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| |Aprendizaje= | | |Aprendizaje= |
| Descubro que las desigualdades sociales son resultado de las relaciones injustas y violentas de poder, de la inequidad en el acceso a los bienes, servicios y oportunidades y de la exclusión que unos grupos hacen sobre otros. Comprendo que las condiciones de vida para los pueblos son desiguales y me identifico con las demandas por una vida digna. | | Descubro que las desigualdades sociales son resultado de las relaciones injustas y violentas de poder, de la inequidad en el acceso a los bienes, servicios y oportunidades y de la exclusión que unos grupos hacen sobre otros. Comprendo que las condiciones de vida para los pueblos son desiguales y me identifico con las demandas por una vida digna. |
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| |Materiales= Fotocopia del relato un país para todos y todas y fotocopia de guía de preguntas. | | |Materiales= Fotocopia del relato un país para todos y todas y fotocopia de guía de preguntas. |
| |Ideas clave= | | |Ideas clave= |
| *Conocer las razones de las desigualdades existentes en Guatemala, especialmente en los servicios básicos, permite a los estudiantes comprender por qué estamos como estamos. | | *Conocer las razones de las desigualdades existentes en Guatemala, especialmente en los servicios básicos, permite a los estudiantes comprender por qué estamos como estamos. |
| *Las injusticias del país se deben a muchos factores; entre ellos la mala distribución de las riquezas, las estructuras de un Estado colonial, la influencia de poderes hegemónicos nacionales e internacionales, entre otros. Todo esto ha originado la exclusión en todos los aspectos de la vida de los habitantes. | | *Las injusticias del país se deben a muchos factores; entre ellos la mala distribución de las riquezas, las estructuras de un Estado colonial, la influencia de poderes hegemónicos nacionales e internacionales, entre otros. Todo esto ha originado la exclusión en todos los aspectos de la vida de los habitantes. |
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| |Desarrollo de la actividad= | | |Desarrollo de la actividad= |
| [[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(100).png|right|300px]] | | [[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(100).png|right|300px]] |
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| #Entregarles una hoja a cada estudiante para que lean la lectura ¿Cómo estamos?, indicarles que contesten las preguntas que se encuentran al final de la lectura en los papelógrafos. Recomendarles que busquen un coordinador o coordinadora para facilitar el trabajo. | | #Entregarles una hoja a cada estudiante para que lean la lectura ¿Cómo estamos?, indicarles que contesten las preguntas que se encuentran al final de la lectura en los papelógrafos. Recomendarles que busquen un coordinador o coordinadora para facilitar el trabajo. |
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| + | <div style="border:solid 3px #d2f4f9; background-color:#fff; margin:1em auto; padding:12px; border-radius:5px; width:90%;> |
| '''Lectura: “Un país para todos y todas”''' | | '''Lectura: “Un país para todos y todas”''' |
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| Los empresarios son responsables y solidarios, cumplen con todas sus obligaciones tributarias. Esto permite al Estado atender las necesidades de la población y ofrecer oportunidades a todas las personas. | | Los empresarios son responsables y solidarios, cumplen con todas sus obligaciones tributarias. Esto permite al Estado atender las necesidades de la población y ofrecer oportunidades a todas las personas. |
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| #¿Usted cree que nuestro país es el que presenta la lectura anterior? | | #¿Usted cree que nuestro país es el que presenta la lectura anterior? |
| #¿Qué diferencias hay entre el país que se describe y el que tenemos? | | #¿Qué diferencias hay entre el país que se describe y el que tenemos? |