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Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Relación entre el currículo organizado en competencias y los Aprendizajes Esperados (Estándares)/Competencias Cuarto Grado (editar)
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{{Selector de Pueblo}}
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! No.
! [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Área de Comunicación y Lenguaje/Subárea de Comunicación y Lenguaje L1 Idioma maya|Comunicación y Lenguaje L 1]]
! [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Área de Comunicación y Lenguaje/Subárea de Comunicación y Lenguaje L2 Idioma nacional|Comunicación y Lenguaje L 2]]
! [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Área de Comunicación y Lenguaje/Subárea de Comunicación y Lenguaje L3 Idioma inglés|Comunicación y Lenguaje L 3]]
! [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Área de Matemáticas|Matemáticas]]
! [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Área de Medio Social y Natural|Medio Social y Natural]]
! [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Área de Expresión Artística|Expresión Artística]]
! [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Área de Educación Física|Educación Física]]
! [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Área de Formación Ciudadana|Formación Ciudadana]]
|-valign="top"
!| <center>1</center>
|| Interpreta mensajes escuchados en diferentes situaciones de comunicación social.
| Utiliza el lenguaje oral en la expresión de ideas, emociones y sentimientos y en la interpretación del mensaje recibido.
| Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la comunicación de textos orales relativos a situaciones cercanas a su realidad.
| Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad.
| Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.
| Compara la relación dinámica de los procesos formadores de la tierra en Guatemala y Centroamérica con la configuración de su superficie.
| Aplica los principios rectores de las disciplinas artísticas en sus tareas cotidianas.
| Practica actividades físico deportivas que exigen cierto nivel de esfuerzo, habilidad o destreza de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones.
| Demuestra actitudes basadas en principios de convivencia solidaria y respetuosa, en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.
| Utiliza información, de diferentes fuentes, que le facilita encontrar respuestas a su curiosidad natural y a la comprensión de su entorno.
|-valign="top"
! | <center>2</center>
| Participa en intercambios comunicativos orales adecuando los mensajes que emite a la situación en que se encuentra.
| Utiliza el lenguaje no verbal como apoyo en la expresión de ideas, emociones y sentimientos.
| Produce textos orales con la pronunciación, el ritmo y la entonación propias del tercer idioma.
| Utiliza el pensamiento lógico reflexivo, crítico y creativo para buscar respuesta a situaciones problemáticas de la vida escolar, familiar y comunitaria.
| Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.
| Describe las relaciones que se dan entre diversas formas de vida y el ambiente natural.
| Utiliza los diversos lenguajes artísticos para expresar sus emociones, sentimientos y pensamientos.
| Practica actividades de iniciación deportiva, recreativa y juegos fortaleciendo el desarrollo de valores interculturales.
| Participa en la construcción de relaciones justas enmarcadas en la equidad y la solidaridad para mejorar la calidad de vida de todos y todas.
| Utiliza la comunicación como elemento facilitador del logro de calidad en sus producciones personales.
|-valign="top"
! | <center>3</center>
| Interpreta mensajes verbales, textos icónicos e icono - verbales propios de su entorno sociocultural.
| Utiliza la lectura de palabras, oraciones, párrafos e historias para obtener y organizar información.
| Lee en forma comprensiva unidades mínimas de texto, estableciendo relaciones elementales entre texto y significado.
| Utiliza signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten manifestar ideas y pensamientos.
| Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo.
| Relaciona la ubicación geográfica de los países centroamericanos con la distribución, el desplazamiento y las actividades productivas de la población.
| Aplica con pertinencia los conocimientos y las técnicas de las artes y los saberes tradicionales de su comunidad.
| Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional.
| Describe las funciones que realizan las personas y organizaciones a favor de la democracia y la ciudadanía.
| Identifica la presencia de tecnología como alternativa innovadora para la solución de problemas de su entorno inmediato
|-valign="top"
! | <center>4</center>
| Aplica diferentes estrategias de lectura para obtener información y como recreación.
| Aplica, en su expresión oral y escrita, elementos básicos de la estructura de la palabra y de la oración.
| Produce textos escritos, breves y sencillos, apegándose a las normas de la lengua extranjera.
| Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural.
| Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.
| Describe los espacios y escenarios de la cotidianidad en su comunidad y la relación con otros países de Centroamérica.
| Promueve, creativamente, proyectos artísticos colectivos de acuerdo con su nivel de desempeño.
| Demuestra actitudes que permiten la integración social y la pertenencia de grupo.
| Propone formas solidarias de solución a las desigualdades e intereses presentes en los problemas y conflictos que analiza.
| Relaciona las actividades productivas y de servicio con el desarrollo de su comunidad.
|-valign="top"
! | <center>5</center>
| Produce textos informativos y con intención literaria de acuerdo con la estructura externa (forma) e interna (contenido)
| Utiliza diferentes estrategias para adquirir y producir información, oralmente y por escrito, en la L 2.
| Reconoce que un idioma extranjero es la expresión de una nueva cultura.
| Organiza en forma lógica procesos de distintas materias básicas en la solución de problemas de la vida cotidiana.
| Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.
| Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como medios de aprendizaje.
|
|
| Critica los hechos y procesos históricos que han aportado a la construcción de la democracia.
| valign="top"| Participa en actividades orientadas a la búsqueda de soluciones a problemas de su entorno inmediato.
|-valign="top"
| <center>6</center>
| Utiliza estrategias para enriquecer su vocabulario básico.
|
|
| Expresa en forma gráfica y descriptiva la información que obtiene relacionada con diversos elementos y acontecimientos de su contexto social, cultural y natural.
| Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales.
| Relaciona hechos actuales de Centroamérica con acontecimientos históricos.
|
|
|
|
|-valign="top"
! | <center>7</center>
| Utiliza la normativa del idioma para el logro de una comunicación escrita eficaz.
|
|
| Establece relaciones entre los conocimientos y tecnologías propias de su cultura y las de otras culturas.
| Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano.
| Practica valores, hábitos y actitudes que fomentan el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria.
|
|
|
|
|-valign="top"
! | <center>8</center>
| Organiza la información de acuerdo con las características estructurales, formales y de contenido de diferentes tipos de texto.
|
|
|
| Utiliza la tecnología de su cultura y de otras culturas en la investigación.
| Identifica distintas opciones de solución a los problemas y conflictos políticos y sociales de Centroamérica.
|
|
|
|
|}
[[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Competencias]] [[Categoría:Estándares]] [[Categoría:Cuarto Grado]]
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! No.
! [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Área de Comunicación y Lenguaje/Subárea de Comunicación y Lenguaje L1 Idioma maya|Comunicación y Lenguaje L 1]]
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! [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Área de Expresión Artística|Expresión Artística]]
! [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Área de Educación Física|Educación Física]]
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!| <center>1</center>
|| Interpreta mensajes escuchados en diferentes situaciones de comunicación social.
| Utiliza el lenguaje oral en la expresión de ideas, emociones y sentimientos y en la interpretación del mensaje recibido.
| Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la comunicación de textos orales relativos a situaciones cercanas a su realidad.
| Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad.
| Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.
| Compara la relación dinámica de los procesos formadores de la tierra en Guatemala y Centroamérica con la configuración de su superficie.
| Aplica los principios rectores de las disciplinas artísticas en sus tareas cotidianas.
| Practica actividades físico deportivas que exigen cierto nivel de esfuerzo, habilidad o destreza de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones.
| Demuestra actitudes basadas en principios de convivencia solidaria y respetuosa, en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.
| Utiliza información, de diferentes fuentes, que le facilita encontrar respuestas a su curiosidad natural y a la comprensión de su entorno.
|-valign="top"
! | <center>2</center>
| Participa en intercambios comunicativos orales adecuando los mensajes que emite a la situación en que se encuentra.
| Utiliza el lenguaje no verbal como apoyo en la expresión de ideas, emociones y sentimientos.
| Produce textos orales con la pronunciación, el ritmo y la entonación propias del tercer idioma.
| Utiliza el pensamiento lógico reflexivo, crítico y creativo para buscar respuesta a situaciones problemáticas de la vida escolar, familiar y comunitaria.
| Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.
| Describe las relaciones que se dan entre diversas formas de vida y el ambiente natural.
| Utiliza los diversos lenguajes artísticos para expresar sus emociones, sentimientos y pensamientos.
| Practica actividades de iniciación deportiva, recreativa y juegos fortaleciendo el desarrollo de valores interculturales.
| Participa en la construcción de relaciones justas enmarcadas en la equidad y la solidaridad para mejorar la calidad de vida de todos y todas.
| Utiliza la comunicación como elemento facilitador del logro de calidad en sus producciones personales.
|-valign="top"
! | <center>3</center>
| Interpreta mensajes verbales, textos icónicos e icono - verbales propios de su entorno sociocultural.
| Utiliza la lectura de palabras, oraciones, párrafos e historias para obtener y organizar información.
| Lee en forma comprensiva unidades mínimas de texto, estableciendo relaciones elementales entre texto y significado.
| Utiliza signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten manifestar ideas y pensamientos.
| Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo.
| Relaciona la ubicación geográfica de los países centroamericanos con la distribución, el desplazamiento y las actividades productivas de la población.
| Aplica con pertinencia los conocimientos y las técnicas de las artes y los saberes tradicionales de su comunidad.
| Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional.
| Describe las funciones que realizan las personas y organizaciones a favor de la democracia y la ciudadanía.
| Identifica la presencia de tecnología como alternativa innovadora para la solución de problemas de su entorno inmediato
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! | <center>4</center>
| Aplica diferentes estrategias de lectura para obtener información y como recreación.
| Aplica, en su expresión oral y escrita, elementos básicos de la estructura de la palabra y de la oración.
| Produce textos escritos, breves y sencillos, apegándose a las normas de la lengua extranjera.
| Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural.
| Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.
| Describe los espacios y escenarios de la cotidianidad en su comunidad y la relación con otros países de Centroamérica.
| Promueve, creativamente, proyectos artísticos colectivos de acuerdo con su nivel de desempeño.
| Demuestra actitudes que permiten la integración social y la pertenencia de grupo.
| Propone formas solidarias de solución a las desigualdades e intereses presentes en los problemas y conflictos que analiza.
| Relaciona las actividades productivas y de servicio con el desarrollo de su comunidad.
|-valign="top"
! | <center>5</center>
| Produce textos informativos y con intención literaria de acuerdo con la estructura externa (forma) e interna (contenido)
| Utiliza diferentes estrategias para adquirir y producir información, oralmente y por escrito, en la L 2.
| Reconoce que un idioma extranjero es la expresión de una nueva cultura.
| Organiza en forma lógica procesos de distintas materias básicas en la solución de problemas de la vida cotidiana.
| Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.
| Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como medios de aprendizaje.
|
|
| Critica los hechos y procesos históricos que han aportado a la construcción de la democracia.
| valign="top"| Participa en actividades orientadas a la búsqueda de soluciones a problemas de su entorno inmediato.
|-valign="top"
| <center>6</center>
| Utiliza estrategias para enriquecer su vocabulario básico.
|
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| Expresa en forma gráfica y descriptiva la información que obtiene relacionada con diversos elementos y acontecimientos de su contexto social, cultural y natural.
| Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales.
| Relaciona hechos actuales de Centroamérica con acontecimientos históricos.
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! | <center>7</center>
| Utiliza la normativa del idioma para el logro de una comunicación escrita eficaz.
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| Establece relaciones entre los conocimientos y tecnologías propias de su cultura y las de otras culturas.
| Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano.
| Practica valores, hábitos y actitudes que fomentan el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria.
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| Organiza la información de acuerdo con las características estructurales, formales y de contenido de diferentes tipos de texto.
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| Utiliza la tecnología de su cultura y de otras culturas en la investigación.
| Identifica distintas opciones de solución a los problemas y conflictos políticos y sociales de Centroamérica.
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