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Revisión del 00:40 4 oct 2016

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Línea 24: Línea 24:

|-

−

| valign="top" rowspan="36"|1. ~~Relaciona estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos de su entorno por sus cualidades, haciendo uso de gestos, movimientos o palabras.~~

+

| valign="top" rowspan="36"|1. Rela

−

| valign="top" rowspan="4"|1.1. ~~Identifica sustancias y elementos familiares.~~

+

| valign="top" rowspan="4"|1.1. Iden

−

| valign="top"| '''~~Percepción háptica, gustativa y olfativa~~ '''

+

| valign="top"| '''Perceativa '''

| valign="top"|

Línea 33: Línea 33:

|-

−

| valign="top"| 1.1.1. ~~Sentido térmico, bárico, esterognóstico, gustativo y olfativo.~~

+

| valign="top"| 1.1.1. Sentid

| valign="top"|

Línea 41: Línea 41:

|-

| valign="top"|

−

* Exploración ~~espontánea utilizando todos los sentidos y procedimientos que la situación o el objeto permitan.~~

+

* Exploración espon

| valign="top"| <center>X</center>

Línea 49: Línea 49:

|-

| valign="top"|

−

* ~~Discriminación de temperaturas, pesos, texturas, olores y sabores~~

+

* Discri

| valign="top"| <center>X</center>

Línea 56: Línea 56:

|-

−

| valign="top" rowspan="7"|1.2. Mueve sus ~~ojos para seguir objetos en movimiento y al trazar líneas horizontales en dirección de izquierda a derecha.~~

+

| valign="top" rowspan="7"|1.2. Mueve sus o

| valign="top"| '''Percepción visual: '''

| valign="top"|

Línea 72: Línea 72:

|-

| valign="top"|

−

* ~~Seguimiento de objetos que se mueven en varias direcciones.~~

+

* Seguimien

| valign="top"| <center>X</center>

Línea 80: Línea 80:

|-

| valign="top"|

−

* Trazo ~~de líneas siguiendo una dirección.~~

+

* Trazo

| valign="top"| <center>X</center>

Línea 87: Línea 87:

|-

−

| valign="top"| 1.2.2. ~~Motilidad ocular~~

+

| valign="top"| 1.2.2. Motili

| valign="top"|

Línea 95: Línea 95:

|-

| valign="top"|

−

* Movimiento ~~de ojos al mirar objetos y personas hacia delante y hacia los lados.~~

+

* Movimiento

| valign="top"| <center>X</center>

Línea 103: Línea 103:

|-

| valign="top"|

−

* Seguimiento de ~~objetos en movimiento sin mover la cabeza.~~

+

* Seguimiento de

| valign="top"| <center>X</center>

Línea 110: Línea 110:

|-

−

| valign="top" rowspan="9"|1.3. Descubre ~~objetos familiares e interesantes dentro de un contexto.~~

+

| valign="top" rowspan="9"|1.3. Descubre ob

−

| valign="top"| 1.3.1. Percepción ~~de formas~~

+

| valign="top"| 1.3.1. Percepción d

| valign="top"|

Línea 119: Línea 119:

|-

| valign="top"|

−

* Reconoce a ~~personas relevantes para él en grupos cercanos~~

+

* Reconoce a

| valign="top"| <center>X</center>

| valign="top"|

Línea 127: Línea 127:

|-

| valign="top"|

−

* Reconoce ~~objetos que son iguales y distintos entre sí~~

+

* Reconoce objet

| valign="top"|

| valign="top"| <center>X</center>

Línea 135: Línea 135:

|-

| valign="top"|

−

* Une ~~objetos y figuras que son iguales.~~

+

* Une ob

| valign="top"|

Línea 143: Línea 143:

|-

| valign="top"|

−

* ~~Invariablemente imita el trazo de la línea vertical, horizontal y circular.~~

+

* Invariable

| valign="top"|

Línea 158: Línea 158:

|-

| valign="top"|

−

* ~~Identificación de lo grande y pequeño~~

+

* Identificac

| valign="top"| <center>X</center>

Línea 173: Línea 173:

|-

| valign="top"|

−

* Identificación de ~~cinco colores familiares en objetos y elementos de su ambiente.~~

+

* Identificación de cinc

| valign="top"| <center>X</center>

Línea 180: Línea 180:

|-

−

| valign="top" rowspan="5"|1.4. Reconoce a ~~primera vista por lo menos 5 palabras, iconos o logotipos de su medio.~~

+

| valign="top" rowspan="5"|1.4. Reconoce a p

| valign="top"| 1.4.1 Memoria Visual

| valign="top"|

Línea 189: Línea 189:

|-

| valign="top"|

−

* Identificación ~~de un objeto de su medio, que no tiene a la vista.~~

+

* Identificación

| valign="top"| <center>X</center>

Línea 197: Línea 197:

|-

| valign="top"|

−

* Identificación de la ~~persona que falta en una serie o grupo, observada con anterioridad.~~

+

* Identificación de la perso

| valign="top"|

Línea 212: Línea 212:

|-

| valign="top"|

−

* Identificación de 5 ~~iconos o logotipos de propagandas de productos familiares.~~

+

* Identificación de 5 icono

| valign="top"|

Línea 219: Línea 219:

|-

−

| valign="top" rowspan="11"|1.5. ~~Diferencia por lo menos cinco sonidos comunes de su medio con diferente tono y sonoridad.~~

+

| valign="top" rowspan="11"|1.5. Diferenci

| valign="top"| '''Percepción auditiva '''

| valign="top"|

Línea 227: Línea 227:

|-

−

| valign="top"| 1.5.1. Conciencia ~~Auditiva:~~

+

| valign="top"| 1.5.1. Conciencia Aud

| valign="top"|

Línea 235: Línea 235:

|-

| valign="top"|

−

* Toma de ~~conciencia de la intensidad de los sonidos del medio: fuertes y débiles.~~

+

* Toma de concien

| valign="top"| <center>X</center>

Línea 250: Línea 250:

|-

| valign="top"|

−

* Reproducción de ~~sonidos y palabras, frases, y números luego de ser escuchadas.~~

+

* Reproducción de

| valign="top"| <center>X</center>

| valign="top"|

Línea 258: Línea 258:

|-

| valign="top"|

−

* ~~Ejecución de dos órdenes sencillas.~~

+

* Ejecuc

| valign="top"|

| valign="top"| <center>X</center>

Línea 266: Línea 266:

|-

| valign="top"|

−

* ~~Reproducción de sonidos onomatopéyicos.~~

+

* Reprod

| valign="top"|

Línea 281: Línea 281:

|-

−

| valign="top"| 1.5.3. ~~Discriminación auditiva~~

+

| valign="top"| 1.5.3. Discr

| valign="top"|

Línea 289: Línea 289:

|-

| valign="top"|

−

* ~~Identificación de sonidos del medio.~~

+

* Identi

| valign="top"| <center>X</center>

Línea 297: Línea 297:

|-

| valign="top"|

−

* ~~Identificación de sonidos fuertes y débiles~~

+

* Identi

| valign="top"| <center>X</center>

Línea 306: Línea 306: −

<small>~~Ir al [[Área de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]~~</small>

+

−

<small>Ir al cuadro de ~~[[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]~~</small>

+

<small>Ir al cuadro de </small>

Línea 330: Línea 330:

|-

−

| valign="top" rowspan="30"|3. ~~Manifiesta control y dominio de brazos y manos al prensar y manipular objetos utilizando el movimiento de pinza~~ superior.

+

| valign="top" rowspan="30"|3. Manifi superior.

| valign="top"| '''MOTRICIDAD '''

−

| valign="top"| 3.1.1. ~~Destreza de manos con utensilios~~:

+

| valign="top"| 3.1.1. Destr:

| valign="top"|

Línea 339: Línea 339:

|-

−

| valign="top" rowspan="9"|3.1. ~~Domina brazos y manos al prensar, alcanzar y manipular objetos utilizando el movimiento de pinza superior.~~

+

| valign="top" rowspan="9"|3.1. Domin

| valign="top"|

−

* Alcanza ~~objetos colocados en alturas o espacios reducidos.~~

+

* Alcanza

| valign="top"|

| valign="top"| <center>X</center>

Línea 348: Línea 348:

|-

−

| valign="top"| 3.1.2. Prensión en ~~pinza superior (agarrar el objeto entre la base del pulgar y del índice)~~

+

| valign="top"| 3.1.2. Prensión en

| valign="top"|

Línea 356: Línea 356:

|-

| valign="top"|

−

* Toma objetos y los ~~traslada utilizando únicamente los dedos índice y el pulgar.~~

+

* Toma objetos y los tra

| valign="top"|

| valign="top"| <center>X</center>

Línea 387: Línea 387:

|-

−

| valign="top"| 3.1.3. Técnicas ~~pictográficas:~~

+

| valign="top"| 3.1.3. Técnicas

| valign="top"|

Línea 403: Línea 403:

|-

| valign="top"|

−

* Trazos libres ~~con pinceles, crayones y lápices gruesos utilizando el movimiento de pinza superior.~~

+

* Trazos libres

| valign="top"|

Línea 410: Línea 410:

|-

−

| valign="top" rowspan="3"|3.2. ~~Manifiesta control de brazos y manos en situaciones variadas de juego.~~

+

| valign="top" rowspan="3"|3.2. Manifie

−

| valign="top"| 3.2.1. Precisión en ~~situaciones de juego:~~

+

| valign="top"| 3.2.1. Precisión en

| valign="top"|

Línea 419: Línea 419:

|-

| valign="top"|

−

* Lanzamiento y rodaje ~~de pelotas pequeñas con una y dos manos, hacia adelante y hacia arriba y hacia objetos colocados a poca distancia.~~

+

* Lanzamiento y rodaje d

| valign="top"| <center>X</center>

Línea 427: Línea 427:

|-

| valign="top"|

−

* Mueve un dedo ~~fácilmente de su nariz a un objeto que se mueve y de regreso.~~

+

* Mueve un dedo

| valign="top"|

Línea 442: Línea 442:

|-

−

| valign="top" rowspan="2"|3.1. Utiliza “si~~", “no" y cuantificadores en el sentido de la lógica.~~

+

| valign="top" rowspan="2"|3.1. Utiliza “si

−

| valign="top"| 3.1.1. ~~Expresión de juicios lógicos: * Uso de si y no.~~

+

| valign="top"| 3.1.1. Expres

| valign="top"|

Línea 458: Línea 458:

|-

−

| valign="top" rowspan="3"|3.2. ~~Manifiestainterés por obtener información acerca de datos, situaciones, hechos históricos,~~

+

| valign="top" rowspan="3"|3.2. Manifiest

| valign="top"| 3.1.2. Relaciones:

| valign="top"|

Línea 467: Línea 467:

|-

| valign="top"|

−

* ~~Descubrimiento de la relación causa-efecto de sus acciones, formulando preguntas acerca de los cambios que percibe..~~

+

* Descubrimie

| valign="top"| <center>X</center>

Línea 482: Línea 482:

|-

−

| valign="top" rowspan="2"|3.3. Utiliza ~~criterios de similitud para agrupar objetos.~~

+

| valign="top" rowspan="2"|3.3. Utiliza cr

| valign="top"| 3.1.5. Asociaciones:

| valign="top"|

Línea 498: Línea 498:

|-

−

| valign="top" rowspan="9"|3.4. ~~Establece la relación significante- significado de por lo menos cinco elementos, hechos o aspectos de su experiencia, pasada, presente y futura.~~

+

| valign="top" rowspan="9"|3.4. E

−

| valign="top"| 3.1.6. ~~Noción de clase:~~

+

| valign="top"| 3.1.6. N

| valign="top"|

Línea 522: Línea 522:

|-

| valign="top"|

−

* Imitación ~~de gestos, actitudes y movimientos.~~

+

* Imitación d

| valign="top"| <center>X</center>

| valign="top"|

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