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, hace 7 años
{{Buenas prácticas de lectura - innovaciones
| Autor=Osbaldo Pú Lux
| Cargo=Docente Escuela Oficial Mixta Aldea Chupoj I, Chiché, El Quiché
| Lugar de implementación=San Andrés Petén, Petén; San Pedro Jocopilas, Santa Cruz del Quiché y Chiché, en Quiché
| Población atendida=estudiantes y docentes
| Grado=1ero a 6to primaria
| Grupo étnico=k'iche'
| Ámbito y período=rural a partir de 1985
| Participantes=
docentes y estudiantes del sector público
Descripción=Este método de lectura permite el aprendizaje simultáneo de la lectoescritura
en k'iche' y en español; se ha aplicado en contextos bilingües y propone actividades para el aprendizaje de la lectoescritura inicial. También motiva la
elaboración de textos breves y la lectura de textos cortos. El método se utiliza a lo largo de la primaria.
Objetivo=
* Promover el aprendizaje del k'iche' (hablar, escuchar, leer y escribir) en el contexto cultural del estudiante.
* Valorar la cultura y el idioma k'iche'.
* Ofrecer metodología para la enseñanza aprendizaje de idioma k'iche' y español de forma simultánea.
| Experiencia=Desde 1985, la metodología propuesta para la enseñanza simultánea del k'iche' y del español se ha implementado en escuelas rurales gradadas. En la actualidad, se ha divulgado entre docentes y se ha puesto en práctica con los estudiantes de diferentes niveles.
| Vinculación al CNB=Área de Comunicación y Lenguaje L2 y Educación Bilingüe Intercultural Modelo EBI. En el área de Formación Ciudadana, valora y respeta la propia cultura y promueve los procesos de paz.
| Pasos a seguir=
# Enseñar el alfabeto k'iche', su combinación en sílabas y palabras.
K'iche' a,b', ch, ch', e, i, j, k, k'l, m, n, o, p, q, q', r, s, t, t', tz, tz', u, w, x, y.<ref>Tomado del libro Aprendizaje de la lectoescritura, pág. 67</ref>
# Producir frases, oraciones y textos sencillos.
# Desarrollar ejercicios neurológicos para facilitar el aprendizaje de la lectoescritura (juegos mentales, uso de la mano no dominante, establecer nuevas rutas, entre otros).
# Desarrollar el conocimiento y ejercitación de la gramática del k'iche'.
| Materiales y recursos=
* lápiz
* cuadernos
* carteles y otros.
| Aporte=
* La valoración de la cultura de cada estudiante y fortalecimiento de la
interculturalidad al desarrollar la lectura y escritura en dos idiomas simultáneamente; el k'iche' y el español.
* Fortalecimiento de la autoestima en población k'iche' a lo largo del aprendizaje.
| Testimonio=''Es valioso ver como los estudiantes pudieron aprender de los idiomas español y k'iche' de manera simultánea."''