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Usuario:Carlos Mulul/Tabla secuencia de competencias (editar)

Revisión del 00:53 15 mar 2017

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Línea 1: Línea 1: −

{| class="wikitable"

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{| class="wikitable"

|-valign="top"

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! rowspan="2" style="width:3%" |No.

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! rowspan="2" style="width:3%; background-color:#ADDCEB" |No.

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! colspan="2" style="width:30%"| Subárea de Lengua y Literatura

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! colspan="2" style="width:30%; border-right:solid 2px grey; background-color:#ADDCEB;"| Subárea de Lengua y Literatura

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! colspan="2" style="width:30%"| Subárea de Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés)

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! colspan="2" style="width:30%; border-right:solid 2px grey; background-color:#ADDCEB;"| Subárea de Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés)

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! colspan="2" style="width:30%"| Subárea de TIC I

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! colspan="2" style="width:30%; background-color:#ADDCEB;"| Subárea de TIC I

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! style="width:15%"| Cuarto Grado

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! style="width:15%; background-color:#ADDCEB"| Cuarto Grado

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! style="width:15%"| Quinto Grado

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! style="width:15%; background-color:#ADDCEB; border-right:solid 2px grey;"| Quinto Grado

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! style="width:15%"| Cuarto Grado

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! style="width:15%; background-color:#ADDCEB;"| Cuarto Grado

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! style="width:15%"| Quinto Grado

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! style="width:15%; background-color:#ADDCEB; border-right:solid 2px grey;"| Quinto Grado

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! style="width:15%"| Cuarto Grado

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! style="width:15%; background-color:#ADDCEB;"| Cuarto Grado

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! style="width:15%"| Quinto Grado

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! style="width:15%; background-color:#ADDCEB;"| Quinto Grado

|-valign="top"

| <center>1</center>

| Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos.

−

| Responde con gestos, movimientos y oralmente a mensajes sencillos escuchados en la L 2.

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| style="border-right:solid 2px grey;" | Responde con gestos, movimientos y oralmente a mensajes sencillos escuchados en la L 2.

| Escucha activamente instrucciones básicas de su interlocutor

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| Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos y ellas.

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| style="border-right:solid 2px grey;" | Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos y ellas.

| Identifica las partes y los órganos del cuerpo humano y realiza acciones en su entorno para mantener la salud e higiene corporal.

| Utiliza los recursos necesarios para la creación artística.

Línea 27: Línea 27:

| <center>2</center>

| Expresa oralmente sus opiniones, sentimientos, emociones y experiencias, de su contexto familiar y escolar.

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| Identifica, visualmente, figuras, imágenes y palabras del vocabulario básico.

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| style="border-right:solid 2px grey;" | Identifica, visualmente, figuras, imágenes y palabras del vocabulario básico.

| Identifica sonidos diferentes al de su idioma en su relación familiar.

−

| Expresa ideas referidas a patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar.

+

| style="border-right:solid 2px grey;" | Expresa ideas referidas a patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar.

| Establece la diferencia entre los factores bióticos y abióticos en el ecosistema.

| Integra las diversas manifestaciones artísticas con distintos aspectos de la vida de su comunidad.

Línea 36: Línea 36:

| <center>3</center>

| Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación.

−

| Identifica fonemas, símbolos y grafías de la L 2 en diferentes contextos comunicativos

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| style="border-right:solid 2px grey;" | Identifica fonemas, símbolos y grafías de la L 2 en diferentes contextos comunicativos

| Pronuncia correctamente órdenes básicas de uso cotidiano al dirigirse a otras personas.

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| Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.

+

| style="border-right:solid 2px grey;" | Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.

| Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como método de aprendizaje.

| Establece relaciones entre las disciplinas artísticas en términos de movimiento y producción vocal.

Línea 45: Línea 45:

| <center>4</center>

| Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.

−

| Utiliza la segunda lengua para comunicar oral y gráficamente ideas y sentimientos.

+

| style="border-right:solid 2px grey;" | Utiliza la segunda lengua para comunicar oral y gráficamente ideas y sentimientos.

| Utiliza el lenguaje verbal y no verbal como auxiliar de la comunicación.

−

| Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.

+

| style="border-right:solid 2px grey;" | Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.

| Practica el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria.

| Relaciona entre sí los lenguajes artísticos.

Línea 54: Línea 54:

| <center>5</center>

| Se expresa por escrito utilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación.

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| Utiliza la lectura para responder a órdenes básicas recibidas.

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| Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana, relacionados con la solución de problemas.

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| style="border-right:solid 2px grey;" | Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana, relacionados con la solución de problemas.

| Identifica las propiedades físicas de la materia en objetos de su entorno inmediato.

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Línea 63: Línea 63:

| <center>6</center>

| Utiliza nociones de la estructura de las palabras al expresar sus ideas.

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| style="border-right:solid 2px grey;" |

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| style="border-right:solid 2px grey;" | Identifica formas y relaciones de figuras geométricas vinculadas a situaciones matemáticas y a su entorno familiar.

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| Identifica formas y relaciones de figuras geométricas vinculadas a situaciones matemáticas y a su entorno familiar.

| Relaciona los movimientos y composición de la tierra con los fenómenos naturales y su incidencia en la sociedad.

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Línea 72: Línea 72:

| <center>7</center>

| Utiliza vocabulario propio de su lengua materna, abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.

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| style="border-right:solid 2px grey;" | Construye nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.

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| Construye nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.

| Describe características físicas, hechos y actividades actuales de su comunidad, relacionándolos con acontecimientos históricos.

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Línea 82: Línea 82:

| <center>8</center>

| Expresa por escrito sus sentimientos, emociones pensamientos y experiencias.

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Línea 91: Línea 91:

| <center>9</center>

| Utiliza el lenguaje oral y escrito como instrumento para afianzar su aprendizaje.

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Carlos Mulul

nuke, Administradores

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