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| El vocabulario facilita la comprensión de los textos, pues cuanto mayor es la cantidad de vocabulario mejor será la comprensión. Además, quienes ya tienen vocabulario abundante antes de empezar a leer, serán buenos lectores; y quienes son buenos lectores mejoran su vocabulario (Whitehurst, G. J. & Lonigan, C. J., 2001). Por eso, es importante desarrollar el lenguaje oral en los estudiantes. Para enseñarlo, se debe recurrir a la enseñanza implícita y explícita del mismo. | | El vocabulario facilita la comprensión de los textos, pues cuanto mayor es la cantidad de vocabulario mejor será la comprensión. Además, quienes ya tienen vocabulario abundante antes de empezar a leer, serán buenos lectores; y quienes son buenos lectores mejoran su vocabulario (Whitehurst, G. J. & Lonigan, C. J., 2001). Por eso, es importante desarrollar el lenguaje oral en los estudiantes. Para enseñarlo, se debe recurrir a la enseñanza implícita y explícita del mismo. |
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− | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.61).png|middle|150px]][[Enseñanza de la comprensión lectora/Enseñanza del vocabulario| Lea la parte III, para saber más sobre cómo enseñar vocabulario.]] | + | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.61).png|middle|150px|link=Enseñanza de la comprensión lectora/Enseñanza del vocabulario| Lea la parte III, para saber más sobre cómo enseñar vocabulario.]][[Enseñanza de la comprensión lectora/Enseñanza del vocabulario| Lea la parte III, para saber más sobre cómo enseñar vocabulario.]] |
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| == Aprendizaje de la decodificación en el idioma materno de los niños == | | == Aprendizaje de la decodificación en el idioma materno de los niños == |