Busca en cnbGuatemala con Google
276 bytes añadidos
, hace 12 años
| Línea 3: |
Línea 3: |
| | A continuación se presentan las áreas del curriculum a desarrollar en los dos ciclos del nivel primario. En la sección designada a cada una de las áreas, cada una con diferente color, se incluyen las competencias de área, una descripción que las caracteriza y de sus componentes. Se incluye la dosificación de los aprendizajes, descrita a continuación, sugerencias metodológicas para estimular el aprendizaje y criterios de evaluación. | | A continuación se presentan las áreas del curriculum a desarrollar en los dos ciclos del nivel primario. En la sección designada a cada una de las áreas, cada una con diferente color, se incluyen las competencias de área, una descripción que las caracteriza y de sus componentes. Se incluye la dosificación de los aprendizajes, descrita a continuación, sugerencias metodológicas para estimular el aprendizaje y criterios de evaluación. |
| | | | |
| − | Los colores identifican cada una de las áreas de aprendizaje: azul, Comunicación y Lenguaje; fucsia, Matemáticas; anaranjado, Medio Social y Natural o Ciencias Naturales y Tecnología; y celeste, Formación Ciudadana; verde, Expresión Artística; Morado, Educación Física y rojo, Productividad y Desarrollo. Lo anterior facilitará la orientación, ubicación y manejo adecuado por parte del o de la docente. Cada área se identifica con un glifo maya cuyo significado se presenta en el Anexo No. 1. | + | Los colores identifican cada una de las áreas de aprendizaje: azul, [[Área de Comunicación y Lenguaje|Comunicación y Lenguaje]]; fucsia, [[Área de Matemáticas|Matemáticas]]; anaranjado, [[Área de Medio Social Natural o Ciencias Naturales y Tecnología|Medio Social y Natural o Ciencias Naturales y Tecnología]]; celeste, [[Área de Formación ciudadana|Formación Ciudadana]]; verde, [[Área de Expresión Artística|Expresión Artística]]; Morado, [[Área de Educación Física|Educación Física]] y rojo, [[Área de Productividad y Desarrollo|Productividad y Desarrollo]]. Lo anterior facilitará la orientación, ubicación y manejo adecuado por parte del o de la docente. Cada área se identifica con un glifo maya cuyo significado se presenta en el [[Anexo No. 1]]. |
| | | | |
| | ===Dosificación de los aprendizajes=== | | ===Dosificación de los aprendizajes=== |