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Modelo de municipios amigables a la lectura/Implementación del modelo municipios amigables a la lectura (editar)
Revisión del 02:55 15 mar 2018
, hace 6 años→Fases de implementación
Se espera que el modelo Municipios Amigables a la Lectura trascienda la intención y voluntad política de una administración y se convierta en una política pública local, cuyo inicio, fortalecimiento y consolidación se lleven a cabo a corto plazo; la implementación del municipio amigable a la lectura debe estar vinculada a una meta del plan educativo municipal. Las fases se explican en la siguiente ilustración y se explican a continuación.
Se espera que el modelo Municipios Amigables a la Lectura trascienda la intención y voluntad política de una administración y se convierta en una política pública local, cuyo inicio, fortalecimiento y consolidación se lleven a cabo a corto plazo; la implementación del municipio amigable a la lectura debe estar vinculada a una meta del plan educativo municipal. Las fases se explican en la siguiente ilustración y se explican a continuación.
====Preparación de las condiciones para la implementación del modelo====
'''a. Presentar el modelo Municipios Amigables a la Lectura y sensibilización sobre el tema.''' La municipalidad se encargará de presentar la iniciativa a todos los actores clave del municipio y a la población en general. En esta indicará los beneficios, componentes, fases de implementación y forma de participación de todos los sectores. También se encargará de sensibilizar sobre la importancia de la lectura y de implementar el modelo. En esta fase puede utilizarse el afiche incluido en el anexo 2 y el bifoliar del anexo 3; en ellos se explican los componentes del modelo.
'''b. Formar la Comisión Coordinadora.''' Este proceso es liderado por la Municipalidad y el CTA o supervisor educativo quienes convocan a todos los actores clave del municipio y los invitan a formar parte de la Comisión Coordinadora integrada de la siguiente manera.
La Comisión Coordinadora siempre será presidida por el representante municipal y CTA o supervisor. Una vez formada, se convoca a la primera reunión donde se establecerán día y hora para las reuniones periódicas que pueden ser mensuales. Las funciones de esta comisión son:
*Establecer alianzas con entidades y personas clave.
*Realizar un diagnóstico de la situación de la lectura al iniciar la implementación del modelo.
*Planificar y priorizar las acciones de acuerdo al resultado obtenido en el diagnóstico para la implementación del modelo.
*Vincular el la implementación del modelo al Plan Municipal de Educación.
*Asegurar el presupuesto necesario para la implementación del modelo.
*Coordinar, dar seguimiento y acompañamiento a las actividades de implementación del modelo.
*Gestionar recursos para la implementación de las actividades.
*Monitorear la implementación anual del modelo.
'''c. Diagnóstico municipal.''' En esta fase, la Comisión Coordinadora realiza un diagnóstico rápido para inventariar las condiciones existentes (bibliotecas, centros de lectura, recursos, libros y materiales de lectura), actividades de fomento y promoción de lectura que se llevan a cabo en el municipio y de las personas clave e instituciones que participan en su organización y desarrollo; además de aquellas que podrían participar en este tipo de actividades y en promover que su municipio sea amigable a la lectura, así como la formación y expectativas que se tengan sobre el tema. Además, se debe elaborar el mapa de actores sociales del municipio para identificar a las personas y organizaciones clave que pueden contribuir a su desarrollo e implementación. Esta fase debe cumplirse en aproximadamente un mes. Para realizar el diagnóstico puede usarse el anexo 5. Instrumento para realizar el diagnóstico.
'''d. Incorporar el modelo Municipios Amigables a la Lectura como parte del plan municipal de educación.''' La Comisión Coordinadora debe asegurar que las actividades del modelo así como su presupuesto deben ser parte del plan municipal de educación de cada año y que el mismo esté vinculado a los planes educativos departamentales, particularmente al Plan Departamental de Lectura.
====Implementación del modelo====
Durante esta fase se busca despertar el interés de la población respecto a la importancia, así como de actividades de promoción y desarrollo de la lectura. También se lleva a cabo la implementación de los diferentes componentes del modelo a nivel de municipio, establecimiento educativo y aula. Esta puede llevarse a cabo en dos fases. La primera puede durar entre uno y dos años aproximadamente, dependiendo de las condiciones y características del municipio; el objetivo es iniciar las acciones principales del modelo. La segunda fase tiene como propósito afianzar la implementación del modelo.
A continuación presentan ejemplos de las metas que pueden establecerse para cada fase, que favorecen el desarrollo de un Municipio Amigable a la Lectura.