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| | Se puede hacer por medio de ser guía o ''coach''. | | Se puede hacer por medio de ser guía o ''coach''. |
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| − | El ''coach'' en el rol de guía (recuerde que guía implica ser directo) podría hacer lo siguiente: Escribe una lista de los valores más importantes en tu vida profesional y personal y luego escoge los tres valores más importantes. | + | El ''coach'' en el rol de guía (recuerde que guía implica ser directo) podría decir lo siguiente: escribe una lista de los valores más importantes en tu vida profesional y personal y luego escoge los tres valores más importantes. |
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| | El ''coach'' en el rol de ''coach'' (recuerde que el ''coach'' tiende a formular preguntas reflexivas) podría formular las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los valores más importantes en tu vida profesional y personal? ¿Qué dicen esos valores de ti? ¿Por qué? Si fueras a escoger los valores que son importantes para guiar tu vida profesional y personal, ¿cuáles serían? | | El ''coach'' en el rol de ''coach'' (recuerde que el ''coach'' tiende a formular preguntas reflexivas) podría formular las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los valores más importantes en tu vida profesional y personal? ¿Qué dicen esos valores de ti? ¿Por qué? Si fueras a escoger los valores que son importantes para guiar tu vida profesional y personal, ¿cuáles serían? |
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| | # Piense en los valores fundamentales en su vida. Escriba una lista de los más importantes. Pregúntese, ¿cuáles de esta lista son los fundamentales para mi? | | # Piense en los valores fundamentales en su vida. Escriba una lista de los más importantes. Pregúntese, ¿cuáles de esta lista son los fundamentales para mi? |
| | #* Reduzca la lista a lo más esencial (cinco o menos valores). Luego, responda a las siguientes preguntas: | | #* Reduzca la lista a lo más esencial (cinco o menos valores). Luego, responda a las siguientes preguntas: |
| − | #** ¿Cuanto tiempo le llevo para llegar a la lista reducida? | + | #** ¿Cuánto tiempo le llevó para llegar a la lista reducida? |
| − | #** ¿Estos valores le ayudaran a tomar decisiones difíciles? | + | #** ¿Estos valores le ayudarán a tomar decisiones difíciles? |
| | # Ayude a otra persona a llegar a los valores fundamentales en su vida utilizando un proceso parecido al número 1. Juegue el rol de guía y el rol de ''coach''. | | # Ayude a otra persona a llegar a los valores fundamentales en su vida utilizando un proceso parecido al número 1. Juegue el rol de guía y el rol de ''coach''. |
| − | # Platique con la otra persona sobre el proceso de ''coaching'', ¿Qué diferencia percibió al trabajar solo y al recibir ''coaching''? ¿Le ayudo el ''coaching'' a reflexionar? ¿Cómo? ¿Logro realizar el rol de guía y de ''coach''? ¿Cómo puede mejorar? | + | # Platique con la otra persona sobre el proceso de ''coaching.'' ¿Qué diferencia percibió al trabajar solo y al recibir ''coaching''? ¿Le ayudo el ''coaching'' a reflexionar? ¿Cómo? ¿Logró realizar el rol de guía y de ''coach''? ¿Cómo puede mejorar? |
| − | # ¿Este ejercicio le ayudo a aclarar sus propios valores? ¿Por qué? | + | # ¿Este ejercicio le ayudó a aclarar sus propios valores? ¿Por qué? |
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| | == De valores a visión == | | == De valores a visión == |
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| − | Es muy posible que después de unos días o meses, los valores cambien o se reafirmen. En la vida, nos encontramos con situaciones que nos permiten reflexionar más profundamente y así llegar a los verdaderamente fundamentales. | + | Es muy posible que después de unos días o meses, los valores cambien o se reafirmen. En la vida, nos encontramos con situaciones que nos permiten reflexionar más profundamente y así llegar a los valores verdaderamente fundamentales. |
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| | Lo esencial de este tema es que los valores formen un fundamento para la propia visión. Aunque no se escriban como parte de la visión (a veces sí), son el fundamento. | | Lo esencial de este tema es que los valores formen un fundamento para la propia visión. Aunque no se escriban como parte de la visión (a veces sí), son el fundamento. |
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| | {{Cquote|Traer inspiración e innovación a los atletas del mundo.}} | | {{Cquote|Traer inspiración e innovación a los atletas del mundo.}} |
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| − | Lockheed Martin, una compañía que fabrica aviones tiene una visión en tres partes. Lockheed Martin se dedica a: | + | Lockheed Martin, una compañía que fabrica aviones, tiene una visión en tres partes. Lockheed Martin se dedica a: |
| | * Hacer lo correcto. | | * Hacer lo correcto. |
| | * Respetar a todos. | | * Respetar a todos. |
| Línea 226: |
Línea 226: |
| | * Mire ejemplos de otras visiones. | | * Mire ejemplos de otras visiones. |
| | * Escriba todo lo que incluye su visión. | | * Escriba todo lo que incluye su visión. |
| − | * Reciba retroalimentación de otras personas. | + | * Pida retroalimentación de otras personas. |
| | * Utilice lo esencial para escribir una visión poderosa. | | * Utilice lo esencial para escribir una visión poderosa. |
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| Línea 233: |
Línea 233: |
| | * Pensando en los cursos, alumnos, tecnología, instalaciones físicas y otros elementos, ¿cuáles son los más importantes para usted? | | * Pensando en los cursos, alumnos, tecnología, instalaciones físicas y otros elementos, ¿cuáles son los más importantes para usted? |
| | * ¿Valdría la pena mirar a otras visiones? | | * ¿Valdría la pena mirar a otras visiones? |
| − | * ¿La visión que has escrito, es breve e impactante? | + | * ¿La visión que ha escrito, es breve e impactante? |
| | * Otras. | | * Otras. |
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| Línea 242: |
Línea 242: |
| | == Analicemos == | | == Analicemos == |
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| − | Miriam terminó la sesión con su ''coach'', Brenda, y se sintió muy bien. Nunca había reflexionado en sus valores fundamentales. No fue tan fácil llegar a ellos. Inclusive, Brenda le dio tarea para reflexionar más durante la semana. Esto le permitiría estar segura. Miriam escogió servicio y excelencia como sus valores. Sin embargo, ella no estaba segura de incluir uno o dos más. En la sesión, Brenda también le preguntó sobre su visión personal y su visión para el departamento y le explicó que la visión personal de uno debe tener cierta concordancia de la visión de la institución. Otra tarea de Brenda es escribir una visión personal y una para su departamento y llevarla a la siguiente reunión. | + | Miriam terminó la sesión con su ''coach'', Brenda, y se sintió muy bien. Nunca había reflexionado en sus valores fundamentales. No fue tan fácil llegar a ellos. Inclusive, Brenda le dio una tarea para reflexionar más durante la semana. Esto le permitiría estar segura. Miriam escogió servicio y excelencia como sus valores. Sin embargo, ella no estaba segura de incluir uno o dos más. En la sesión, Brenda también le preguntó sobre su visión personal y su visión para el departamento y le explicó que la visión personal de uno debe tener cierta concordancia de la visión de la institución. Otra tarea de Brenda es escribir una visión personal y una para su departamento y llevarla a la siguiente reunión. |
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| | ¿Cómo guían a la persona los valores y la visión? | | ¿Cómo guían a la persona los valores y la visión? |
| Línea 254: |
Línea 254: |
| | '''''Trabajo personal''''' | | '''''Trabajo personal''''' |
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| − | Este capítulo presento unas ideas para llegar a los valores fundamentales y a la visión. Antes de continuar, complete lo siguiente: | + | Este capítulo presentó unas ideas para llegar a los valores fundamentales y a la visión. Antes de continuar, complete lo siguiente: |
| | # Escoja los valores más importantes en su vida. | | # Escoja los valores más importantes en su vida. |
| | # Reduzca los valores a unos pocos. Los esenciales para usted. | | # Reduzca los valores a unos pocos. Los esenciales para usted. |