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Serie Kemon Ch'abäl/Primer grado/La mejor casa del mundo (editar)

Revisión del 03:48 8 ene 2018

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→‎Ejercicios de Mi cuaderno para pensar y resolver
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'''1. Marca con una X la casa que es diferente.'''
 
'''1. Marca con una X la casa que es diferente.'''
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'''2. Completa la casa'''
 
'''2. Completa la casa'''
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Respuesta Variable
 
Respuesta Variable
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<big>'''D. Observa el dibujo y subraya lo que está pasando. Fíjate en el ejemplo.''' </big>
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'''Están pintando la casa.'''
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Están lavando la casa.
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'''Están felices.'''
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Están tristes.
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Está comiendo.
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'''Está escribiendo.'''
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'''Están contando historias.'''
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Están durmiendo
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Están peleando.
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'''Están abrazados'''
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===Taller de reflexión: La mejor casa del mundo===
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'''Propósito'''
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Tengo derecho a vivir en una casa digna y a tener una familia donde me respeten y me sienta bien.
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'''Material'''
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Hojas en blanco, crayones, tijeras, papelógrafos y el rótulo «Las mejores casas del mundo»
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'''Ideas clave'''
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*Todos los niños y niñas tienen derecho a una vivienda digna que garantice su sano crecimiento físico y emocional.
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*Una vivienda digna es aquella que reúne las condiciones necesarias de servicios, (agua y luz), paredes y techos adecuados que protejan del sol, la lluvia y que no presenten ningún peligro (ej. El construido de láminas con poca seguridad y que fácilmente se pueden caer).
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*Vivir en una vivienda que tenga los servicios necesarios para el buen desarrollo de todos sus miembros garantiza, en parte, la salud emocional de sus habitantes ya que minimiza el grado de angustia y ansiedad que produce el vivir en condiciones de riesgo.
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*Una vivienda digna garantiza también la salud física de los niños ya que debe contar con los servicios de agua necesarios para la higiene de todos sus integrantes.
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* Las niñas y niños deben saber que cuentan con un espacio seguro donde no solo pueden poner sus pertenencias sino son aceptados apreciados y
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cuidados. Un niño o niña que no cuenta con un espacio adecuado crecerá con inseguridades y está en riesgo de buscar la calle como vivienda.
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==Desarrollo de la actividad==
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'''1. Para recordar: (15 minutos)'''
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*Comparta en plenaria la pregunta de los ejercicios para «Pensar y resolver».
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¿Cuál es el lugar de tu casa en el que más te gusta estar? Pregunte ¿Por qué?, ¿qué haces en ese lugar?, ¿a quiénes les gusta el mismo lugar?, ¿cómo es?
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'''2. Compartamos nuestras casas: (30 minutos)'''
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Esta actividad consiste en que cada niño y niña dibujará su casa y luego la recortarán y pegarán en un cartel para formar un mural. Para ello realice lo siguiente:
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*Coloque a los niños y niñas de manera cómoda ya sea en el suelo o con los escritorios unidos.
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*Distribuya hojas y crayones.
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*Explique: Cada uno dibujará su casa de la manera que pueda y la pintará del color que más le guste. Luego la recortarán.
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*Realice un ejemplo dibujando de manera sencilla su casa y recortándola para que tengan una idea de las proporciones de su dibujo.
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*Observe la actividad y ayude a quiénes considere necesario.
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*Cuando hayan terminado colóquense en círculo. A una señal deberán movilizarse para que los y las demás vean sus casas y conversen.
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*Pegue unos papelógrafos en una pared y dibújele con marcador grueso calles montañas y árboles a manera de fondo y explique que cada quien deberá pegar su casa donde más le guste.
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*Reflexione sobre lo siguiente:
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¿Les gustan sus casas? ¿Por qué?
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¿Cómo se sienten en su casa? ¿Por qué?
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¿Hay algo que quisieran cambiar de su casa?
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*Aproveche para conocer la situación de los niños y si lo considera necesario organice una reunión de padres y madres de familia para darles a conocer los comentarios acerca de su vivienda así como lo importante que es el mantenerla limpia y asegurar a los niños y niñas seguridad y protección dentro de su vivienda.
Carlos Mulul
nuke, Administradores
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