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Plantilla:Bachillerato/Área de Comunicación y Lenguaje/Subárea de Lenguaje Musical - Quinto Grado/Malla Curricular (editar)
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
|-valign="top"
| rowspan="14"|1. Interpreta música por medio de habilidades auditivas en las que evidencia conciencia rítmica, melódica y armónica.
| rowspan="5"|1.1. Discrimina auditivamente duraciones, motivos, secuencias y frases rítmicas de mayor complejidad.
| 1.1.1. Percepción, movimiento y expresión corporal ante el estímulo rítmico que se escucha, en obras que representan ritmos diversos y en compases simples y compuestos.
|-valign="top"
| 1.1.2. Identificación auditiva y corporal de valores rítmicos en la interpretación musical de obras de la tradición popular y del repertorio internacional.
|-valign="top"
| 1.1.3. Ejercitación del ritmo interno al mantener y variar ritmos determinados, sincrónicos, sincopados y en contratiempo.
|-valign="top"
| 1.1.4. Reproducción y lectura de valores rítmicos simples y compuestos, binarios y ternarios al ejecutar secuencias y frases rítmicas, a través de ostinatos y cánones rítmicos.
|-valign="top"
| 1.1.5. Valoración del trabajo en equipo al ejecutar en forma colectiva, corporal y musicalmente, combinaciones rítmicas y melódicas que escucha.
|-valign="top"
| rowspan="4"|1.2. Lee secuencias de sonidos y entona melodías y acordes.
| 1.2.1. Reproducción de sonidos aislados e intervalos de 2ª. a 8ª. en relación diatónica y cromática.
|-valign="top"
| 1.2.2. Emisión de sonidos consecutivos, formando una secuencia en escalas mayores y menores
|-valign="top"
| 1.2.3. Relación de sonidos ordenados formando ideas y frases melódicas en relaciones tonales, atonales y modales.
|-valign="top"
| 1.2.4. Ejercitación de transporte mental, un tono arriba y un tono abajo en partituras escritas: realización con tonalidades vecinas.
|-valign="top"
| rowspan="5"|1.3. Ejecuta vocal e instrumentalmente música con acompañamiento armónico.
| 1.3.1. Ejecución de secuencias armónicas en tonalidades de DO, FA y SOL Mayor.
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| 1.3.2. Identificación auditiva de secuencias de acordes mayores, menores, atonales y modales.
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| 1.3.3. Reproducción de secuencias armónicas que escucha y traslada a un instrumento.
|-valign="top"
| 1.3.4. Reproducción de acordes aumentados, disminuidos y de 7ª.
|-valign="top"
| 1.3.5. Valoración de la armonía y sus posibilidades en la interpretación musical.
|}
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
|-valign="top"
| rowspan="12"|2. Interpreta melodías y canciones utilizando símbolos musicales complejos.
| rowspan="3"|2.1. Interpreta secuencias rítmicas percutiendo en distintos cuerpos sonoros.
| 2.1.1. Interpretación por lectura de secuencias y patrones rítmicos diversos en patrones de conducción en 2/4,3/4, 4/4, 2/2, 3/4, 3/8, 6/8, 9/8, 12/8, 5/4, 7/4, 9/4 y 11/4.
|-valign="top"
| 2.1.2. Transcripción por dictado de patrones rítmicos que escucha y utiliza en compases simples, compuestos, aditivos y de amalgama.
|-valign="top"
| 2.1.3. Participación voluntaria en ensambles de percusión.
|-valign="top"
| rowspan="6"|2.2. Discrimina visualmente secuencias de sonidos que estructuran melodías y acordes.
| 2.2.1. Interpretación por lectura y escritura melodías en distintas tonalidades y con diversos compases.
|-valign="top"
| 2.2.2. Interpretación de obras musicales realizadas en distintas claves musicales y con dos octavas de extensión (mínimamente Sol, Fa en 4ª. y Fa en 3ª.).
|-valign="top"
| 2.2.3. Construcción y entonación de diversas escalas musicales las que posteriormente entona.
|-valign="top"
| 2.2.4. Lectura de acordes mayores y menores escritos en que incluyan estructuras aumentadas, disminuidas y con 7º. Grado natural o alterado (7ª. dominante, 7ª. Mayor).
|-valign="top"
| 2.2.5. Utilización de acordes disminuidos, aumentados y con 7ª. en la lectura y escritura musical.
|-valign="top"
| 2.2.6. Valoración de la lectura y escritura en la ejecución musical.
|-valign="top"
| rowspan="3"|2.3. Utiliza signos y símbolos musicales para escribir y expresar sus ideas y emociones.
| 2.3.1. Transcripción de motivos, secuencias y frases rítmicas, melódicas y armónicas (dictado).
|-valign="top"
| 2.3.2. Ejercitación escrita de ideas rítmicas, melódicas y armónicas propias como ejercitación.
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| 2.3.3. Interpretación por lectura de melodías en múltiples tonalidades.
|}
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
|-valign="top"
| rowspan="9"|3. Construye estructuras armónicas de música creada personalmente utilizando signos y símbolos de lecto – escritura musical
| rowspan="3"|3.1. Armoniza piezas musicales según su necesidad y posibilidad expresiva.
| 3.1.1. Utilización de elementos rítmicos, melódicos y armónicos en secuencias originales.
|-valign="top"
| 3.1.2. Interpretación de piezas musicales de su propia creación.
|-valign="top"
| 3.1.3. Valoración de obras presentadas por otros estudiantes.
|-valign="top"
| rowspan="3"|3.2. Proyecta sus propias composiciones utilizando signos y símbolos musicales.
| 3.2.1. Utilización de diferentes géneros y estilos musicales en su creación con fi nes de experimentación.
|-valign="top"
| 3.2.2. Combinación de instrumentos en sus reacciones para experimentación con otros requerimientos de escritura musical.
|-valign="top"
| 3.2.3. Valoración de la cultura a la que pertenece y propuesta de elaboración musical desde su propio Pueblo.
|-valign="top"
| rowspan="3"|3.3. Ejecuta sus propias obras en su comunidad
| 3.3.1. Selección de repertorio y ensayo del mismo.
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| 3.3.2. Preparación del concierto o recital a la comunidad local.
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| 3.3.3. Valoración del repertorio de otros participantes.
|}
[[Categoría:Bachillerato]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]
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| rowspan="14"|1. Interpreta música por medio de habilidades auditivas en las que evidencia conciencia rítmica, melódica y armónica.
| rowspan="5"|1.1. Discrimina auditivamente duraciones, motivos, secuencias y frases rítmicas de mayor complejidad.
| 1.1.1. Percepción, movimiento y expresión corporal ante el estímulo rítmico que se escucha, en obras que representan ritmos diversos y en compases simples y compuestos.
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| 1.1.2. Identificación auditiva y corporal de valores rítmicos en la interpretación musical de obras de la tradición popular y del repertorio internacional.
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| 1.1.3. Ejercitación del ritmo interno al mantener y variar ritmos determinados, sincrónicos, sincopados y en contratiempo.
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| 1.1.4. Reproducción y lectura de valores rítmicos simples y compuestos, binarios y ternarios al ejecutar secuencias y frases rítmicas, a través de ostinatos y cánones rítmicos.
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| 1.1.5. Valoración del trabajo en equipo al ejecutar en forma colectiva, corporal y musicalmente, combinaciones rítmicas y melódicas que escucha.
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| rowspan="4"|1.2. Lee secuencias de sonidos y entona melodías y acordes.
| 1.2.1. Reproducción de sonidos aislados e intervalos de 2ª. a 8ª. en relación diatónica y cromática.
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| 1.2.2. Emisión de sonidos consecutivos, formando una secuencia en escalas mayores y menores
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| 1.2.3. Relación de sonidos ordenados formando ideas y frases melódicas en relaciones tonales, atonales y modales.
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| 1.2.4. Ejercitación de transporte mental, un tono arriba y un tono abajo en partituras escritas: realización con tonalidades vecinas.
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| rowspan="5"|1.3. Ejecuta vocal e instrumentalmente música con acompañamiento armónico.
| 1.3.1. Ejecución de secuencias armónicas en tonalidades de DO, FA y SOL Mayor.
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| 1.3.2. Identificación auditiva de secuencias de acordes mayores, menores, atonales y modales.
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| 1.3.3. Reproducción de secuencias armónicas que escucha y traslada a un instrumento.
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| 1.3.4. Reproducción de acordes aumentados, disminuidos y de 7ª.
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| 1.3.5. Valoración de la armonía y sus posibilidades en la interpretación musical.
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| rowspan="12"|2. Interpreta melodías y canciones utilizando símbolos musicales complejos.
| rowspan="3"|2.1. Interpreta secuencias rítmicas percutiendo en distintos cuerpos sonoros.
| 2.1.1. Interpretación por lectura de secuencias y patrones rítmicos diversos en patrones de conducción en 2/4,3/4, 4/4, 2/2, 3/4, 3/8, 6/8, 9/8, 12/8, 5/4, 7/4, 9/4 y 11/4.
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| 2.1.2. Transcripción por dictado de patrones rítmicos que escucha y utiliza en compases simples, compuestos, aditivos y de amalgama.
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| 2.1.3. Participación voluntaria en ensambles de percusión.
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| rowspan="6"|2.2. Discrimina visualmente secuencias de sonidos que estructuran melodías y acordes.
| 2.2.1. Interpretación por lectura y escritura melodías en distintas tonalidades y con diversos compases.
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| 2.2.2. Interpretación de obras musicales realizadas en distintas claves musicales y con dos octavas de extensión (mínimamente Sol, Fa en 4ª. y Fa en 3ª.).
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| 2.2.4. Lectura de acordes mayores y menores escritos en que incluyan estructuras aumentadas, disminuidas y con 7º. Grado natural o alterado (7ª. dominante, 7ª. Mayor).
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| 2.2.5. Utilización de acordes disminuidos, aumentados y con 7ª. en la lectura y escritura musical.
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| 2.2.6. Valoración de la lectura y escritura en la ejecución musical.
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| rowspan="3"|2.3. Utiliza signos y símbolos musicales para escribir y expresar sus ideas y emociones.
| 2.3.1. Transcripción de motivos, secuencias y frases rítmicas, melódicas y armónicas (dictado).
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| 2.3.2. Ejercitación escrita de ideas rítmicas, melódicas y armónicas propias como ejercitación.
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| 2.3.3. Interpretación por lectura de melodías en múltiples tonalidades.
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| rowspan="9"|3. Construye estructuras armónicas de música creada personalmente utilizando signos y símbolos de lecto – escritura musical
| rowspan="3"|3.1. Armoniza piezas musicales según su necesidad y posibilidad expresiva.
| 3.1.1. Utilización de elementos rítmicos, melódicos y armónicos en secuencias originales.
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| 3.1.2. Interpretación de piezas musicales de su propia creación.
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| 3.1.3. Valoración de obras presentadas por otros estudiantes.
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| rowspan="3"|3.2. Proyecta sus propias composiciones utilizando signos y símbolos musicales.
| 3.2.1. Utilización de diferentes géneros y estilos musicales en su creación con fi nes de experimentación.
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| 3.2.2. Combinación de instrumentos en sus reacciones para experimentación con otros requerimientos de escritura musical.
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| 3.2.3. Valoración de la cultura a la que pertenece y propuesta de elaboración musical desde su propio Pueblo.
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| rowspan="3"|3.3. Ejecuta sus propias obras en su comunidad
| 3.3.1. Selección de repertorio y ensayo del mismo.
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| 3.3.2. Preparación del concierto o recital a la comunidad local.
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