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− | Las matemáticas es la ciencia “que estudia los números, las figuras geométricas, los con- ceptos de cantidad y espacio, entre otros.” <ref name="Qué son las">Cfr. ¿Qué son las matemáticas? s.a. (n.f.) Recuperado el 15 de abril de 2010 de http://www.misrespuestas.com/que-son-las-matematicas.html</ref> | + | Las matemáticas es la ciencia “que estudia los números, las figuras geométricas, los conceptos de cantidad y espacio, entre otros.” <ref name="Qué son las">Cfr. ¿Qué son las matemáticas? s.a. (n.f.) Recuperado el 15 de abril de 2010 de http://www.misrespuestas.com/que-son-las-matematicas.html</ref> Las matemáticas además de ser una ciencia:<ref name="Markarian">Cfr. Markarian, R. (2002).</ref> |
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− | Las matemáticas además de ser una ciencia:<ref name="Markarian">Cfr. Markarian, R. (2002).</ref> | |
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| :*Es un instrumento para resolver cuestiones de la vida cotidiana y también problemas científicos. | | :*Es un instrumento para resolver cuestiones de la vida cotidiana y también problemas científicos. |
| :*Es un lenguaje preciso y eficaz, útil para realizar todo tipo de investigaciones en cualquier otra ciencia. | | :*Es un lenguaje preciso y eficaz, útil para realizar todo tipo de investigaciones en cualquier otra ciencia. |
| :*Es arte, porque se puede encontrar belleza en la realización de los procesos matemáticos y gozo en los resultados que se obtienen. | | :*Es arte, porque se puede encontrar belleza en la realización de los procesos matemáticos y gozo en los resultados que se obtienen. |
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| El aprendizaje de las matemáticas se inicia de manera informal en el momento en que el estudiante aprende a “individualizar los objetos que le rodean (…) y a distinguir que algunas cosas pueden clasificarse en las mismas categorías.”<ref name="bídem">bídem. Markarian, R. (2002).</ref> | | El aprendizaje de las matemáticas se inicia de manera informal en el momento en que el estudiante aprende a “individualizar los objetos que le rodean (…) y a distinguir que algunas cosas pueden clasificarse en las mismas categorías.”<ref name="bídem">bídem. Markarian, R. (2002).</ref> |
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| <center><big>'''El aprendizaje de la lectura se realiza con distintos propósitos'''</big></center> | | <center><big>'''El aprendizaje de la lectura se realiza con distintos propósitos'''</big></center> |
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− | [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero(9).png|650px|center]] | + | [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero(9).png|625px|center]] |
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| | [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]] | | | [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]] |
− | | <big>'''Las matemáticas forman un conjunto de conocimientos, técnicas y destrezas necesarias para el desarrollo individual, científico y sociocultural de cada persona. '''</big> | + | | Las matemáticas forman un conjunto de conocimientos, técnicas y destrezas necesarias para el desarrollo individual, científico y sociocultural de cada persona. |
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| == ¿Por qué enseñar matemáticas? == | | == ¿Por qué enseñar matemáticas? == |
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− | <div style="background-color:#FFC6DD; width:25%; float:right; padding:4px; border-radius:6px"> | + | <div style="background-color:#ff2b7f; width:25%; float:right; padding:4px; border-radius:10px; color:white;"> |
− | [[Archivo:Icono ABC transparente.png|right|link=|75px]] Argumentar: Aquí se entiende por explicar, probar o demostrar por qué se afirma o se niega algo, con el fin de convencer.
| + | Argumentar: Aquí se entiende por explicar, probar o demostrar por qué se afirma o se niega algo, con el fin de convencer.[[Archivo:Icono ABC transparente.png|right|link=|75px]] |
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| :* Se desempeñe en la vida privada, laboral y social, actual y futura, como ciuda- dano constructivo, comprometido y capaz de razonar.<ref name="proyecto Pisa">Cfr. Del proyecto Pisa, citado por Pajarez, Sanz y Rico, 2004, p. 13.</ref> | | :* Se desempeñe en la vida privada, laboral y social, actual y futura, como ciuda- dano constructivo, comprometido y capaz de razonar.<ref name="proyecto Pisa">Cfr. Del proyecto Pisa, citado por Pajarez, Sanz y Rico, 2004, p. 13.</ref> |
| :* Aprenda a resolver los problemas que plantean, tanto las ciencias como la vida diaria.<ref name="Atorresi">Cfr. Atorresi, A. Macedo, B., Leymonié, J., Bronzina, L. (n.f.) Documentos Habilidades para la vida. Chile: Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educa- ción. p.6.</ref> | | :* Aprenda a resolver los problemas que plantean, tanto las ciencias como la vida diaria.<ref name="Atorresi">Cfr. Atorresi, A. Macedo, B., Leymonié, J., Bronzina, L. (n.f.) Documentos Habilidades para la vida. Chile: Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educa- ción. p.6.</ref> |
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| <center><big>'''Con la enseñanza de las matemáticas se contribuye a la formación de personas matemáticamente competentes.'''</big></center> | | <center><big>'''Con la enseñanza de las matemáticas se contribuye a la formación de personas matemáticamente competentes.'''</big></center> |
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| <center><big>'''Mis alumnos son matemáticamente competentes porque...'''<ref name="Enchenique">Cfr. Echenique, I. (2006), p.16.</ref></big></center> | | <center><big>'''Mis alumnos son matemáticamente competentes porque...'''<ref name="Enchenique">Cfr. Echenique, I. (2006), p.16.</ref></big></center> |
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− | [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (10).png|650px|center]] | + | [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (10).png|625px|center]] |
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| | [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]] | | | [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]] |
− | | <big>'''Las matemáticas permiten “insertarse en el mundo laboral e integrarse en la sociedad como un ciudadano crítico y responsable.'''</big> | + | | Las matemáticas permiten “insertarse en el mundo laboral e integrarse en la sociedad como un ciudadano crítico y responsable. |
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| == Notas == | | == Notas == |
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