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Serie Kemon Ch'abäl/Tercer grado/El coyote que compartió (editar)
Revisión del 06:23 20 feb 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
¿Por qué esta lectura se llamará “El coyote que compartió”?______________________________
¿Por qué esta lectura se llamará “El coyote que compartió”?______________________________
<big>'''El coyote que compartió'''</big>
<span style="font-size:20px">'''El coyote que compartió '''</span><ref>Por Mario Enrique Caxaj</ref>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(146).png|right|100px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(146).png|right|100px]]
En lo más lejano del bosque habitan la culebra, el pizote, la iguana, el jaguar, el coyote, el tucán, la ardilla, el venado, el
En lo más lejano del bosque habitan la culebra, el pizote, la iguana, el jaguar, el coyote, el tucán, la ardilla, el venado, el
Así lo hicieron. El tucán inventó una canción. Se la enseñó a todos y todas. Un día llegaron con el coyote y se la cantaron:
Así lo hicieron. El tucán inventó una canción. Se la enseñó a todos y todas. Un día llegaron con el coyote y se la cantaron:
<Center>
<div style="background-color:#87c1fa; border-radius:10px; padding:8px; width:68%; margin:1em 0 1em 0;">
“Coyote hermano nuestro, el agua es como el aire, el sol y la tierra.
Es de todas las criaturas. No tiene un dueño ni dos.
A todos y todas por igual, el Corazón de la Tierra y el Corazón del Cielo el agua nos dio.
Por eso une al nuestro tu canto y comparte lo que necesitamos tanto.
y el Corazón del Cielo el agua nos dio.
</div>
y comparte lo que necesitamos tanto.
</center>
El canto fue tan bello y su mensaje tan cierto, que el coyote quedó admirado. Recordó los hermosos sonidos del bosque.
El canto fue tan bello y su mensaje tan cierto, que el coyote quedó admirado. Recordó los hermosos sonidos del bosque.
Todos los animales bebieron y bebieron hasta saciar su sed. Amigos y enemigos se estrechaban en fuertes abrazos llenos de felicidad
Todos los animales bebieron y bebieron hasta saciar su sed. Amigos y enemigos se estrechaban en fuertes abrazos llenos de felicidad
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(150.1).png|right|100px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl libro azul.png|left|80px]]
<div style="border:solid 3px #006ad1; border-radius:10px; float:left; width:15%; padding:5px; clear:left; margin-right:10px;">
'''Saciar:''' satisfacer por completo el deseo de algo.
'''Estrechar:''' Apretarse con fuerza con los brazos o las manos en señal de saludo o cariño. </div>
¡Estamos salvados!
¡Estamos salvados!
Gritaba la ardilla
Gritaba la ardilla
¡Ahora tenemos agua! —gritaban también la culebra y la araña.
Pero el canto llegó más allá de las nubes y más abajo de las raíces de los árboles. La tierra y el cielo se alegraron.
Vieron la unidad y la cooperación de sus criaturas derrotando el egoísmo.
'''Estrechar:''' Apretarse con fuerza con los brazos o las manos en señal de saludo o cariño. </div>
El cielo dejó caer mucha lluvia y de las montañas de la tierra, brotó mucha agua. Se formaron muchos ríos.
Desde aquél día hubo mucha agua para todos los seres. El coyote admitió su egoísmo y se arrepintió sinceramente
<div style="border:solid 3px #006ad1; border-radius:10px; float:right; width:15%; padding:5px; clear:right;">'''¿Quiénes son
los personajes secundarios?
*la iguana
*el jaguar
*el saraguate
*el venado
*la araña
*la guacamaya
*el pizote
</div>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella azul.png|right|120px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(151).png|center|300px]]
<div style="background-color:#006ad1; border-radius:10px; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:80%; clear:right;"><center>'''Moraleja: Cooperar y compartir provoca cosas hermosas y muy duraderas.'''</center></div>
===Para pensar y resolver===
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl para pensar azul.png|right|80px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella azul.png|right|120px]]
<big>'''A. Lee las preguntas y escribe la respuesta con tus propias palabras.'''</big>
#¿Por qué crees que el coyote no le dijo a nadie que había encontrado una laguna?
#:'''Porque era egoísta y no quería compartir'''
#¿Cómo crees que se enteraron los demás animales de que el coyote tenía una laguna?
#:'''Algún animal siguió al coyote y les contó. Algún pájaro lo vió desde lejos.
#:El coyote no estaba con ellos y tampoco estaba muerto.'''
#¿Qué crees que hubiera pasado si la guacamaya no inventa la canción?
#:'''Se hubieran muerto muchos animales.
#:El coyote no hubiera aprendido a compartir.'''
<big>'''B. Subraya la secuencia correcta.'''</big>
Cuando fue la sequía los animales...
a) Tomaron agua. Tenían sed. Calmaron la sed.
b) Calmaron la sed. Tenían sed. Tomaron agua.
<u>c) Tenían sed. Tomaron agua. Calmaron la sed.</u>
<big>'''C. Lee y subraya lo que significa la palabra resaltada. Fíjate en el ejemplo.'''</big>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella azul.png|right|120px]]
*Un año, las lluvias no cayeron. Se dio una gran sequía.
a. Por un largo tiempo no llovió.
b. Por un largo tiempo hubo frío.
*Sólo unos '''sorbitos''', no seas malo.
<u>a. Sólo unos pedacitos, no seas malo.</u>
b. Sólo unos traguitos, no seas malo.
*El jaguar desesperado, decidió '''enfrentarse''' al coyote.
a. El jaguar desesperado, quiso engañar al coyote.
<u>b. El Jaguar desesperado decidió retar al coyote.</u>
* Bebieron hasta '''saciar''' su sed.
<u>a. Bebieron hasta calmar su sed.</u>
b. Bebieron pero siguieron con sed.
*Amigos y enemigos se '''estrechaban''' en fuertes abrazos
<u>a. Amigos y enemigos se apretaban en fuertes abrazos.</u>
b. Amigos y enemigos se golpeaban con fuertes abrazos.
<big>'''D. ¿Cómo crees que se pueden solucionar los siguientes problemas por medio de la cooperación?'''</big>
{|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto"
|-
|style="width:45%; border:solid 3px #006ad1;|'''Problema'''
|style="width:10%;"|
|style="width:45%; border:solid 3px #006ad1;|'''Solución'''
|-
|style="width:45%; border:solid 3px #006ad1;|En tu clase se ha quebrado un escritorio. Hay un compañero o compañera que no tiene dónde sentarse. ¿Qué pueden hacer?
|style="width:10%;"|
|style="width:45%; border:solid 3px #006ad1;|
|-
|style="width:45%; border:solid 3px #006ad1;|Tú y tu familia están cenando.
En ese momento tocan a la puerta. Es tu tía, tu tío y sus tres hijos que no tienen donde pasar la noche. ¿Qué pueden hacer?
|style="width:10%;"|
|style="width:45%; border:solid 3px #006ad1;|
|}
<big>'''E. Escribe en los cuadros lo que corresponde de la Fábula'''</big>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(154.1).png|center|400px]]
==Tercer día==
===Taller de reflexión===
'''Propósito:''' El aprendizaje de esta lectura es reconocer que cooperar y compartir es una forma de resolver nuestros problemas y tener amigos y amigas.
'''Materiales:''' Marcadores, hojas de papel bond
===Ideas clave para desarrollar el tema===
*Muchas personas se hacen “individualistas” y egoístas y ya no están dispuestas a la ayuda mutua, a la solidaridad, al compartir. Se estiman los intereses personales e individuales y no hay disposición a la reciprocidad.
*Según los ancianos q´eqchi´ “El compartir sirve mucho en la familia, se debe enseñar a compartir porque trae bienestar y alegría. Se comparten los trabajos y la comida. Si no damos, no estamos compartiendo”.
*Es bueno compartir porque es una manera de dar sin esperar nada a cambio, es muestra de unidad y comunidad. Por ejemplo, cuando realizamos alguna actividad se traen víveres para compartir en comunidad. Anteriormente se acostumbraba prestarse cosas o víveres entre las personas; por ejemplo, cuando alguien tenía necesidad pedía al vecino que le prestara maíz, frijol, café, etc. todo esto significa hacer un favor.
*El valor del compartir tiene su comienzo en la palabra y la vida de los antepasados, en nuestra condición de ser “hijos de la tierra”, de recibir la misma dignidad. Todos somos personas necesitadas, por eso tenemos que caminar en cooperación, solidaridad y ayuda mutua. Necesitamos del trabajo, del pensamiento, de la palabra de cada uno para levantar la comunidad. Por eso el compartir es una exigencia permanente. La condición humana es “social”; es decir, vivir en unión con otros y ayudarnos mutuamente.
===Desarrollo de la actividad===
'''1. Para recordar (10 minutos)'''
*Recuerde el aprendizaje de la lectura realizando lo siguiente:
Indíqueles que un coyote ha llegado a visitarlos y que hará un juego con ellos para ver que tanto comparten y cooperan como lo hizo él con el agua.
*Previamente indíquele a un niño o una niña que haga de coyote imitando su aullido.
'''2. Compartimos y cooperamos al jugar (50 minutos)'''
Para esta actividad elija un área amplia para poder movilizarse.
Forme dos grupos y colóquelos en filas una al lado de la otra.
Proporciónele a cada grupo una pelota. Y marque una meta a una distancia de más o menos 20 o 30 metros.
A una señal los dos participantes que estén en el frente deberán llevar rodando la pelota hacia la meta. Al llegar tomará la pelota y regresará con ella corriendo entregándosela al otro compañero o compañera en la mano procurando no botarla para no perder tiempo.
El objetivo es cooperar para que todos y todas las del grupo ganen y compartan un juego.
Reflexione sobre lo siguiente:
¿Qué les pareció este juego?
¿Qué tenían que hacer?
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(156).png|right|250px]]
¿Cómo se dio la cooperación?
¿Qué hubiera pasado si alguien en lugar de darle le pelota a su compañero se la tira y esta se cae?
¿Qué hubiera pasado si alguien patea la pelota y esta se va muy lejos?
Puede concluir la actividad realizando en un paleógrafo un listado de las cosas en las que pueden colaborar ya sea en la clase o en su casa o cada quien puede escribir en un pedazo de papel algo en lo que pueda colaborar.
Puede ser:
Entre todos y todas arreglaremos la clase una vez a la semana. Ayudaremos a nuestra mamá o a nuestro papá en algo que esté haciendo
==Referencias==
[[Categoría:Educación Bilingüe]]