Cambios

== Descriptor ==

== Descriptor ==

El Área de Práctica Supervisada tiene como propósitos: (1) Profundizar los conocimientos, habilidades, destrezas y disposiciones que les permitan a los estudiantes de la profesión de Bachiller en Ciencias y Letras con Orientación en Diseño Gráfico , así como; (2) orienta a las y los estudiantes para actuar responsablemente en la sociedad, basándose en principios y valores de solidaridad, ética y total apego a las leyes generales de trabajo, lo que hará posible que puedan enfrentar los desafíos de vivir en un mundo cambiante y desarrollar exitosamente su profesión, de modo que la práctica supervisada los prepare para el ejercicio de su profesión, que requiere del cumplimiento de normas legales generales, así como de conducta ética que se resumen en competencia, confidencialidad, integridad, objetividad.

El Área de Práctica Supervisada tiene como propósitos: (1) profundizar los conocimientos, habilidades, destrezas y disposiciones que les permitan aplicar los procesos y actividades a los y las estudiantes de la profesión de Bachillerato con orientación Turística. La práctica debe orientar responsablemente al estudiante para hacer posible enfrentar desafíos del mundo cambiante y desarrollar exitosamente su profesión.

La práctica supervisada es fundamental en la formación de futuros y futuras Bachilleres en Ciencias y Letras con Orientación en Diseño Gráfico, por cuanto les permitirá interrelacionar los aspectos teóricos y prácticos de la aplicación del diseño. Conocimientos inherentes e imprescindibles para el ejercicio de la profesión, proporcionándoles oportunidad de observar y practicar en el ambiente de trabajo.

La práctica supervisada es fundamental en la formación de futuros y futuras Bachilleres con Orientación en Electricidad por cuanto les permitirá interrelacionar los aspectos teóricos y prácticos de la aplicación correcta y oportuna. Conocimientos inherentes e imprescindibles para el ejercicio de la profesión de Bachilleres con Orientación Turística; proporcionándoles oportunidad de observar y practicar en el ambiente de trabajo.

Lo anterior hace que el área de práctica supervisada esté integrada por dos componentes que orientan a: la realización de prácticas de taller en el centro escolar y la propiamente de campo en empresas privadas y públicas para desarrollar competencias referidas al conocimiento y práctica de la profesión.

Lo anterior hace que el área de Práctica Supervisada esté integrada por dos componentes que orientan a: la realización de prácticas de gabinete en el centro escolar y la propiamente de campo en empresas privadas y públicas

== Competencia de área ==

== Competencia de área ==

== Apuntes metodológicos ==

== Apuntes metodológicos ==

ParalograrculminarexitosamentecadacomponentequecomprendeeláreadePrácticaSupervisada, es necesario que el profesor(a) utilice metodología participativa, activa e interactiva.

Paralograr culminar exitosamente cada componente que comprende el área de Práctica Supervisada, es necesario que el profesor(a) utilice metodología participativa, activa e interactiva.

Lo anterior implica que se deben planificar actividades y tareas que propicien en los y las estudiantes el espíritu investigativo, promuevan la aplicación creativa del conocimiento, fomenten el análisis y discusión, interpreten información, observen, vivan la experiencia de casos, realicen ejercicios y apliquen herramientas de uso tecnológico empleadas en las distintas operaciones que realicen los actores interesados en el campo de la informática y así desarrollen las competencias básicas que requiere el desempeño de la profesión de Bachiller en Ciencias y Letras con Orientación en Diseño Gráfico.

Lo anterior implica que se deben planificar actividades y / o tareas que propicien en los y las estudiantes el espíritu investigativo, promuevan la aplicación creativa del conocimiento, fomenten el análisis y discusión, interpreten información, observen, vivan la experiencia práctica de casos, y así desarrollen las competencias básicas que requiere el desempeño de la profesión del Bachilleres con Orientación en Electricidad.

La integración con otras áreas de aprendizaje es fundamental, de esta manera la práctica supervisada tendrá valor para la o el estudiante porque podrá apreciar la utilización de otras áreas curriculares en la aplicación de conocimientos computacionales tanto en el ámbito del aula como en  la escuela, y principalmente, en el desarrollo de actividades productivas de la comunidad.

La integración con otras áreas de aprendizaje es fundamental, de esta manera la práctica supervisada tendrá valor para la o el estudiante porque podrá apreciar la utilización de otras áreas curriculares.

 

También se necesita que al finalizar cada componente los y las estudiantes presenten ejercicios de aplicaciones programáticas, realizadas con la dirección de la o el docente.

== Actividades sugeridas ==

== Actividades sugeridas ==

#Ejercitar el mantenimiento de las computadoras.

#Resolver problemas propios de las ciencias sociales.

#Ejercitar la instalación de diferentes programas.

#Ejercitar los procesos metodológicos para el análisis e interpretación de información.

#Ejercitar la búsqueda de información virtual.

#Elaborar proyectos de investigación en ciencias sociales.

#Ejercitar y practicar desarme de computadoras.

#Ejercitar y practicar toda una serie de técnicas para desempeñarse mejor en el que hacer de las ciencias sociales.

#Ejercitar las diferentes funciones de un computador.

#Ejercitarse en análisis de problemas económico-sociales.

#Observar las actividades que se realizan en el taller donde realiza la práctica, interacción con su jefe y empleados.

#Observar las actividades que realizan los  diferentes  actores  sociales  en el   que  hacer cotidiano.

#Registrar con acuciosidad los productos propios de las observaciones de la complejidad social de Guatemala.

#Demostrar competencias adquiridas, en las tareas y problemas que le sean asignados.

#Autoevaluarse periódicamente  en su desempeño profesional.

== Criterios de evaluación ==

== Criterios de evaluación ==