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| Al finalizar la practica del primer cuarteto del Himno en las diferentes intensionadas, pregúnteles si les gustó aprenderlo y cantarlo, qué fue lo que más les gusto, cuántos ya sabían, y en dónde la habían escuchado. Seguidamente indíqueles que en los mismos grupos van a elaborar un cartel en forma conjunta, en el que van a ilustrar el significado del cuarteto aprendido, para elaborar este cartel, se le sugiere tener preparado, goma, tijeras, periódicos viejos, revistas, ilustraciones y el material necesario a su alcance para llevar a cabo la ilustración. | | Al finalizar la practica del primer cuarteto del Himno en las diferentes intensionadas, pregúnteles si les gustó aprenderlo y cantarlo, qué fue lo que más les gusto, cuántos ya sabían, y en dónde la habían escuchado. Seguidamente indíqueles que en los mismos grupos van a elaborar un cartel en forma conjunta, en el que van a ilustrar el significado del cuarteto aprendido, para elaborar este cartel, se le sugiere tener preparado, goma, tijeras, periódicos viejos, revistas, ilustraciones y el material necesario a su alcance para llevar a cabo la ilustración. |
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− | Para finalizar esta actividad pídales que le pregunten a su familia cómo se cantan los versos del primer cuarteto en su idioma materno, con el propósito que compartan lo que aprendieron en relación con el Himno. A continuación se presenta como ejemplo el primer cuarteto del Himno Nacional de Guatemala, traducido en los idiomas español, Q ́eqchí, Kaqchiquel, Man y Kiche ́. Si usted habla y escribe otro idioma o el idioma del lugar, se sugiere compartir esta experiencia en esos idiomas, con los niños y las niñas. | + | Para finalizar esta actividad pídales que le pregunten a su familia cómo se cantan los versos del primer cuarteto en su idioma materno, con el propósito que compartan lo que aprendieron en relación con el Himno. A continuación se presenta como ejemplo el primer cuarteto del Himno Nacional de Guatemala, traducido en los idiomas español, Q'eqchi', Kakchikel, Mam y K'iche'. Si usted habla y escribe otro idioma o el idioma del lugar, se sugiere compartir esta experiencia en esos idiomas, con los niños y las niñas. |
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| ::'''Español''' | | ::'''Español''' |
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| :Nlay tz’ok tzub’an twitza tu’n nejelb’aj. | | :Nlay tz’ok tzub’an twitza tu’n nejelb’aj. |
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− | ::'''Q’eqchi’''' | + | ::'''Q'eqchi'''' |
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| :Watemaal sa aach’ool ut laalq’ laj na’aj | | :Watemaal sa aach’ool ut laalq’ laj na’aj |
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| :Chi moko eb’ili josq tate’xchuub’a. | | :Chi moko eb’ili josq tate’xchuub’a. |
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− | ::'''Kaqchikel''' | + | ::'''Kakchikel''' |
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| :Watemala nikikot! al axajanil | | :Watemala nikikot! al axajanil |
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| :Man tichub’äx awäch koma ajtzayi’ | | :Man tichub’äx awäch koma ajtzayi’ |
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− | ::'''K'iche’''' | + | ::'''K'iche'''' |
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| :¡Ri Iximulew kikotik! | | :¡Ri Iximulew kikotik! |
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| Guatemala se refiere a nuestra patria; feliz es una manifestación de alegría; que tus aras, tierra sagrada donde se cosecha nuestros alimentos; no profane jamás el verdugo, que nadie nos puede hacer de menos ni deberán ofendernos; ni haya esclavos que laman el yugo, que ya no existen esclavos ni debemos ser esclavos de nadie; ni tiranos que escupan tu faz, que nadie podrá lastimarnos como guatemaltecos y guatenaltecas. Debemos sentirnos felices de ser guatemaltecos y guatemaltecas ya que somos únicos; como nuestra patria Guatemala no hay otra. Indíqueles por qué y cómo hacer el saludo al cantar el Himno Nacional. | | Guatemala se refiere a nuestra patria; feliz es una manifestación de alegría; que tus aras, tierra sagrada donde se cosecha nuestros alimentos; no profane jamás el verdugo, que nadie nos puede hacer de menos ni deberán ofendernos; ni haya esclavos que laman el yugo, que ya no existen esclavos ni debemos ser esclavos de nadie; ni tiranos que escupan tu faz, que nadie podrá lastimarnos como guatemaltecos y guatenaltecas. Debemos sentirnos felices de ser guatemaltecos y guatemaltecas ya que somos únicos; como nuestra patria Guatemala no hay otra. Indíqueles por qué y cómo hacer el saludo al cantar el Himno Nacional. |
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| == Tiempo Sugerido == | | == Tiempo Sugerido == |