para la vida en el ámbito nacional]] |
| | + | :: [[/Evaluación de las competencias básicas para la vida/Evaluación para asegurar el dominio de las competencias básicas para la vida/Evaluación de competencias básicas para la vida en el ámbito internacional|4.3.4 Evaluación de competencias básicas para la vida en el ámbito internacional ]] |
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| | + | [[/Anexos|<big>'''Anexos '''</big>]] |
| | + | : [[/Anexos/Anexo 1. Cuadro comparativo de competencias básicas para la vida y las competencias marco establecidas en el Currículum Nacional Base|Anexo 1. Cuadro comparativo de competencias básicas para la vida y las competencias marco establecidas en el Currículum Nacional Base]] |
| | + | : [[/Anexos/Anexo 2. Etapas para el desarrollo de un programa por competencias|Anexo 2. Etapas para el desarrollo de un programa por competencias ]] |
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| | + | [[/Glosario|<big>'''Glosario'''</big>]] |
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| | + | [[/Referencias|<big>'''Referencias'''</big>]] |
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