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| {{Título}} | | {{Título}} |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(149).png|right|250px]] | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(149).png|right|150px]] |
| + | <center><div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:10px; float:right; width:225px; color:white; padding:5px; clear:right;"> |
| + | <big>'''Expositiva'''</big></div></center> |
| __TOC__ | | __TOC__ |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
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| Pregunte: | | Pregunte: |
| + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(150).png|right|300px]] |
| + | *¿Qué imágenes observan?, (repita lo que mencionen) |
| | | |
− | ¿Qué imágenes observan?, (repita lo que mencionen)
| + | *¿Cuál es el título?, («Aprendamos a vivir como las plantas») |
| | | |
− | ¿Cuál es el título?, («Aprendamos a vivir como las plantas»)
| + | *¿Cómo viven las plantas? |
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− | ¿Cómo viven las plantas?
| + | *¿Creen que podemos vivir como las plantas?, ¿por qué? |
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− | ¿Creen que podemos vivir como las plantas?, ¿por qué?
| + | *¿Qué plantas les gustan más?, ¿por qué? |
− | | |
− | ¿Qué plantas les gustan más?, ¿por qué? | |
| | | |
| Explique: Antes de leer realizarán un ejercicio. | | Explique: Antes de leer realizarán un ejercicio. |
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| | | |
| Lee las palabras y únelas con la figura. Fíjate en el ejemplo | | Lee las palabras y únelas con la figura. Fíjate en el ejemplo |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(150).png|center|300px]]
| |
− | <div style="clear:both"></div>
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| | | |
| '''¿Qué sabes de las plantas?''' | | '''¿Qué sabes de las plantas?''' |
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| Pregunte: ¿De qué trata? (De las plantas) | | Pregunte: ¿De qué trata? (De las plantas) |
| | | |
− | <div style="width:50%; margin:1em auto 1em auto">
| |
− | <div style="width:40%; float:left;">
| |
| ''El mundo tiene muchas clases de plantas.'' | | ''El mundo tiene muchas clases de plantas.'' |
| ''Hay arbustos y árboles, musgos y helechos.'' | | ''Hay arbustos y árboles, musgos y helechos.'' |
| ''Unas dan flores y otras, granos.'' | | ''Unas dan flores y otras, granos.'' |
| | | |
− | ''Hay hierbas medicinales''
| + | <center><gallery widths=200px heights=200px perrow="3"> |
− | </div> | |
− | <gallery widths=200px heights=200px> | |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(151.1).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(151.1).png |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(151.2).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(151.2).png |
− | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(151.3).png
| + | </gallery></center> |
− | </gallery> | |
− | </div> | |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
| | | |
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Línea 62: |
| Escuche algunas respuestas luego lea la oración. | | Escuche algunas respuestas luego lea la oración. |
| Pregunte: ¿De qué trata? (De los lugares donde crecen las plantas) | | Pregunte: ¿De qué trata? (De los lugares donde crecen las plantas) |
− | <div style="width:50%; margin:1em auto 1em auto">
| |
− | <div style="width:40%; float:left;">
| |
| ''Por todo el mundo hay plantas creciendo.'' | | ''Por todo el mundo hay plantas creciendo.'' |
| ''Muchas plantas crecen en diferentes lugares.'' | | ''Muchas plantas crecen en diferentes lugares.'' |
Línea 76: |
Línea 68: |
| ''Otras, en el desierto o en los bosques.'' | | ''Otras, en el desierto o en los bosques.'' |
| ''Algunas, en nuestras casas y parques.'' | | ''Algunas, en nuestras casas y parques.'' |
− | </div> | + | |
− | <gallery widths=200px heights=200px> | + | <center><gallery widths=200px heights=200px> |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(151.4).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(151.4).png |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(151.5).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(151.5).png |
− | </gallery> | + | </gallery></center> |
− | </div> | |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
| | | |
Línea 91: |
Línea 82: |
| | | |
| ¿Por dónde se alimentan las plantas? (Por las raíces) | | ¿Por dónde se alimentan las plantas? (Por las raíces) |
− | <div style="width:50%; margin:1em auto 1em auto">
| + | |
− | <div style="width:40%; float:left;">
| |
| ''La Madre Tierra y las nubes las alimentan.'' | | ''La Madre Tierra y las nubes las alimentan.'' |
| ''La lluvia las riega y humedece la tierra.'' | | ''La lluvia las riega y humedece la tierra.'' |
Línea 103: |
Línea 93: |
| ''Cada planta usa el agua como más la'' | | ''Cada planta usa el agua como más la'' |
| ''necesita.'' | | ''necesita.'' |
− | </div> | + | |
− | <gallery widths=200px heights=200px> | + | <center><gallery widths=200px heights=200px> |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(152.1).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(152.1).png |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(152.2).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(152.2).png |
− | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(152.3).png
| + | </gallery></center> |
− | </gallery> | |
− | </div> | |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
| | | |
| Pregunte: ¿Qué observan? | | Pregunte: ¿Qué observan? |
| Escuche algunas respuestas luego lea la oración. | | Escuche algunas respuestas luego lea la oración. |
− | <div style="width:50%; margin:1em auto 1em auto">
| + | |
− | <div style="width:40%; float:left;">
| |
| ''Algunas dan flores de colores.'' | | ''Algunas dan flores de colores.'' |
| ''Otras, como los árboles, dan deliciosos'' | | ''Otras, como los árboles, dan deliciosos'' |
Línea 130: |
Línea 117: |
| ''También crecen dentro del agua en los ríos y'' | | ''También crecen dentro del agua en los ríos y'' |
| ''en los mares.'' | | ''en los mares.'' |
− | </div> | + | |
− | <gallery widths=200px heights=200px> | + | <center><gallery widths=200px heights=200px> |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(152.4).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(152.4).png |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(152.5).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(152.5).png |
− | </gallery> | + | </gallery></center> |
− | </div> | |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
| | | |
| Pregunte: ¿Qué observan? | | Pregunte: ¿Qué observan? |
| Escuche algunas respuestas luego lea la oración. | | Escuche algunas respuestas luego lea la oración. |
− | <div style="width:50%; margin:1em auto 1em auto">
| + | |
− | <div style="width:40%; float:left;">
| |
| ''Todas las plantas y árboles crecen en la tierra.'' | | ''Todas las plantas y árboles crecen en la tierra.'' |
| ''Todas son alimentadas por la lluvia.'' | | ''Todas son alimentadas por la lluvia.'' |
Línea 152: |
Línea 137: |
| ''Aunque todas las plantas son diferentes, no'' | | ''Aunque todas las plantas son diferentes, no'' |
| ''pelean ni se tienen envidia. Se ayudan.'' | | ''pelean ni se tienen envidia. Se ayudan.'' |
− | </div> | + | |
− | <gallery widths=200px heights=200px> | + | <center><gallery widths=200px heights=200px> |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(153.1).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(153.1).png |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(153.2).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(153.2).png |
− | </gallery> | + | </gallery></center> |
− | </div> | + | |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
| | | |
Línea 165: |
Línea 150: |
| | | |
| Pregunte: ¿De qué trata? (De las diferencias entre las personas de Guatemala | | Pregunte: ¿De qué trata? (De las diferencias entre las personas de Guatemala |
− | <div style="width:50%; margin:1em auto 1em auto">
| + | |
− | <div style="width:40%; float:left;">
| |
| ''Así como las plantas, las personas de'' | | ''Así como las plantas, las personas de'' |
| ''Guatemala somos diferentes.'' | | ''Guatemala somos diferentes.'' |
Línea 174: |
Línea 158: |
| ''Hay quiénes viven en el campo y quiénes'' | | ''Hay quiénes viven en el campo y quiénes'' |
| ''en la ciudad.'' | | ''en la ciudad.'' |
− | </div> | + | |
− | <gallery widths=200px heights=200px> | + | <center><gallery widths=200px heights=200px> |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(153.3).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(153.3).png |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(153.4).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(153.4).png |
Línea 181: |
Línea 165: |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(153.6).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(153.6).png |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(153.7).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(153.7).png |
− | </gallery> | + | </gallery></center> |
− | </div> | + | <div style="clear:both"> |
− | <div style="clear:both"></div> | + | |
| | | |
| Pregunte: ¿Qué observan? | | Pregunte: ¿Qué observan? |
Línea 197: |
Línea 181: |
| </div> | | </div> |
| <div style="width:60%: float:right;"> | | <div style="width:60%: float:right;"> |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(154.1).png|right|200px]] | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(154.1).png|right|150px]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
Línea 212: |
Línea 196: |
| </div> | | </div> |
| <div style="width:60%: float:right;"> | | <div style="width:60%: float:right;"> |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(154.2).png|right|200px]] | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(154.2).png|right|150px]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
Línea 245: |
Línea 229: |
| *Vaya verificando cada una de las respuestas en plenaria. | | *Vaya verificando cada una de las respuestas en plenaria. |
| *Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué escribió esa respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender. | | *Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué escribió esa respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender. |
| + | |
| + | <div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:2px; width:100%; padding:5px; color:#fff; margin:1em auto 1em auto;"> <big>'''Para pensar y resolver'''</big></div> |
| + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|125px]] |
| | | |
| <big>'''A. Lee las palabras y encierra en un círculo las que aparecen en la lectura. Fíjate en el ejemplo.''' </big> | | <big>'''A. Lee las palabras y encierra en un círculo las que aparecen en la lectura. Fíjate en el ejemplo.''' </big> |
Línea 252: |
Línea 239: |
| <big> '''B. Recuerda lo que dice en la lectura y encierra la respuesta en un círculo. Fíjate en el ejemplo. '''</big> | | <big> '''B. Recuerda lo que dice en la lectura y encierra la respuesta en un círculo. Fíjate en el ejemplo. '''</big> |
| | | |
− | 1. En el mundo hay muchas:
| + | #En el mundo hay muchas: |
− | | + | #*casas |
− | casas | + | #*'''plantas''' |
− | '''plantas''' | + | #Las plantas son: |
− | | + | #*'''diferentes''' |
− | 2. Las plantas son:
| + | #*iguales |
− | | + | #Las plantas de: |
− | '''diferentes''' | + | #*'''ayudan''' |
− | | + | #*pelean |
− | iguales | + | #Las personas son: |
− | | + | #*iguales |
− | 3. Las plantas de:
| + | #*'''diferentes''' |
− | | + | #Unas personas viven en el: |
− | '''ayudan''' | + | #*'''campo''' |
− | | + | #*árbol |
− | pelean | |
− | | |
− | 4.Las personas son:
| |
− | | |
− | iguales | |
− | | |
− | '''diferentes''' | |
− | | |
− | 5. Unas personas viven en el:
| |
− | | |
− | '''campo''' | |
− | | |
− | árbol | |
| | | |
| <big>'''C. Dibuja dos lugares diferentes donde vivimos las personas de Guatemala''' </big> | | <big>'''C. Dibuja dos lugares diferentes donde vivimos las personas de Guatemala''' </big> |
Línea 308: |
Línea 282: |
| Aunque somos diferentes podemos vivir en armonía ayudándonos y apoyándonos unos a otros. | | Aunque somos diferentes podemos vivir en armonía ayudándonos y apoyándonos unos a otros. |
| | | |
− | '''Material'' | + | '''Material''' |
| | | |
| Globos, sillas, etc. | | Globos, sillas, etc. |
Línea 314: |
Línea 288: |
| '''Ideas clave''' | | '''Ideas clave''' |
| | | |
− | *La interculturalidad se refiere a la interacción entre culturas de una forma respetuosa donde, se concibe que ningún grupo cultural está por encima del otro, favoreciendo en todo momento la integración y convivencia entre culturas. | + | *La interculturalidad se refiere a la interacción entre culturas de una forma respetuosa donde, se concibe que ningún grupo cultural está por encima del otro, favoreciendo en todo momento la integración y convivencia entre culturas. |
| *La convivencia intercultural implica armonía, diálogo, comunicación, conocimiento mutuo, no discriminación, tolerancia, etc. Todos estos son rasgos que, cuando están presentes, indican que nos encontramos ante relaciones y situaciones sociales más justas, ante posturas de pluralismo cultural y de respeto a las diferencias, y no frente a posturas políticas o modelos racistas o asimilacionistas. | | *La convivencia intercultural implica armonía, diálogo, comunicación, conocimiento mutuo, no discriminación, tolerancia, etc. Todos estos son rasgos que, cuando están presentes, indican que nos encontramos ante relaciones y situaciones sociales más justas, ante posturas de pluralismo cultural y de respeto a las diferencias, y no frente a posturas políticas o modelos racistas o asimilacionistas. |
| *Es importante fomentar desde la escuela formas de convivencia que orienten hacia relaciones interculturales donde se reconozca que todos y todas incluyendo los animales y las plantas somos parte de un planeta que debemos cuidar no solo para nuestra supervivencia sino para nuestro bienestar físico emocional y espiritual. | | *Es importante fomentar desde la escuela formas de convivencia que orienten hacia relaciones interculturales donde se reconozca que todos y todas incluyendo los animales y las plantas somos parte de un planeta que debemos cuidar no solo para nuestra supervivencia sino para nuestro bienestar físico emocional y espiritual. |
Línea 321: |
Línea 295: |
| ==Desarrollo de la actividad== | | ==Desarrollo de la actividad== |
| '''1. Para recordar (15 minutos)''' | | '''1. Para recordar (15 minutos)''' |
| + | |
| Realice una lluvia de ideas con la pregunta: ¿Qué dice de las plantas la lectura «Aprendamos a vivir como las plantas»? (Cómo son, dónde viven, cómo se alimentan y cómo viven). | | Realice una lluvia de ideas con la pregunta: ¿Qué dice de las plantas la lectura «Aprendamos a vivir como las plantas»? (Cómo son, dónde viven, cómo se alimentan y cómo viven). |
| | | |
Línea 326: |
Línea 301: |
| ¿Qué podemos hacer para aprender a vivir como las plantas? (observarlas, imitarlas y cuidarlas) | | ¿Qué podemos hacer para aprender a vivir como las plantas? (observarlas, imitarlas y cuidarlas) |
| | | |
− | Realice comparaciones entre las plantas y los niños y niñas resaltando algunas características como: el tamaño, la forma, el movimiento, el lugar donde viven, el | + | Realice comparaciones entre las plantas y los niños y niñas resaltando algunas características como: el tamaño, la forma, el movimiento, el lugar donde viven, el agua de la que se alimentan, etc. |
− | agua de la que se alimentan, etc. | |
| | | |
| Explique: Pensarán en alguna planta, puede ser un árbol, una flor, algún cultivo alguna verdura o fruta. Al azar dirán en qué se parecen a esa planta. | | Explique: Pensarán en alguna planta, puede ser un árbol, una flor, algún cultivo alguna verdura o fruta. Al azar dirán en qué se parecen a esa planta. |
| | | |
| Dé algunos ejemplos: | | Dé algunos ejemplos: |
− | {|
| |
− | |-
| |
− | | Me parezco a un árbol porque me muevo mucho
| |
− | |-
| |
− | | Me parezco a un pino porque me gusta estar recto.
| |
− | |-
| |
− | |Me parezco a una milpa porque crezco.
| |
− | |-
| |
− | |Me parezco a una hierba que crece cerca del agua
| |
− | |-
| |
− | | porque me gusta el agua.
| |
− | |-
| |
− | | Me parezco a un árbol porque soy fuerte.
| |
− | |}
| |
| | | |
− | * Luego de unas cuantas intervenciones realice el siguiente juego. | + | *Me parezco a un árbol porque me muevo mucho |
| + | *Me parezco a un pino porque me gusta estar recto. |
| + | *Me parezco a una milpa porque crezco. |
| + | *Me parezco a una hierba que crece cerca del agua |
| + | *porque me gusta el agua. |
| + | *Me parezco a un árbol porque soy fuerte. |
| + | |
| + | Luego de unas cuantas intervenciones realice el siguiente juego. |
| | | |
| '''2. El puente: (25 minutos)''' | | '''2. El puente: (25 minutos)''' |
Línea 357: |
Línea 324: |
| *Divida el aula en dos grupos. Cada integrante debe tener un globo inflado en la mano. Colóquelos en fila una frente a la otra y en medio, una banca o varias sillas pegadas. | | *Divida el aula en dos grupos. Cada integrante debe tener un globo inflado en la mano. Colóquelos en fila una frente a la otra y en medio, una banca o varias sillas pegadas. |
| [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(158.1).png|center|200px]] | | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(158.1).png|center|200px]] |
− | <div style="clear:both"></div>
| |
| | | |
| Invente una historia como la siguiente: | | Invente una historia como la siguiente: |
| | | |
| «Son dos grupos de investigadores que están en diferente lugar. Cada grupo debe pasar los tesoros (globos) de un lugar a otro, al mismo tiempo y por el mismo puente. Deben ayudarse para no caerse y lograr pasar todo el tesoro. Abajo del puente hay un caudaloso río con muchos lagartos que se los pueden comer. Así es que deben ayudarse para que ninguno se caiga.» | | «Son dos grupos de investigadores que están en diferente lugar. Cada grupo debe pasar los tesoros (globos) de un lugar a otro, al mismo tiempo y por el mismo puente. Deben ayudarse para no caerse y lograr pasar todo el tesoro. Abajo del puente hay un caudaloso río con muchos lagartos que se los pueden comer. Así es que deben ayudarse para que ninguno se caiga.» |
− |
| |
| | | |
| Lo más importante es que deben apoyarse cuando los que están cruzando el puente se encuentren y deban ayudarse. | | Lo más importante es que deben apoyarse cuando los que están cruzando el puente se encuentren y deban ayudarse. |
Línea 370: |
Línea 335: |
| Al final reflexione sobre lo siguiente: | | Al final reflexione sobre lo siguiente: |
| | | |
− | ¿En qué se parecieron a las plantas al realizar este juego? | + | *¿En qué se parecieron a las plantas al realizar este juego? |
| | | |
− | ¿Creen que todas las personas hacen lo mismo?, ¿por qué? | + | *¿Creen que todas las personas hacen lo mismo?, ¿por qué? |
| | | |
− | ¿Hay personas que pelean y se gritan?, ¿por qué creen que lo hacen? | + | *¿Hay personas que pelean y se gritan?, ¿por qué creen que lo hacen? |
| | | |
− | ¿Por qué las personas no vivimos como las plantas? | + | *¿Por qué las personas no vivimos como las plantas? |
| | | |
− | ¿Qué sucede cuando peleamos y no nos ayudamos? | + | *¿Qué sucede cuando peleamos y no nos ayudamos? |
| | | |
− | ¿Creen que podemos vivir en armonía? | + | *¿Creen que podemos vivir en armonía? |
| + | [[Categoría:Educación Bilingüe]] |