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| + | La subárea se apoya en la generación de visiones integrales de la realidad guatemalteca y la reconstrucción que parte de la comprensión de procesos históricos y/o de procesos investigativos con el fin de que los y las estudiantes se acerquen a la realidad social, para construir sus propias explicaciones a través de los aspectos más significativos. |
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| | + | Por lo que, esta subárea concretiza el “saber hacer” proporcionando un espacio para la aplicación a través de una metodología innovadora que tiene como objetivo incrementar el nivel de participación de los estudiantes durante el proceso investigativo; tomando como base el desarrollo de las competencias y destrezas ligadas al pensamiento indagador y reflexivo iniciadas en el área de Ciencias Sociales. |
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| | + | El desarrollo del diseño y realización de un proyecto de investigación, permitirá el conocimiento en mayor profundidad sobre la problemática trabajada y la realidad contemporánea guatemalteca. Asimismo valorará la organización como vía para hacer frente a los problemas de la comunidad trabajando con sus compañeros. |
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| | + | La Subárea de Seminario es el espacio de aprendizaje donde los y las estudiantes desarrollan competencias para la investigación – acción y se inician en la práctica de un conjunto de principios democráticos que promueven el ejercicio de las libertades políticas para construir ciudadanía civil y social. |
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| | + | El Seminario tiene los objetivos siguientes: |
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| | + | :# Profundizar en el autoconocimiento y afirmación personal del estudiante por medio de actividades reflexivas que permitan crear visión, misión y metas. |
| | + | :# Plantear, ejecutar y evaluar proyectos de investigación-acción dentro del contexto comunitario. |
| | + | :# Aplicar técnicas de investigación para lograr aprendizajes que permitan enfrentar con éxito los problemas personales, familiares y comunitarios. |
| | + | :# Desarrollar competencias para investigar, utilizando la creatividad en el desarrollo de acciones relacionadas con las diferentes fases de la metodología. |
| | + | :# Redactar informes finales aplicando criterios científicos en la forma y en el fondo. |
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| | == Componentes == | | == Componentes == |
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| − | # '''Título:''' texto. | + | # '''Información y diagnóstico:''' recopila la información de un problema específico que será sujeto de investigación. Reflexiona sobre sus características, el contexto en donde se produce y diferentes aspectos a tomar en cuenta en una determinada situación. Al recopilar la información se obtiene el resultado claro del diagnóstico. |
| − | | + | # '''Investigación-acción:''' se propone concienciar aspectos teóricos y prácticos de relevancia que tienen que ver con la historia guatemalteca, personal, y campos específicos de la especialidad en el ámbito de trabajo, llevando consigo aspectos que generan acciones concretas promoviendo discusiones sobre informaciones y experiencias encaminadas hacia la comprobación de la hipótesis y propuestas de cambio. |
| | + | # '''Evaluación:''' este componente pretende hacer posible la revisión constante de la investigación antes, durante y después, dando origen a la realimentación y posibles cambios que resulten del proceso así como la valoración de las mejoras realizadas. |
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| − | :* Ir a la [[Malla Curricular de SUBAREA - GRADO Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras|Malla Curricular de SUBAREA - GRADO Grado]] | + | :* Ir a la [[Malla Curricular de Seminario (Investigación-Acción) - Bachillerato en Ciencias y Letras|Malla Curricular de Seminario (Investigación-Acción)]] |
| − | :* Ir a la [[Bibliografía - Bachillerato en Ciencias y Letras#SUBAREA 5|Bibliografía]] | + | :* Ir a la [[Bibliografía - Bachillerato en Ciencias y Letras#Seminario (Investigación-Acción)|Bibliografía]] |
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| − | [[Category:Diversificado]] [[Category:Bachillerato]] [[Category:AREA]] [[Category:SUBAREA]] | + | [[Category:Diversificado]] [[Category:Bachillerato]] [[Category:Ciencias y Letras]] [[Category:Investigación]] |