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| + | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| + | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| + | ! width="50%" valign="top"| <center>C</center> |
| + | ! width="10%" colspan="4" valign="top"| <center>D</center> |
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− | ! rowspan="2" style="font-size:70%!important;"| <center>Indicadores de logro</center> | + | ! rowspan="2" | <center>Indicadores de logro</center> |
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− | ! colspan="4" style="font-size:70%!important;" | <center>Unidades</center> | + | ! colspan="4" | <center>Temas</center> |
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− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>1</center> | + | | valign="top"| <center>1</center> |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>2</center> | + | | valign="top"| <center>2</center> |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>3</center> | + | | valign="top"| <center>3</center> |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>4</center> | + | | valign="top"| <center>4</center> |
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− | | rowspan="21" valign="top" style="font-size:70%!important;"| 1. Identifica las partes y los órganos del cuerpo humano y realiza acciones en su entorno para mantener la salud e higiene corporal. | + | | valign="top" rowspan="36"|1. Relaciona estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos de su entorno por sus cualidades, haciendo uso de gestos, movimientos o palabras. |
− | | rowspan="9" valign="top" style="font-size:70%!important;"| 1.1. Describe las partes externas e internas del cuerpo humano, su importancia y cuidado para conservar la salud. | + | | valign="top" rowspan="4"|1.1. Identifica sustancias y elementos familiares. |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| 1.1.1. Identificación de partes externas e internas del cuerpo humano: cabeza, ojos, cejas, pestañas, nariz, fosas nasales, labios (superior e inferior), mejías, pómulo y mentón. | + | | valign="top"| '''Percepción háptica, gustativa y olfativa ''' |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| | + | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| | + | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| | + | | valign="top"| |
| | | |
| |- | | |- |
− | | valign="top" style="padding-left:40px;" style="font-size:70%!important;"| tronco o tórax, hombros, pecho, espalda, vientre, cadera | + | | valign="top"| 1.1.1. Sentido térmico, bárico, esterognóstico, gustativo y olfativo. |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| | + | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| | + | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| | + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Exploración espontánea utilizando todos los sentidos y procedimientos que la situación o el objeto permitan. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Discriminación de temperaturas, pesos, texturas, olores y sabores |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="7"|1.2. Mueve sus ojos para seguir objetos en movimiento y al trazar líneas horizontales en dirección de izquierda a derecha. |
| + | | valign="top"| '''Percepción visual: ''' |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.2.1. Direccionalidad |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Seguimiento de objetos que se mueven en varias direcciones. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Trazo de líneas siguiendo una dirección. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.2.2. Motilidad ocular |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Movimiento de ojos al mirar objetos y personas hacia delante y hacia los lados. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Seguimiento de objetos en movimiento sin mover la cabeza. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="9"|1.3. Descubre objetos familiares e interesantes dentro de un contexto. |
| + | | valign="top"| 1.3.1. Percepción de formas |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Reconoce a personas relevantes para él en grupos cercanos |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Reconoce objetos que son iguales y distintos entre sí |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Une objetos y figuras que son iguales. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | | |
| |- | | |- |
− | | valign="top" style="padding-left:40px;" style="font-size:70%!important;"| extremidades superiores: brazo, codo, antebrazo, muñeca, manos, dedos y uñas
| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| + | * Invariablemente imita el trazo de la línea vertical, horizontal y circular. |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center>
| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | | |
| |- | | |- |
− | | valign="top" style="padding-left:40px;" style="font-size:70%!important;"| extremidades inferiores: pierna, rodilla, tobillo, pies, dedos y uñas | + | | valign="top"| 1.3.2. Percepción del tamaño |
| + | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center>
| |
| | | |
| |- | | |- |
− | | valign="top" style="padding-left:40px;" style="font-size:70%!important;"| órganos vitales: cerebro, corazón, pulmones, estómago. | + | | valign="top"| |
| + | * Identificación de lo grande y pequeño |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.3.3. Percepción del color |
| + | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center>
| |
| | | |
| |- | | |- |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| 1.1.2. Descripción de las principales estructuras del esqueleto humano con relación a: los huesos planos largos y cortos. | + | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | * Identificación de cinco colores familiares en objetos y elementos de su ambiente. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="5"|1.4. Reconoce a primera vista por lo menos 5 palabras, iconos o logotipos de su medio. |
| + | | valign="top"| 1.4.1 Memoria Visual |
| + | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | |
− | |- | + | |- |
− | | valign="top" style="padding-left:40px;" style="font-size:70%!important;"| funciones de sostén, forma, protección y movimiento
| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | * Identificación de un objeto de su medio, que no tiene a la vista. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | |
| |- | | |- |
− | | valign="top" style="padding-left:40px;"| el cuidado de los huesos (postura y golpes)
| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| + | * Identificación de la persona que falta en una serie o grupo, observada con anterioridad. |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center>
| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | | |
| |- | | |- |
− | | valign="top" style="padding-left:40px;" style="font-size:70%!important;"| los alimentos que favorecen y desarrollan los huesos (calcio) | + | | valign="top"| 1.4.2. Vocabulario visual: |
| + | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center>
| |
| | | |
| |- | | |- |
− | | rowspan="9" valign="top" style="font-size:70%!important;"| 1.2. Explica la importancia del Esqueleto Humano, las funciones, el cuidado y la higiene de los órganos vitales y de los sentidos.
| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| 1.2.1. Ubicación de los órganos vitales del cuerpo humano: cerebro, corazón, pulmones, estómago, e intestinos (grueso y delgado).
| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center>
| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| + | * Identificación de 5 iconos o logotipos de propagandas de productos familiares. |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | | |
| |- | | |- |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| 1.2.2. Descripción de los órganos externos de los sentidos: ojo, nariz, piel, oreja, boca y lengua. | + | | valign="top" rowspan="11"|1.5. Diferencia por lo menos cinco sonidos comunes de su medio con diferente tono y sonoridad. |
| + | | valign="top"| '''Percepción auditiva ''' |
| + | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center>
| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | |
| |- | | |- |
− | | valign="top" style="padding-left:40px;" style="font-size:70%!important;"| importancia y cuidados de los órganos de los sentidos. | + | | valign="top"| 1.5.1. Conciencia Auditiva: |
| + | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center>
| |
| | | |
| |- | | |- |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| 1.2.3. Práctica de hábitos de higiene corporal: lavado de las manos con agua y jabón, cepillado de los dientes, baño diario, corte y limpieza de uñas, entre otros. | + | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | * Toma de conciencia de la intensidad de los sonidos del medio: fuertes y débiles. |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | | valign="top"| <center>X</center> |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | | valign="top"| <center>X</center> |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | | |
| |- | | |- |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| 1.2.4. Seguimiento de medidas de seguridad para conservar la salud. | + | | valign="top"| 1.5.2. Memoria Auditiva: |
| + | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
− | | valign="top"style="font-size:70%!important;" | <center>X</center>
| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | |
| |- | | |- |
− | | valign="top"style="font-size:70%!important;" | 1.2.5. Práctica de medidas de seguridad para prevenir enfermedades. Vacunación, higiene y alimentación adecuada, entre otros.
| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | * Reproducción de sonidos y palabras, frases, y números luego de ser escuchadas. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | |
| |- | | |- |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| 1.2.6. Prácticas para conservar la salud, según su cultura y los aportes de la ciencia.
| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| + | * Ejecución de dos órdenes sencillas. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center>
| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | |
| |- | | |- |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| 1.2.7. Identificación de hábitos alimenticios y ejercicios adecuados para el cuidado y desarrollo del cuerpo humano. | + | | valign="top"| |
| + | * Reproducción de sonidos onomatopéyicos. |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center>
| |
| | | |
| |- | | |- |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| 1.2.8. Identificación de las características de la salud y la enfermedad. | + | | valign="top"| |
| + | * Reproducción de poemas cortos. |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | valign="top"| | | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | | |
| |- | | |- |
− | | rowspan="3" valign="top" style="font-size:70%!important;"| 1.3. Practica hábitos para la conservación de la salud e higiene corporal. | + | | valign="top"| 1.5.3. Discriminación auditiva |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| 1.3.1. Participación en acciones para limpieza y cuidado del entorno inmediato (recolección y tratamiento de desechos).
| + | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | |
| | | |
| |- | | |- |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| 1.3.2. Manifestación de autoestima, respeto y aprecio por los y las demás en actividades cotidianas. | + | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | * Identificación de sonidos del medio. |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | | valign="top"| <center>X</center> |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | | valign="top"| <center>X</center> |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | | |
| |- | | |- |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| 1.3.3. Demostración de acciones y actitudes ante riesgos naturales y sociales de su entorno que amenazan su seguridad personal y familiar. | + | | valign="top"| |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | * Identificación de sonidos fuertes y débiles |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| <center>X</center> | + | | valign="top"| <center>X</center> |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
− | | valign="top" style="font-size:70%!important;"| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| |} | | |} |
| + | |
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| + | <small>Ir al [[Área de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small> |
| + | |
| + | <small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small> |
| + | |
| + | <div id="Manifiesta"></div> |
| + | {| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto" |
| + | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| + | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| + | ! width="50%" valign="top"| <center>C</center> |
| + | ! width="10%" colspan="4" valign="top"| <center>D</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | ! rowspan="2" | <center>Competencias</center> |
| + | ! rowspan="2" | <center>Indicadores de logro</center> |
| + | ! rowspan="2" | <center>Contenidos</center> |
| + | ! colspan="4" | <center>Temas</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| <center>1</center> |
| + | | valign="top"| <center>2</center> |
| + | | valign="top"| <center>3</center> |
| + | | valign="top"| <center>4</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="30"|3. Manifiesta control y dominio de brazos y manos al prensar y manipular objetos utilizando el movimiento de pinza superior. |
| + | | valign="top"| '''MOTRICIDAD ''' |
| + | | valign="top"| 3.1.1. Destreza de manos con utensilios: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="9"|3.1. Domina brazos y manos al prensar, alcanzar y manipular objetos utilizando el movimiento de pinza superior. |
| + | | valign="top"| |
| + | * Alcanza objetos colocados en alturas o espacios reducidos. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.1.2. Prensión en pinza superior (agarrar el objeto entre la base del pulgar y del índice) |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Toma objetos y los traslada utilizando únicamente los dedos índice y el pulgar. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Construye una torre con 5 o 6 cubos. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Dobla papel a lo largo y a lo ancho. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Ensarta cuentas, maneja bien el pulgar |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.1.3. Técnicas pictográficas: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
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| + | |- |
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| + | * Garabateo con firmeza. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
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| + | * Trazos libres con pinceles, crayones y lápices gruesos utilizando el movimiento de pinza superior. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="3"|3.2. Manifiesta control de brazos y manos en situaciones variadas de juego. |
| + | | valign="top"| 3.2.1. Precisión en situaciones de juego: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Lanzamiento y rodaje de pelotas pequeñas con una y dos manos, hacia adelante y hacia arriba y hacia objetos colocados a poca distancia. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Mueve un dedo fácilmente de su nariz a un objeto que se mueve y de regreso. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| '''PENSAMIENTO ''' |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="2"|3.1. Utiliza “si", “no" y cuantificadores en el sentido de la lógica. |
| + | | valign="top"| 3.1.1. Expresión de juicios lógicos: * Uso de si y no. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Uso de cuantificadores: muchos, pocos, nada |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="3"|3.2. Manifiestainterés por obtener información acerca de datos, situaciones, hechos históricos, |
| + | | valign="top"| 3.1.2. Relaciones: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
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| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Descubrimiento de la relación causa-efecto de sus acciones, formulando preguntas acerca de los cambios que percibe.. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Relación de pertenencia |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="2"|3.3. Utiliza criterios de similitud para agrupar objetos. |
| + | | valign="top"| 3.1.5. Asociaciones: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Asociación de actividades con situaciones o hechos. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="9"|3.4. Establece la relación significante- significado de por lo menos cinco elementos, hechos o aspectos de su experiencia, pasada, presente y futura. |
| + | | valign="top"| 3.1.6. Noción de clase: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Agrupación de objetos comunes |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.1.7. Función simbólica: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Imitación de gestos, actitudes y movimientos. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Estados de ánimo |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Juego simbólico |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * El dibujo |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.1.8. Concepto de número: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Conteo de objetos hasta 5 |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
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| + | |} |
| + | {{Fin de Ajuste pdf para cuadros}} |
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| + | [[Category:Inicial]] [[Category:Destrezas de Aprendizaje]] [[Category:2 a 3 años]] |