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− | {{Título malla subárea CC}} | + | {{Título malla CC}} |
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| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| == Competencia 1 == | | == Competencia 1 == |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 2.2.2. Promoción del valor cósmico, filosófico y espiritual de la madre naturaleza. | | | 2.2.2. Promoción del valor cósmico, filosófico y espiritual de la madre naturaleza. |
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| | rowspan="6"|2.3. Manifiesta respeto y solidaridad en la convivencia de grupos de su entorno. | | | rowspan="6"|2.3. Manifiesta respeto y solidaridad en la convivencia de grupos de su entorno. |
| | 2.3.1. Valoración de las formas de vivenciar el sentido de respeto y solidaridad con los seres humanos del entorno inmediato y de otras culturas. | | | 2.3.1. Valoración de las formas de vivenciar el sentido de respeto y solidaridad con los seres humanos del entorno inmediato y de otras culturas. |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
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| | 4.2.1. Aplicación del consenso y disenso en el ambiente familiar y escolar. | | | 4.2.1. Aplicación del consenso y disenso en el ambiente familiar y escolar. |
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| | 4.2.2. Expresión de ideas, sentimientos, pensamientos y acciones coherente a principios de la cultura maya para la solución de problemas cotidianos. | | | 4.2.2. Expresión de ideas, sentimientos, pensamientos y acciones coherente a principios de la cultura maya para la solución de problemas cotidianos. |
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− | | style="background-color:#d6abd2;"| | + | | style="background-color:#b5e0eb;"| |
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| | 4.2.3. Observación de la utilización de diálogos y consensos en actividades comunitarias. | | | 4.2.3. Observación de la utilización de diálogos y consensos en actividades comunitarias. |
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| | | | | |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 4.3.3. Visita a las abuelas y abuelos y sabios de las comunidades para la investigación de conocimientos y experiencias propias del Pueblo Maya para la solución de conflictos. | | | 4.3.3. Visita a las abuelas y abuelos y sabios de las comunidades para la investigación de conocimientos y experiencias propias del Pueblo Maya para la solución de conflictos. |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 4.4.2. Identificación de los efectos de actitudes positivas o negativas hacia las personas, animales y otros elementos de la madre naturaleza. | | | 4.4.2. Identificación de los efectos de actitudes positivas o negativas hacia las personas, animales y otros elementos de la madre naturaleza. |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 5.1.2. Valoración del idioma y las variantes dialectales que se hablan en la comunidad. | | | 5.1.2. Valoración del idioma y las variantes dialectales que se hablan en la comunidad. |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 5.1.3. Comparación del significado de la vestimenta propia de la comunidad y de otras cercanas al contexto. | | | 5.1.3. Comparación del significado de la vestimenta propia de la comunidad y de otras cercanas al contexto. |
− | | style="background-color:#d6abd2;"| | + | | style="background-color:#b5e0eb;"| |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 5.1.4. Reconocimiento de la música e instrumentos musicales ancestrales del Pueblo Mayas que se utilizan actualmente en la comunidad. | | | 5.1.4. Reconocimiento de la música e instrumentos musicales ancestrales del Pueblo Mayas que se utilizan actualmente en la comunidad. |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 5.1.5. Práctica de danzas y bailes propios del Pueblo Maya y reconocimiento de los significados. | | | 5.1.5. Práctica de danzas y bailes propios del Pueblo Maya y reconocimiento de los significados. |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 5.1.6. Reconocimiento de gastronomía propia de la comunidad, sus características y beneficio. | | | 5.1.6. Reconocimiento de gastronomía propia de la comunidad, sus características y beneficio. |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 5.1.7. Valoración de los actos sociales de gran trascendencia y conmemoraciones propias del municipio. | | | 5.1.7. Valoración de los actos sociales de gran trascendencia y conmemoraciones propias del municipio. |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
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| | | | | |
| | | | | |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 5.1.9. Valoración del trabajo colectivo para alcanzar el buen vivir del Pueblo Maya a nivel familiar y comunitario. | | | 5.1.9. Valoración del trabajo colectivo para alcanzar el buen vivir del Pueblo Maya a nivel familiar y comunitario. |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
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| | | | | |
| | | | | |
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| | | | | |
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| | | | | |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
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| | | | | |
| | | | | |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 5.5.3. Valoración de elementos naturales como símbolos desde el código del pensamiento del Pueblo Maya. | | | 5.5.3. Valoración de elementos naturales como símbolos desde el código del pensamiento del Pueblo Maya. |
− | | style="background-color:#d6abd2;"| | + | | style="background-color:#b5e0eb;"| |
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− | | style="background-color:#d6abd2;"| | + | | style="background-color:#b5e0eb;"| |
− | | style="background-color:#d6abd2;"| | + | | style="background-color:#b5e0eb;"| |
| |} | | |} |
| | | |
| [[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Formación Ciudadana]] | | [[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Formación Ciudadana]] |