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| | + | Vivimos inmersos en un mundo de información; constantemente se publican libros, revistas, periódicos y otra variedad de documentos en versiones impresas y electrónicas. Con tanto material disponible, necesitamos saber leer, escribir y utilizar apropiadamente la información. Cuando lo logramos tenemos la oportunidad de aprender más y desarrollarnos mejor como personas y como sociedad. |
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| | + | <div style="background-color:#CBEAFB;margin:1em auto 1em auto;padding:12px;text-align:center;width:75%">Leer significa más que descifrar las letras, también implica comprender lo que se lee, usar la información y disfrutar de la lectura.</div> |
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| | + | Según Pérez<ref>Pérez (1988)</ref>, leer supone “(…) interpretar (…), descifrar un mensaje, comprender (…) es una especie de descubrimiento (…) como ir al encuentro de un alimento espiritual (…)”. Por su parte, Charria y González<ref name="charría1993">Charria, M. E. y A. González. (1993). ''El placer de leer en un programa de lectura. Colección La escuela y formación de lectores autónomos''. (Segunda ed.) Bogotá, Colombia: Procultura - CERLALC.</ref> definen la lectura como un proceso complejo, en el cual el lector con su experiencia previa reconstruye el texto. Es un proceso que va más allá de un simple desciframiento de signos; es un acto de comunicación, un encuentro personal entre el lector y el escritor, que propicia un cambio de estados internos del lector. De acuerdo con las autoras antes mencionadas, a través de la lectura se experimentan emociones, se comparten experiencias, se confrontan puntos de vista y, sobre todo, se siente placer estético. Leer es una manera de acercarse al conocimiento y a la información: se conocen lugares, acontecimientos, situaciones, funcionamientos de sistemas y estructuras. La lectura es una oportunidad de conocer y disfrutar el mundo. |
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| | + | Por su parte, Roncal y Montepeque<ref>Roncal, F., y S. Montepeque. (2011). ''[http://usaidlea.org/images/Aprender_a_leer-_1_parte.pdf Aprender a leer de forma comprensiva y crítica, estrategias y herramientas]''. Guatemala, Guatemala: Editorial Saqil Tzij.</ref> proponen la siguiente definición: “Leer es un proceso interactivo que consiste en captar, extraer, comprender, valorar y utilizar el significado de un texto”. Mientras que para Borrero<ref name="borrero2008">Borrero, L. (2008). ''Enseñando a leer: teoría, práctica e intervención''. Bogotá: Grupo Editorial Norma.</ref> la lectura es el proceso de construcción del significado a partir de un texto escrito. |
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| | + | Condemarín<ref name="condemarín2001">Condemarín, M. (2001). ''El poder de leer''. Chile: División de Educación General. Ministerio de Educación de la República de Chile.</ref> en sus aportes al Programa de Mejoramiento de la Calidad de las Escuelas Básicas de Chile, indica: “La lectura es, fundamentalmente, el proceso de comprender el significado del lenguaje escrito. Para quienes saben disfrutarla, constituye una experiencia gozosa que ilumina el conocimiento, proporciona sabiduría, permite conectarse con autores y personajes literarios que jamás conocerían personalmente, además de apropiarse de los testimonios dados por variadas personas, en otros tiempos y lugares. Vista así, constituye indudablemente el logro académico más importante en la vida de los estudiantes (…)”. |
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| | + | La lectura es un proceso complejo que se desarrolla por medio de la interacción de otros subprocesos como la atención, la memoria, el lenguaje y la motivación. Los niños inician su aprendizaje de la lectura desde muy temprano con el uso del lenguaje oral y se incrementa cuando los adultos leen a los niños y lo continúan a lo largo de su vida. |
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| | ==[[/¿Qué significa leer y escribir?/]]== | | ==[[/¿Qué significa leer y escribir?/]]== |
| | ==[[/Etapas en el aprendizaje de la lectoescritura/]]== | | ==[[/Etapas en el aprendizaje de la lectoescritura/]]== |