Cambios

 

Al realizar esta actividad el estudiante encuentra la solución de un problema observando una ilustración.

[[Archivo:Icono presentación transparente.png|middle|95px]]Al realizar esta actividad el estudiante encuentra la solución de un problema observando una ilustración.

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'''Conocimientos previos'''

'''Conocimientos previos'''

El cuento de Caperucita Roja tradicional.

El cuento de Caperucita Roja tradicional.

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'''Materiales'''

=== Materiales ===

::*Ilustración como la que aparece en la página siguiente, o bien dibujarlo en el pizarrón.

::*Ilustración como la que aparece en la página siguiente, o bien dibujarlo en el pizarrón.

'''Actividades'''

=== Actividades ===

#Converse con los estudiantes acerca de los cuentos que conocen y del cuento de la Caperucita Roja.

 

#*Les contaré el cuento, pero ahora la Caperucita es muy moderna; fíjense que al salir de la casa de su mamá…

1. Converse con los estudiantes acerca de los cuentos que conocen y del cuento de la Caperucita Roja.

#*Cambie el cuento según considere oportuno de tal manera que los estudiantes se interesen por el mismo.

 

#Explique que el Lobo tiene un problema porque ya no se pudo comer a la Ca- perucita y a la abuelita. Muestre la ilustración y modele la actividad para que los estudiantes la observen y descubran los datos del problema que les servirán para encontrar la respuesta correcta.

:: -Les contaré el cuento, pero ahora la Caperucita es muy moderna; fíjense que al salir de la casa de su mamá…

#Cuando los estudiantes hayan encontrado la respuesta pídales que, en orden, expliquen en qué se fijaron para dar la respuesta correcta.

Cambie el cuento según considere oportuno de tal manera que los estudiantes se interesen por el mismo.

#*Haga preguntas a los estudiantes para que reflexionen acerca de los pa- sos que siguieron para resolver el problema.

 

#*Si observa que no han comprendido cada uno de los pasos, guíelos para que revisen los procedimientos.

2. Explique que el Lobo tiene un problema porque ya no se pudo comer a la Caperucita y a la abuelita. Muestre la ilustración y modele la actividad para que los estudiantes la observen y descubran los datos del problema que les servirán para encontrar la respuesta correcta.

#*Aproveche cuentos regionales para redactar nuevos problemas.

 

3. Cuando los estudiantes hayan encontrado la respuesta pídales que, en orden, expliquen en qué se fijaron para dar la respuesta correcta.

* Haga preguntas a los estudiantes para que reflexionen acerca de los pasos que siguieron para resolver el problema.

* Si observa que no han comprendido cada uno de los pasos, guíelos para que revisen los procedimientos.

* Aproveche cuentos regionales para redactar nuevos problemas.

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<center>'''¿Por qué se salvó Caperucita?'''</center>

=== <center>'''¿Por qué se salvó Caperucita?'''</center> ===

:1. Escucho el problema.

:1. Escucho el problema.