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Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Matemáticas/Resolución de problemas - Primer grado/Actividades para resolver problemas matemáticos (editar)
Revisión del 04:14 19 sep 2016
, hace 7 añossin resumen de edición
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| [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|right|link=|75px]]
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| Esta actividad puede hacerse como introducción para desarrollar temas del área curricular de Medio Social y Natural.
| Esta actividad puede hacerse como introducción para desarrollar temas del área curricular de Medio Social y Natural.
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<div style="border:dashed 2px; border-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; margin:25px 0 0 0;">
<div style="border:dashed 2px; border-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; margin:25px 0 0 0; width:85%;">
'''Solución:''' La competencia la ganó el gato porque llegó en primer lugar. El pato perdió la competencia porque llegó en tercer lugar.
'''Solución:''' La competencia la ganó el gato porque llegó en primer lugar. El pato perdió la competencia porque llegó en tercer lugar.
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| [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]]
| [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]]
| Esta actividad integra las áreas curriculares de Matemáticas y Medio Social y Natural.
| Esta actividad integra las áreas curriculares de Matemáticas y Medio Social y Natural.
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| [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]]
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| Un problema tiene diversas formas de resolverlo, fomente la iniciativa y creatividad de los estudiantes dejándoles que encuentren la respuesta correcta.
| Un problema tiene diversas formas de resolverlo, fomente la iniciativa y creatividad de los estudiantes dejándoles que encuentren la respuesta correcta.
#*Aproveche cuentos regionales para redactar nuevos problemas.
#*Aproveche cuentos regionales para redactar nuevos problemas.
<div style="border:dashed 2px; border-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; margin:25px 0 0 0;">
<div style="border:dashed 2px; border-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; margin:25px 0 0 0; width:85%">
'''Solución:''' Aunque el camino de la Caperucita era más largo, llegó antes que el Lobo porque iba en bicicleta.
'''Solución:''' Aunque el camino de la Caperucita era más largo, llegó antes que el Lobo porque iba en bicicleta.
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| [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]]
| [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]]
| En los grados superiores los estudiantes podrán resolver problemas si desde primer grado, se les ayuda a desarrollar competencias matemáticas.
| En los grados superiores los estudiantes podrán resolver problemas si desde primer grado, se les ayuda a desarrollar competencias matemáticas.