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| | == Aplicaciones prácticas == | | == Aplicaciones prácticas == |
| | * '''Metas del control.''' Busque detectar y resolver cualquier problema antes de que se haga más grande; busque oportunidades para dar suficientes elogios y mostrar entusiasmo para mantener alta la motivación; asegure que la técnica de enseñanza no muestre señas de ir a la deriva; revise que las parejas mantengan relaciones sociales positivas; asegúrese que los materiales usados tengan una secuencia apropiada al nivel de dificultad; y, en general, revise la complejidad y riqueza del aprendizaje que está teniendo lugar. | | * '''Metas del control.''' Busque detectar y resolver cualquier problema antes de que se haga más grande; busque oportunidades para dar suficientes elogios y mostrar entusiasmo para mantener alta la motivación; asegure que la técnica de enseñanza no muestre señas de ir a la deriva; revise que las parejas mantengan relaciones sociales positivas; asegúrese que los materiales usados tengan una secuencia apropiada al nivel de dificultad; y, en general, revise la complejidad y riqueza del aprendizaje que está teniendo lugar. |
| − | * '''Guía autodidacta.''' Haga una guía autodidacta simple de problemas comunes de enseñanza, con sugerencias acerca de cómo pueden ser resueltos. Usted seguirá añadiendo a ésta con técnicas comerciales y/o pistas acerca de probables problemas encontrados en literatura.<ref>''Nota del Editor:'' recuerda que una de las ventajas de que el CNB en línea sea un wiki es que puedes editar nuevos materiales aquí y actualizarlos con el tiempo. Si quieres aprender a hacerlo, consulta el [[Módulo introductorio]] y [[Especial:Contactar|ponte en contacto]] para recibir más orientación.<ref> | + | * '''Guía autodidacta.''' Haga una guía autodidacta simple de problemas comunes de enseñanza, con sugerencias acerca de cómo pueden ser resueltos. Usted seguirá añadiendo a ésta con técnicas comerciales y/o pistas acerca de probables problemas encontrados en literatura.<ref>''Nota del Editor:'' recuerda que una de las ventajas de que el CNB en línea sea un wiki es que puedes editar nuevos materiales aquí y actualizarlos con el tiempo. Si quieres aprender a hacerlo, consulta el [[Módulo introductorio]] y [[Especial:Contactar|ponte en contacto]] para recibir más orientación.</ref> |
| | * '''Auto-referencias.''' Hágales saber tanto a los preceptores como a los alumnos que es común encontrar dificultades momentáneas, así que esto no es culpa ni del ayudante ni del ayudado. Ellos deben saber a quién preguntar en caso de que cualquiera de los dos tengan una dificultad (con un problema en particular o con la técnica de enseñanza). Ellos pueden buscar ayuda de otras parejas antes de preguntarle a un profesor. | | * '''Auto-referencias.''' Hágales saber tanto a los preceptores como a los alumnos que es común encontrar dificultades momentáneas, así que esto no es culpa ni del ayudante ni del ayudado. Ellos deben saber a quién preguntar en caso de que cualquiera de los dos tengan una dificultad (con un problema en particular o con la técnica de enseñanza). Ellos pueden buscar ayuda de otras parejas antes de preguntarle a un profesor. |
| | * '''Auto-registre.''' La pareja debe registrar su progreso y un profesor o un organizador de enseñanza puede entonces revisar de vez en cuando este registro o diario. | | * '''Auto-registre.''' La pareja debe registrar su progreso y un profesor o un organizador de enseñanza puede entonces revisar de vez en cuando este registro o diario. |