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| |color primario=#6c3606; | | |color primario=#6c3606; |
| |color secundario=#e0c8ab; | | |color secundario=#e0c8ab; |
− | |Tema=Interculturalidad | + | |Tema=Derechos de la niñez y la juventud |
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− | |Aprendizaje=Conozco, valoro y me comprometo a respetar y ejercer | + | |Aprendizaje=Conozco, valoro y me comprometo a respetar y ejercer mis derechos como joven. |
− | mis derechos como joven. | + | |Materiales=Documento “Jóvenes: exclusión y ciudadanía”, Reproductor de CD. Canción “Escuchate” de Nai´k Madera. Crayones, colores, marcadores. |
− | |Materiales=Documento “Jóvenes: exclusión y ciudadanía”, | |
− | Reproductor de CD. Canción “Escuchate” de Nai´k Madera. | |
− | Crayones, colores, marcadores. | |
| |Ideas clave= | | |Ideas clave= |
| [[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(227).png|right|250px]] | | [[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(227).png|right|250px]] |
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| #Pregunte a la plenaria si conocen los derechos que tienen como jóvenes y que compartan algunos. | | #Pregunte a la plenaria si conocen los derechos que tienen como jóvenes y que compartan algunos. |
| #Divida el grado en tres grupos y pida que sigan las siguientes instrucciones. | | #Divida el grado en tres grupos y pida que sigan las siguientes instrucciones. |
− | #:*Cada grupo debe dibujar a un o una joven con una vida ideal. | + | #*Cada grupo debe dibujar a un o una joven con una vida ideal. |
− | Identificar en el dibujo cuáles son los aspectos principales | + | #*Identificar en el dibujo cuáles son los aspectos principales y necesarios para tener una vida ideal. |
− | y necesarios para tener una vida ideal. | + | #*Identificar qué derechos estarían satisfechos en esa vida ideal. |
− | #:*Identificar qué derechos estarían satisfechos en esa vida ideal. | + | #Pegue en un lugar visible los dibujos y reparta a cada grupo una copia del siguiente texto. |
− | #Pegue en un lugar visible los dibujos y reparta a cada | |
− | grupo una copia del siguiente texto. | |
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| '''Jóvenes exclusión o ciudadanía. ''' | | '''Jóvenes exclusión o ciudadanía. ''' |