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Plantilla:Bachillerato/Área de Productividad y Desarrollo (editar)
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{{Título}}
== Descriptor ==
El área de Productividad y Desarrollo tiene como propósito involucrar al estudiante en acciones generadas de su actitud emprendedora encaminadas a elevar las condiciones socioeconómicas de las comunidades. Promueve el uso de estrategias que fomentan el desarrollo sustentable y sostenible en la productividad de bienes y servicios de la comunidad a la que pertenece. Propicia la vivencia de la interculturalidad, equidad social y de género, el respeto a la diversidad y el aprendizaje intergeneracional. Promueve el desarrollo de competencias y actitudes de valoración relativas al trabajo intelectual y material en diversas formas de organización comunitaria e institucional, los procesos productivos de calidad con aprovechamiento sostenible de recursos naturales y humanos y el emprendimiento para el mejoramiento de la calidad de vida personal, familiar y comunitaria.
El área facilita la integración y aplicación de aprendizajes desarrollados en otras áreas tales como Matemáticas, Comunicación y Lenguaje, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Formación Ciudadana y Expresión Artística. Asimismo, es idónea para promover actitudes y valores relativos al reconocimiento de la multiculturalidad y las diversas formas de producción.
== Competencia del Área ==
Propone estrategias emprendedoras para el mejoramiento de la producción y desarrollo de actividades socioeconómicas útiles que coadyuvan a la solución de problemas que enfrenta en forma individual y comunal, cuidando la protección y conservación del ambiente.
== Tabla de Subáreas ==
{{{Tabla Subáreas}}}
== Apuntes Metodológicos ==
La metodología propuesta para esta área se apoya en el concepto de comunidad de aprendizaje, al fortalecer la capacidad de aprender y de superar sus estados adversos. Promueve un aprendizaje autónomo, se autotransforma en la convivencia: todos aprenden entre todos; es ecológica; comunicativa y participativa; vive los valores democráticos; es dinámica. Parte de la persona, su familia, el entorno escolar y la comunidad e incide en su mejoramiento mediante la participación de los estudiantes.
Con el trabajo en equipo, se puede favorecer la creación y la innovación, el perfeccionamiento en el manejo técnico, la toma de decisiones en consenso, la adopción de diferentes estilos de liderazgo y el aprendizaje de experiencias por medio de ejercicios de metacognición, entendida como la habilidad para refl exionar y evaluar acerca del propio conocimiento grupal.
Los proyectos fortalecen los vínculos entre el centro educativo, la comunidad local y comunidades virtuales de personas e instituciones que comparten intereses comunes. Aprovechando las competencias desarrolladas en la subárea de Tecnología de Información y Comunicación, los estudiantes podrán establecer comunicaciones sobre los campos de su interés en tecnología y calidad, por ejemplo. Esto contribuirá a estimular las vocaciones de los estudiantes.
El trabajo mediante proyectos requiere una planifi cación del tiempo, los recursos humanos y los recursos materiales según las etapas. En esta planifi cación es aconsejable coordinar con otras áreas curriculares para optimizar los recursos al alcance del establecimiento educativo.
== Actividades Sugeridas ==
#Investigar documentales sobre resolución de confl ictos y negociación aportando ideas para la realización del trabajo en equipo.
#Elaborar diagnósticos documentales socioeconómicos y de campo de las comunidades sin discriminación alguna.
#Realizar entrevistas y encuestas con criterio propio, manejando la información disponible en las diferentes instituciones, relacionadas con la productividad y oportunidades laborales del país.
#Ejecutar proyectos con capacidad emprendedora, proyección y planifi cación, relacionados con la conservación del entorno, desarrollo sustentable, producción de bienes y servicios, promoción de la salud de la comunidad.
#Desarrollar procesos productivos y de servicios agrícolas, artesanales e industriales.
#Desarrollar orientaciones o capacitaciones en instituciones sociales o educativas, para superar defi ciencias y potenciar fortalezas.
#Utilizar la tecnología en proyectos de desarrollo comunitario e industrial de manera productiva.
#Manifestar los valores en acciones de confi anza, dentro del medio multicultural y plurilingüe, en los procesos de aprendizaje a nivel cognitivo, procedimental y actitudinal.
#Practicar el consenso como lineamiento de trabajo en la toma de decisiones.
[[Categoría:Bachillerato]] [[Categoría:Productividad y Desarrollo]]
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== Descriptor ==
El área de Productividad y Desarrollo tiene como propósito involucrar al estudiante en acciones generadas de su actitud emprendedora encaminadas a elevar las condiciones socioeconómicas de las comunidades. Promueve el uso de estrategias que fomentan el desarrollo sustentable y sostenible en la productividad de bienes y servicios de la comunidad a la que pertenece. Propicia la vivencia de la interculturalidad, equidad social y de género, el respeto a la diversidad y el aprendizaje intergeneracional. Promueve el desarrollo de competencias y actitudes de valoración relativas al trabajo intelectual y material en diversas formas de organización comunitaria e institucional, los procesos productivos de calidad con aprovechamiento sostenible de recursos naturales y humanos y el emprendimiento para el mejoramiento de la calidad de vida personal, familiar y comunitaria.
El área facilita la integración y aplicación de aprendizajes desarrollados en otras áreas tales como Matemáticas, Comunicación y Lenguaje, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Formación Ciudadana y Expresión Artística. Asimismo, es idónea para promover actitudes y valores relativos al reconocimiento de la multiculturalidad y las diversas formas de producción.
== Competencia del Área ==
Propone estrategias emprendedoras para el mejoramiento de la producción y desarrollo de actividades socioeconómicas útiles que coadyuvan a la solución de problemas que enfrenta en forma individual y comunal, cuidando la protección y conservación del ambiente.
== Tabla de Subáreas ==
{{{Tabla Subáreas}}}
== Apuntes Metodológicos ==
La metodología propuesta para esta área se apoya en el concepto de comunidad de aprendizaje, al fortalecer la capacidad de aprender y de superar sus estados adversos. Promueve un aprendizaje autónomo, se autotransforma en la convivencia: todos aprenden entre todos; es ecológica; comunicativa y participativa; vive los valores democráticos; es dinámica. Parte de la persona, su familia, el entorno escolar y la comunidad e incide en su mejoramiento mediante la participación de los estudiantes.
Con el trabajo en equipo, se puede favorecer la creación y la innovación, el perfeccionamiento en el manejo técnico, la toma de decisiones en consenso, la adopción de diferentes estilos de liderazgo y el aprendizaje de experiencias por medio de ejercicios de metacognición, entendida como la habilidad para refl exionar y evaluar acerca del propio conocimiento grupal.
Los proyectos fortalecen los vínculos entre el centro educativo, la comunidad local y comunidades virtuales de personas e instituciones que comparten intereses comunes. Aprovechando las competencias desarrolladas en la subárea de Tecnología de Información y Comunicación, los estudiantes podrán establecer comunicaciones sobre los campos de su interés en tecnología y calidad, por ejemplo. Esto contribuirá a estimular las vocaciones de los estudiantes.
El trabajo mediante proyectos requiere una planifi cación del tiempo, los recursos humanos y los recursos materiales según las etapas. En esta planifi cación es aconsejable coordinar con otras áreas curriculares para optimizar los recursos al alcance del establecimiento educativo.
== Actividades Sugeridas ==
#Investigar documentales sobre resolución de confl ictos y negociación aportando ideas para la realización del trabajo en equipo.
#Elaborar diagnósticos documentales socioeconómicos y de campo de las comunidades sin discriminación alguna.
#Realizar entrevistas y encuestas con criterio propio, manejando la información disponible en las diferentes instituciones, relacionadas con la productividad y oportunidades laborales del país.
#Ejecutar proyectos con capacidad emprendedora, proyección y planifi cación, relacionados con la conservación del entorno, desarrollo sustentable, producción de bienes y servicios, promoción de la salud de la comunidad.
#Desarrollar procesos productivos y de servicios agrícolas, artesanales e industriales.
#Desarrollar orientaciones o capacitaciones en instituciones sociales o educativas, para superar defi ciencias y potenciar fortalezas.
#Utilizar la tecnología en proyectos de desarrollo comunitario e industrial de manera productiva.
#Manifestar los valores en acciones de confi anza, dentro del medio multicultural y plurilingüe, en los procesos de aprendizaje a nivel cognitivo, procedimental y actitudinal.
#Practicar el consenso como lineamiento de trabajo en la toma de decisiones.
[[Categoría:Bachillerato]] [[Categoría:Productividad y Desarrollo]]
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