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, hace 7 años
| Línea 22: |
Línea 22: |
| | ;Adecuación curricular | | ;Adecuación curricular |
| | :Estrategia de planificación y actuación docente que aspira a responder a las necesidades educativas de cada alumno y alumna. | | :Estrategia de planificación y actuación docente que aspira a responder a las necesidades educativas de cada alumno y alumna. |
| | + | |
| | + | ;agudeza visual |
| | + | :Capacidad para discriminar entre dos estímulos visuales distintos. |
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| | ;algoritmo | | ;algoritmo |
| Línea 39: |
Línea 42: |
| | ;análisis contrastivo | | ;análisis contrastivo |
| | :Proceso o práctica de comparar las diferencias fonológicas, morfológicas, semánticas, sintácticas o pragmáticas entre uno y otro idioma. | | :Proceso o práctica de comparar las diferencias fonológicas, morfológicas, semánticas, sintácticas o pragmáticas entre uno y otro idioma. |
| | + | |
| | + | ;anencefalia |
| | + | :Es la falta de una parte del cerebro en el momento del nacimiento. |
| | | | |
| | ;antónimo | | ;antónimo |
| | ;antonimos | | ;antonimos |
| | :Palabras que expresan ideas opuestas o contrarias. | | :Palabras que expresan ideas opuestas o contrarias. |
| | + | |
| | + | ;aparato auditivo |
| | + | :Está conformado por un micrófono, un amplificador y receptor. El micrófono recoge el sonido, el amplificador transforma las ondas sonoras en señales amplificadas y el receptor las envía al oído. |
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| | ;aprendizaje | | ;aprendizaje |