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| − | Estándares de [[Nivel básico de aprendizaje]] del área de [[Lectoescritura funcional]] | + | Estándares de [[Nivel Inicial de aprendizaje]] del área de [[Lectoescritura funcional]] |
| | * [[Estándar::1. Asocia los sonidos a las letras para captar el significado del texto.]] | | * [[Estándar::1. Asocia los sonidos a las letras para captar el significado del texto.]] |
| | * [[Estándar::2. Comprende en forma global de qué trata el texto leído.]] | | * [[Estándar::2. Comprende en forma global de qué trata el texto leído.]] |
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| | * [[Estándar::7. Escucha activamente comprendiendo el mensaje de sus interlocutores en interacciones orales informales.]] | | * [[Estándar::7. Escucha activamente comprendiendo el mensaje de sus interlocutores en interacciones orales informales.]] |
| | * [[Estándar::8. Expresa ideas y opiniones en interacciones informales.]] | | * [[Estándar::8. Expresa ideas y opiniones en interacciones informales.]] |
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| | + | Estándares de [[Nivel básico de aprendizaje]] del área de [[Lectoescritura funcional]] |
| | + | * [[Estándar::1. Lee en voz alta de forma automática comprendiendo lo leído.]] |
| | + | * [[Estándar::2. Identifica y relaciona las ideas principales y secundarias del texto leído.]] |
| | + | * [[Estándar::3. Localiza información explícita que se encuentra en cualquier parte del texto leído, para realizar tareas de su entorno.]] |
| | + | * [[Estándar::4. Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas con no más de 3 indicaciones.]] |
| | + | * [[Estándar::5. Busca en diversas fuentes el significado de palabras que no entiende.]] |
| | + | * [[Estándar::6. Escribe textos cortos para solicitar o proporcionar información, respetando los formatos preestablecidos y la normativa del idioma.]] |
| | + | * [[Estándar::7. Escucha activamente comprendiendo el mensaje de sus interlocutores en interacciones orales formales.]] |
| | + | * [[Estándar::8. Expresa ideas y opiniones, en interacciones formales.]] |