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Serie Kemon Ch'abäl/Primer grado/El gato en la noche (editar)
Revisión del 06:02 20 feb 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
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<center><div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:10px; float:right; width:225px; color:white; padding:5px; clear:right;">
<big>'''Leyenda'''</big></div></center>
__TOC__
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==Antes de leer==
==Antes de leer==
Explique que leerán una leyenda, luego pregunte: ¿Qué es una leyenda? Escuche las respuestas y luego recuerde que una leyenda narra situaciones interesantes y hasta mágicas que pueden ser reales o inventados. Como se ha contado de una persona a otra durante mucho tiempo, cada una le agrega nuevos detalles para hacerla más interesante y que las personas crean que es verdad.
Explique que leerán una leyenda, luego pregunte: ¿Qué es una leyenda? Escuche las respuestas y luego recuerde que una leyenda narra situaciones interesantes y hasta mágicas que pueden ser reales o inventados. Como se ha contado de una persona a otra durante mucho tiempo, cada una le agrega nuevos detalles para hacerla más interesante y que las personas crean que es verdad.
Pregunte: ¿Conocen alguna leyenda de miedo que les hayan contado sus abuelos o abuelas? Mencione algunas, «La llorona», «El sombrerón», etc.
Pregunte: ¿Conocen alguna leyenda de miedo que les hayan contado sus abuelos o abuelas? Mencione algunas, «La llorona», «El sombrerón», etc.
Explique que leerán una leyenda y pregunte:
Explique que leerán una leyenda y pregunte:
¿Qué imágenes tiene?,
*¿Qué imágenes tiene?,
*¿Cómo se llama?, «El gato en la noche»
¿Cómo se llama?, «El gato en la noche»
*¿Por qué se llamará «El gato en la noche»?,
*¿Alguien tiene gatos en su casa?, ¿Cómo son?,
¿Por qué se llamará «El gato en la noche»?,
*¿Qué hacen sus gatos por las noches?,
*¿Alguna vez los ha asustado un gato?,
¿Alguien tiene gatos en su casa?, ¿Cómo son?,
*¿Cómo se escucha un gato en la noche?
¿Qué hacen sus gatos por las noches?,
¿Alguna vez los ha asustado un gato?,
¿Cómo se escucha un gato en la noche?
==Durante la lectura==
==Durante la lectura==
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*Vaya verificando cada una de las respuestas en plenaria.
*Vaya verificando cada una de las respuestas en plenaria.
*Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué cree que esa es la respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender.
*Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué cree que esa es la respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender.
<div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:2px; width:100%; padding:5px; color:#fff; margin:1em auto 1em auto;"> <big>'''Para pensar y resolver'''</big></div>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|125px]]
<big>'''A. Lee y responde según lo que recuerdas''' </big>
<big>'''A. Lee y responde según lo que recuerdas''' </big>
'''¿ Quiénes aparecen?'''
'''¿ Quiénes aparecen?'''
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Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.1).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.1).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.2).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.2).png
<big>'''B.''' Completa las oraciones. Fíjate en el ejemplo </big>
<big>'''B.Completa las oraciones. Fíjate en el ejemplo''' </big>
'''Don Mateo perdió sus cultivos porque:'''
'''Don Mateo perdió sus cultivos porque:'''
<big>'''C.''' Lee, piensa y responde las preguntas: </big>
<big>'''C. Lee, piensa y responde las preguntas: (Respuestas variables)'''</big>
*¿ Qué crees que hará don Mateo si vuelve a ver al gato en la cocina?
*Conoces a alguien que sea como don Mateo?
<big>'''D.Lee las oraciones y marca con una X lo que piensas.''' </big>
<gallery widths=100px heights=100px>
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.8).png|El gato es chistoso<br/><big>'''X'''</big> El gato quiere descubrir quien está despierto.
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.9).png|A don Mateo le gustan las sábanas rotas.<br/><big>'''X'''</big> Don Mateo quería ver por el agujero.
<big>'''D.''' Lee las oraciones y marca con una X lo que piensas. </big>
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.10).png|Don Francisco es el dueño del gato.<br/><big>'''X'''</big> Don Francisco debe ser el gato.
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El gato es chistoso
<big>'''X'''</big>El gato quiere descubrir quien está despierto.
<div style="clear:both"></div>
<div style="clear:both"></div>
<big>'''E.Busca en la casa de don Mateo lo siguiente y márcalo con una X.'''</big>
<big>'''E.''' Busca en la casa de don Mateo lo siguiente y márcalo con una X.
gato, olla, tamalitos, ventana, tapadera, fuego.
gato, olla, tamalitos, ventana, tapadera, fuego.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.11).png|left|200px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.11).png|center|400px]]
<div style="clear:both"></div>
<div style="clear:both"></div>
*Distribuya a niños y niñas en círculo y cuente que el gato quiere que los niños y niñas le den ideas de lo que debe hacer para ayudar a las personas.
*Distribuya a niños y niñas en círculo y cuente que el gato quiere que los niños y niñas le den ideas de lo que debe hacer para ayudar a las personas.
*Explique: Usted tirará el gato de peluche a algún niño o niña y dirá: gato, gato ¿Qué puede hacer el gato? Quien recibe el gato debe responder.
*Explique: Usted tirará el gato de peluche a algún niño o niña y dirá: gato, gato ¿Qué puede hacer el gato? Quien recibe el gato debe responder.
*Realice un ejemplo para orientar las respuestas.
*Realice un ejemplo para orientar las respuestas. Puede ser:
Puede ser:
<center>''El gato puede hacer que los niños estén contentos (vayan a la escuela, que tengan amor en sus casas, el gato puede hacer que a los niños y niñas no les peguen, etc.)''</center>
<center>''El gato puede hacer que los niños estén contentos (vayan a la escuela, que tengan amor en sus casas, el gato puede hacer que a los niños y niñas no les peguen, etc.)''</center>
Esta actividad consiste en contar historias que conozcan agregándole algunos detalles inventados. Para ello realice lo siguiente:
Esta actividad consiste en contar historias que conozcan agregándole algunos detalles inventados. Para ello realice lo siguiente:
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(130).png|right|300px]]
*Coloque el aula en un círculo y siéntense en el suelo.
*Coloque el aula en un círculo y siéntense en el suelo.
*Explique: Contaremos las historias que nuestros abuelos o abuelas nos han contado, como no todos las sabemos vamos a inventar o a imaginar lo que creen que pasó.
*Explique: Contaremos las historias que nuestros abuelos o abuelas nos han contado, como no todos las sabemos vamos a inventar o a imaginar lo que creen que pasó.
Puede ser:
Puede ser:
«Hubo un tiempo en que a las personas se les perdían sus pertenencias…»
«Hubo un tiempo en que a las personas se les perdían sus pertenencias…»
«Hubo un tiempo en que las personas cortaban mucho los árboles…»
«Hubo un tiempo en que las personas cortaban mucho los árboles…»
«Hubo un tiempo en que las personas se enfermaban mucho…»
«Hubo un tiempo en que las personas se enfermaban mucho…»
«Hubo un tiempo en que el río se secó…»
«Hubo un tiempo en que el río se secó…»
Varíe iniciando con «Mi abuelo me contó que…» o permitiendo que sea un niño o niña quien inicie.
Varíe iniciando con «Mi abuelo me contó que…» o permitiendo que sea un niño o niña quien inicie.
No importa que los niños no digan oraciones completas.
No importa que los niños no digan oraciones completas.
Puede también recordar las leyendas que los niños saben y que les han contado sus abuelos o abuelas.
Puede también recordar las leyendas que los niños saben y que les han contado sus abuelos o abuelas.
[[Categoría:Educación Bilingüe]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(130).png|center|350px]] <div style="clear:both"></div>