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| | El paradigma educativo actual requiere, dadas las condiciones de acceso a la información, la incursión de los procesos educativos en el espacio virtual, desarrollando las competencias que permitan utilizar de manera ética, acertada y crítica la tecnología con el fi n de optimizar y potenciar los procesos de aprendizaje. | | El paradigma educativo actual requiere, dadas las condiciones de acceso a la información, la incursión de los procesos educativos en el espacio virtual, desarrollando las competencias que permitan utilizar de manera ética, acertada y crítica la tecnología con el fi n de optimizar y potenciar los procesos de aprendizaje. |
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| − | Además, favorece el desarrollo de competencias que contribuyen a la formación de personas exitosas que responden a los requerimientos de la sociedad multilingüe e intercultural del país, de acuerdo a los indicadores establecidos en los estándares educativos nacionales e internacionales, circunstancias que propician el diseño de procesos educativos, así como la vinculación del mundo actual del aprendizaje, mediante la inclusión de conocimientos y actividades que propicien el desarrollo de habilidades de pensamiento, destrezas, actitudes, valores y nuevas formas de relación que respondan a necesidades reales. | + | Además, favorece el desarrollo de competencias que contribuyen a la formación de personas exitosas que responden a los requerimientos de la sociedad multilingüe e intercultural del país, de acuerdo a los indicadores establecidos en los estándares educativos nacionales e internacionales, circunstancias que propician el diseño de procesos educativos, así como la vinculación del mundo actual del aprendizaje, mediante la inclusión de conocimientos y actividades que propicien el desarrollo de habilidades de pensamiento, destrezas, actitudes, valores y nuevas formas de relación que respondan a necesidades reales. |
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| | == Componentes == | | == Componentes == |
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| | #'''Paradigmas educativos:''' este componente orienta al conocimiento de los diferentes paradigmas educativos y la influencia que estos han tenido en la formación del estudiante, así como su desempeño en el aula y su inserción al campo laboral, interactuando de manera responsable y armónica con los demás. | | #'''Paradigmas educativos:''' este componente orienta al conocimiento de los diferentes paradigmas educativos y la influencia que estos han tenido en la formación del estudiante, así como su desempeño en el aula y su inserción al campo laboral, interactuando de manera responsable y armónica con los demás. |
| − | #'''Tecnología en los procesos educativos:''' este componente instruye al estudiante en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación con fines de autoformación responsable; así como la aplicación de estas en el ámbito social y laboral, respetando la epistemología de los Pueblos. Además, propicia el desarrollo de las competencias que le permiten utilizar y manipular herramientas tecnológicas; favoreciendo de esta manera el aprendizaje de nueva información. | + | #'''Tecnología en los procesos educativos:''' este componente instruye al estudiante en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación con fines de autoformación responsable; así como la aplicación de estas en el ámbito social y laboral, respetando la epistemología de los Pueblos. Además, propicia el desarrollo de las competencias que le permiten utilizar y manipular herramientas tecnológicas; favoreciendo de esta manera el aprendizaje de nueva información. |
| − | #'''Las competencias en el nuevo paradigma educativo:''' este componente propicia en el estudiante el desarrollo de actitudes positivas necesarias para aplicar los aprendizajes alcanzados a situaciones nuevas, complejas e imprevisibles, asimismo, fortalece la refl exión y la toma de decisiones en la selección de los nuevos conocimientos acordes a las exigencias de la sociedad global. | + | #'''Las competencias en el nuevo paradigma educativo:''' este componente propicia en el estudiante el desarrollo de actitudes positivas necesarias para aplicar los aprendizajes alcanzados a situaciones nuevas, complejas e imprevisibles, asimismo, fortalece la refl exión y la toma de decisiones en la selección de los nuevos conocimientos acordes a las exigencias de la sociedad global. |
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| | == Malla Curricular == | | == Malla Curricular == |