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| [[Archivo:Cuadernillo2 Mate Primero(17.1).png|right|300px]]La DIGEDUCA, realiza cada año una evaluación muestral a estudiantes de primer grado de primaria, con la finalidad de identificar el dominio alcanzado en la competencia matemática. | | [[Archivo:Cuadernillo2 Mate Primero(17.1).png|right|300px]]La DIGEDUCA, realiza cada año una evaluación muestral a estudiantes de primer grado de primaria, con la finalidad de identificar el dominio alcanzado en la competencia matemática. |
| Una de las destrezas que evalúa la prueba es la resolución de problemas. La gráfica muestra que de cada 10 ítems que evalúa resolución de problemas, solo 5 se respondieron correctamente. | | Una de las destrezas que evalúa la prueba es la resolución de problemas. La gráfica muestra que de cada 10 ítems que evalúa resolución de problemas, solo 5 se respondieron correctamente. |
| Estos resultados evidencian la necesidad de fortalecer las habilidades y conocimientos matemáticos necesarios para mejorar el desempeño en la resolución de problemas. | | Estos resultados evidencian la necesidad de fortalecer las habilidades y conocimientos matemáticos necesarios para mejorar el desempeño en la resolución de problemas. |
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− | == ¿Cómo resuelven problemas matemáticos los estudiantes de primero primaria? <ref name="Del Valle">Del Valle, M. y Castellanos, M. (2010). ¿Cómo resuelven problemas matemáticos los estudiantes de primero primaria? Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa -DIGEDUCA-. Inédito.</ref>== | + | <div style="clear:both"></div> |
| + | == ¿Cómo resuelven problemas matemáticos los estudiantes de primero primaria?<ref name="Del Valle">Del Valle, M. y Castellanos, M. (2010). ¿Cómo resuelven problemas matemáticos los estudiantes de primero primaria? Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa -DIGEDUCA-. Inédito.</ref> == |
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| [[Archivo:Cuadernillo2 Mate Primero(17.2).png|left|300px]]En la investigación ¿Cómo resuelven los estudiantes de Primer grado del Nivel Primario problemas matemáticos? realizada por la DIGEDUCA, se pidió a estudiantes que resolvieran algunos problemas para conocer el procedimiento que utilizan para resolverlos. La información obtenida se clasificó según los 4 pasos establecidos para resolver un problema. | | [[Archivo:Cuadernillo2 Mate Primero(17.2).png|left|300px]]En la investigación ¿Cómo resuelven los estudiantes de Primer grado del Nivel Primario problemas matemáticos? realizada por la DIGEDUCA, se pidió a estudiantes que resolvieran algunos problemas para conocer el procedimiento que utilizan para resolverlos. La información obtenida se clasificó según los 4 pasos establecidos para resolver un problema. |
| Los resultados muestran que los estudiantes tienden a ejecutar un plan para resolver problemas, sin haber planificado previamente como resolverlo y que es un bajo el porcentaje de estudiantes que comprueban los resultados. | | Los resultados muestran que los estudiantes tienden a ejecutar un plan para resolver problemas, sin haber planificado previamente como resolverlo y que es un bajo el porcentaje de estudiantes que comprueban los resultados. |
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− | {| style="background-color:#ff2b7f; border-radius:15px; margin:2% auto 3% auto; width: 85%; color:white;" | + | <div style="clear:both"></div> |
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| | [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]] | | | [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]] |
| | La resolución de problemas puede considerarse como la parte más esencial de la educación matemática. <div align="right"><sub>George Pólya, 1968</sub></div> | | | La resolución de problemas puede considerarse como la parte más esencial de la educación matemática. <div align="right"><sub>George Pólya, 1968</sub></div> |
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| Se analizaron las acciones realizadas por los estudiantes clasificándolas en cada paso de la resolución de problemas, los cuales se plantean en el siguiente diagrama: | | Se analizaron las acciones realizadas por los estudiantes clasificándolas en cada paso de la resolución de problemas, los cuales se plantean en el siguiente diagrama: |
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| == ¿Qué dificultades tienen algunos estudiantes de primero primaria para resolver problemas? == | | == ¿Qué dificultades tienen algunos estudiantes de primero primaria para resolver problemas? == |
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| :* Expresan sentimientos negativos al cometer errores cuando resuelven un problema y frustración al no poder encontrar la respuesta correcta. Muestran necesidad de que alguien apruebe lo que realizan. | | :* Expresan sentimientos negativos al cometer errores cuando resuelven un problema y frustración al no poder encontrar la respuesta correcta. Muestran necesidad de que alguien apruebe lo que realizan. |
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| | [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]] | | | [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]] |
| | La exactitud siempre es importante en las matemáticas; sin embargo, las respuestas incorrectas son útiles para ayudar al estudiante a identificar los conceptos fundamentales que le ayudarán a resolver correctamente el problema. | | | La exactitud siempre es importante en las matemáticas; sin embargo, las respuestas incorrectas son útiles para ayudar al estudiante a identificar los conceptos fundamentales que le ayudarán a resolver correctamente el problema. |
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| + | == Notas == |
| + | <references /> |
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