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| + | | valign="top" rowspan="21"|1. Aplica leyes, categorías y conceptos de las ciencias sociales en la interpretación de los fenómenos sociales derivados de la globalización económica, política, cultural y tecnológica. |
| + | | valign="top" rowspan="4"|1.1. Relaciona las características y los fines de las ciencias sociales a partir de su clasificación. |
| + | | valign="top"| 1.1.1. Identificación de las Ciencias Sociales. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.1.2. Clasificación de las Ciencias sociales según su campo y método de investigación. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.1.3. Clasificación de las Ciencias sociales según su campo y método de investigación. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.1.4. Relación de las Ciencias Sociales con otras Ciencias |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="6"|1.2. Describe el nuevo orden, internacional, con base en el poder hegemónico, regiones y bloques multinacionales. |
| + | | valign="top"| 1.2.1. Identificación de las características de la sociedad. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.2.2. Explicación de la estructura social y sus contradicciones. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.2.3. Clasificación de los fenómenos relevantes del mundo actual: Terrorismo internacional, conflictos étnicos, guerras y sus fines, pandemias y epidemias. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.2.4. Promoción de la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el consenso, el compromiso individual y colectivo. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.2.5. Identificación de las características del mundo contemporáneo: de la bipolaridad a la unipolaridad. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.2.6. Descripción de los cambios que se manifiestan en la organización espacial de la producción y de la distribución de bienes, servicios y mercados financieros: |
| + | |
| + | * Modernización y difusión de tecnologías de transporte y comunicación. |
| + | * Ascenso de ciudades dominantes como centros de comando y control del capital. |
| + | * Intensificación de las relaciones internacionales. |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="4"|rowspan="4"|1.3. Explica los efectos, las características y reacciones ante los tratados de libre comercio en el marco de la globalización. |
| + | | valign="top"| 1.3.1. Relación de los efectos positivos y negativos derivados de la globalización. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.3.2. Explicación del proceso de Inserción de Guatemala en el mundo globalizado |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.3.3. Descripción del Intercambio y cooperación que Guatemala realiza con América y el resto del mundo |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.3.4. Interpretación de los criterios, compromisos y objetivos de los Tratados de Libre Comercio: |
| + | |
| + | :* Objetivos |
| + | |
| + | ::* La creación de un espacio libre de comercio. |
| + | |
| + | ::* Expansión y diversificación del comercio. |
| + | |
| + | :Ñ* Eliminación de los obstáculos al comercio. |
| + | |
| + | :Ñ* Posturas encontradas: los pro y contra del Tratado de Libre Comercio. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="4"|1.4. Explica las manifestaciones y efectos de la globalización económica, política, cultural y tecnológica. |
| + | | valign="top"| 1.4.1. Interpretación de las condiciones que dan como resultado el paso de un Estado Benefactor al Neoliberalismo. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.4.2. Irregularización de la legislación social guatemalteca, como producto de la globalización. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.4.3. Impulso y manejo de la tecnología en la etapa de globalización. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.4.4. Descripción de los programas de Ajuste Estructural en una sociedad con problemas derivados del conflicto armado interno y por la globalización |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="3"|1.5. Identifica la política neoliberal como un proceso paralelo a la globalización y sus efectos inmediatos. |
| + | | valign="top"| 1.5.1. Interpretación de las principales medidas que impulsan los programas de estabilización económica: :* Privatización de las empresas |
| + | |
| + | :* Liberación de todos los precios de la economía. |
| + | |
| + | :* Reducción del gasto público. |
| + | |
| + | :* Apertura de la economía internacional. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.5.2. Identificación de los grandes problemas de orden mundial derivados de la pobreza y el deterioro medio ambiental. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.5.3. Descripción del acelerado deterioro del medio ambiente |
| + | |
| + | :* El efecto invernadero |
| + | |
| + | :* El desarrollo sostenible un asunto importante en las agendas gubernamentales. |
| + | |
| + | :* En búsqueda del consenso: el Protocolo de Kyoto. |
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| + | | valign="top" rowspan="18"|2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el consenso, el compromiso individual y colectivo. |
| + | | valign="top" rowspan="5"|2.1. Asocia la noción de ciudadanía con el derecho y el deber de todos los miembros de una sociedad, a participar en las grandes decisiones. |
| + | | valign="top"| 2.1.1. Descripción de las actitudes que deben asumir los jóvenes protagonistas y actores solidarios de una época sorprendente y desafiante, en la construcción del futuro que depende de todos. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.1.2. Identificación de las principales líneas de acción para hacer realidad un Estado democrático de derecho. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.1.3. Promoción de una cultura de paz y de un genuino proceso de reconciliación nacional. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.1.4. Recuperación de espacios ciudadanos para la expresión cultural y artística. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.1.5. Participación en la erradicación de la pobreza a través de la superación académica y el trabajo productivo y honesto. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="6"|2.2. Identifica las políticas y acciones a través de las cuales se promueve el ejercicio y compromiso ciudadano y la garantía de una vida digna en un estado de derecho. |
| + | | valign="top"| 2.2.1. Identificación de las oportunidades que generan el haber cursado todos los niveles educativos y la necesidad de favorecer el acceso a la educación |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.2.2. Argumentación en relación con la base de financiamiento para el sector de salud. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.2.3. Interpretación de la reforma de gestión de seguridad social en materia de pensiones. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.2.4. Argumentación en relación con la necesidad del fortalecimiento de la función judicial y de acceso a la justicia. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.2.5. Valoración de la práctica del ejercicio ciudadano organizado, con capacidad propositiva y de auditoría social. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.2.6. Descripción de los Derechos Humanos y la importancia de promoverlos para la consolidación de la democracia. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="7"|2.3. Relaciona el ejercicio del deber cívico de contribuir con el gasto público con el derecho de gozar :* de los bienes y servicios que presta el Estado. |
| + | | valign="top"| 2.3.1. Descripción de las formas de tributar en las Épocas: Precolombina, Período Clásico Maya, Azteca, Quechuas. Civilizaciones derivadas de la civilización Maya. |
| + | |
| + | * Época colonial, los impuestos en el Reino de Guatemala, Siglo XVI-XVIII |
| + | * Independencia (1,821) |
| + | * Reforma Liberal (1,871) |
| + | * Actual, Siglos XX y XXI |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.3.2. Descripción de las prácticas y condiciones que fortalecen la formación de la cultura tributaria como elemento fundamental para el desarrollo ciudadano. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.3.3. Identificación de las fuentes de recursos del Estado. |
| + | |
| + | * Ingresos tributarios |
| + | * Ingresos no tributarios. |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.3.4. Descripción de cada una de las formas de la tributación. |
| + | |
| + | * Principios constitucionales de la tributación |
| + | * Los tributos: impuestos; arbitrios; contribuciones especiales; |
| + | * Contribuciones por mejoras. |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.3.5. Valoración del deber ciudadano al pagar los impuestos: |
| + | |
| + | :* Definiciones y clasificaciones (internos; externos; directos; indirectos). |
| + | |
| + | :* Principales impuestos vigentes: el Impuesto sobre la Renta –ISR- el Impuesto sobre el Valor Agregado -IVA-. El IETAAP. Impuestos al comercio exterior. |
| + | |
| + | :* Impuestos especiales. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.3.6. Descripción de las funciones y responsabilidades de la Superintendencia de Administración Tributaria –SAT. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.3.7. Manifestación de la actitud ciudadana adecuada para resguardar los bienes del Estado. |
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| + | | valign="top" rowspan="18"|3. Maneja selectiva y rigurosamente la información, utilizando sus capacidades de análisis crítico, interpretación, sistematización y pensamiento indagador en la solución de problemas. |
| + | | valign="top" rowspan="2"|3.1. Explica las partes de un proyecto de investigación. |
| + | | valign="top"| 3.1.1. Identificación de las partes mínimas que debe incluir un proyecto o diseño de investigación. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.1.2. Descripción de las partes y características del proyecto o diseño de investigación. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="5"|3.2. Analiza argumentos, perspectivas, criterios y elementos que incluye un proyecto de investigación, estableciendo la relación que se da entre diferentes procesos, las causas que la han generado y las características del contexto en que se desarrolla. |
| + | | valign="top"| 3.2.1. Identificación, elección y definición del problema. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.2.2. Identificación de los criterios para elaborar objetivos de un proyecto de investigación |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.2.3. Definición de las partes de la hipótesis de trabajo sobre el problema elegido. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.2.4. Definición de variables y unidades de análisis. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.2.5. Descripción de los criterios que deben incluirse en la elaboración de la metodología de un proyecto de investigación. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="4"|3.3. Clasifica centros y/o lugares de información y las fuentes básicas de información que apoyan al proceso investigativo. |
| + | | valign="top"| 3.3.1. Identificación de centros o lugares de consulta de información. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.3.2. Descripción de los procedimientos aplicados en la búsqueda de información en bibliotecas, hemerotecas, archivos, red de Internet, rescate memoria colectiva. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.3.3. Descripción de las fuentes de Información y las formas de utilizarlas: |
| + | |
| + | :* Censos, archivos, testimonios orales, gráficas, mapas, caricaturas, cuadros, líneas de tiempo, pósters, revistas, periódicos, globo terráqueo, museos, memorias, entrevistas, discursos y otros. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.3.4. Identificación de las fuentes primarias y secundarias: orales, escritas e iconográficas. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="3"|3.4. Clasifica la información atendiendo al contexto y al aporte que preste al proceso de investigación. |
| + | | valign="top"| 3.4.1. Descripción de las características de la información cualitativa y cuantitativa. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.4.2. Identificación de los criterios de selección de la información: rigurosidad; discriminación entre relevante y no relevante, necesaria y no necesaria; actualizada, desactualizada y diferencia entre hecho y opinión. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.4.3. Clasificación de la información según su tipo: |
| + | |
| + | :* Pública |
| + | |
| + | :* Reservada |
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| + | :* Confidencial |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="2"|3.5. Explica las diferentes técnicas de investigación y las formas de organizar la información. |
| + | | valign="top"| 3.5.1. Descripción de las técnicas de recolección de información: fichas bibliográficas. |
| + | |
| + | :* Técnicas de registro de información: fichas de cita textual, de resumen o contenido, de paráfrasis. |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.5.2. Descripción de las diferentes formas de organización y clasificación de la información: en diagramas, cuadros, tablas, gráficos, línea de tiempo simples y paralelas. Por dimensión económica, cultural, política y social. Por orden temático, cronológico o causalidad |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="2"|3.6. Expone las ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias en forma coherente y con fundamento. |
| + | | valign="top"| 3.6.1. Identificación de los diferentes modelos para la presentación de informes, artículos, monografías, ensayos con diversas fuentes de información (bibliográficas, documentales, hemerográficas). |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.6.2. Explicación de las partes que debe incluir un informe final de investigación: introducción, desarrollo, conclusiones y recomendaciones, etc. |
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